小学六种说明方(fāng)法及(jí)作用，六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作(zuò)用(简短(duǎn))是六种常用(yòng)说(shuō)明方法(fǎ)分别是举(jǔ)例子(zi)、引(yǐn)资料、作比较、列数字、分类别、打比方的。

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小学(xué)六种说明(míng)方法及作(zuò)用，六种说明方法及作用(简(jiǎn)短)

　　举(jǔ)例子的作用是使文章表达的意思(sī)更明确，读者更(gèng)能理解(jiě)，具体地说明了说明对象的特点。

　　1、举例子(zi)

　　举出实(shí)际事例(lì)来说明事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法(fǎ)说(shuō)明事(shì)物或事理，一(yī)要注意例子的代表性(xìng)，二要(yào)注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表达(dá)的(de)意思更(gèng)明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　2、引资料

　　为了使说明的(de)内容更(gèng)充实具(jù)体，更具(jù)说服力，可以引用(yòng)一些(xiē)文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引资料的(de)范围(wéi)很广，可以是(shì)经典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语言的准确(què)性。

　　引(yǐn)用古诗：使说明文(wén)更具(jù)诗情画意(yì)。

　　引用故事使文(wén)章具有趣味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作(zuò)比较是(shì)将两种(zhǒng)类别相同或(huò)不同(tóng)的(de)事(shì)物、现象加以比较来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人们比较陌生的事物，可以(yǐ)用具体的(de)或者大家已经熟悉(xī)的(de)事物和它比较(jiào)，使读者通过比(bǐ)较得到(dào)具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也往(wǎng)往(wǎng)在比(bǐ)较(jiào)中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的(de)时候(hòu)，可以是(shì)同类相比，也可(kě)以是异类(lèi)相比，可以对(duì)事物进(jìn)行(xíng)“横比”，也可(kě)以(yǐ)对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了(le)说明对象的特点。

　　4、列(liè)数(shù)字(zì)

　　为(wèi)了(le)使所要说明的事物具体化，还可(kě)以采用列数字(zì)的方法(fǎ)，以便读者理(lǐ)解。

　　需曼妙是什么意思解释，身姿曼妙是什么意思要注意(yì)的是，引用较多的数字，一定(dìng)要准确无误，不(bù)准确的(de)数(shù)字绝对(duì)不能用，即使(shǐ)是估计的数字也(yě)要有可靠的根据(jù)，并(bìng)力求(qiú)近似(shì)。

　　作(zuò)用：用列(liè)数字的曼妙是什么意思解释，身姿曼妙是什么意思方法(fǎ)进行说(shuō)明(míng)，既能准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确(què)性，准确(què)地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单方面(miàn)不易说清(qīng)楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等(děng)属(shǔ)性的异同，把事(shì)物分成若(ruò)干类(lèi)，然(rán)后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)文章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之间(jiān)的(de)相似之处作比(bǐ)较(jiào)，以突出事物的形状特(tè)点(diǎn)，增强(qiáng)说明的形象(xiàng)性和生动性的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明(míng)文中的打(dǎ)比方的说明方法(fǎ)，同(tóng)修辞格上的比(bǐ)喻还有(yǒu)联(lián)想是一(yī)致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻、和(hé)借喻，而说明多用明(míng)喻和(hé)暗喻(yù)，借喻则不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象(xiàng)地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

小学六种说明方法(fǎ)及(jí)作用

　　小学的六(liù)种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用(yòng)如下(xià)：

　　1、举例子。

　　是通过列举(jǔ)有代(dài)表性的(de)、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章表达的意思(sī)更明确，使说明的对象更生动形象，便于读者(zhě)理(lǐ)解。

　　例句：我国(guó)名胜古迹十分多.诸如泰山,黄河,故宫(gōng),孔(kǒng)府,普陀山,明孝(xiào)陵,香格里拉等。

　　2、列数(shù)字。

　　从数量上说明(míng)事物(wù)特(tè)征或(huò)事理的(de)方法。

　　需(xū)要注意的(de)是(shì)，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不(bù)能(néng)用，即使(shǐ)是估计(jì)的数(shù)字，也要有(yǒu)可(kě)靠的根(gēn)据(jù)，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：使说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点更加精确、科学令人信服(fú)。

　　例(lì)句：黄河在近2000年间竟决口1500多(duō)次，改(gǎi)道26次，给两岸人民(mín)带来(lái)了深重的苦(kǔ)难。

　　黄(huáng)河是世界(jiè)上含沙量最大的大河，其含沙量相当(dāng)于长江的68倍(bèi)。

　　3、作比较。

　　是(shì)说明(míng)文中斗老(lǎo)镇将两种类别相同或不同的事物、现(xiàn)象等加以比较来说明(míng)事物(wù)特征的说明(míng)方法。

　　作(zuò)用(yòng)：突出(chū)强调事(shì)物的(de)某种特(tè)征。

　　例句：黄(huáng)河是世界(jiè)上含沙(shā)量(liàng)最大(dà)的大河，其含沙量相(xiāng)当于长江的68倍(bèi)。

　　4、打比方。

　　是(shì)通过比喻的修辞手法来说(shuō)明事物特征的一种(zhǒng)说明方(fāng)法。

　　作用：使(shǐ)抽象(xiàng)的事物变得(dé)具(jù)体、生动(dòng)、形象。

　　例句：人们都说(shuō)，黄河是中(zhōng)华民族的摇(yáo)篮。

　　5、分类(lèi)含缺别。

　　要(yào)说(shuō)明事物的(de)特征(zhēng)，往往从单方面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因(yīn)、功用等(děng)属(shǔ)性的异同，把事物(wù)分成若干类，然(rán)后依照(zhào)类(lèi)别逐一加以说明，这(zhè)种说明方(fāng)法叫分类别。

　　作用(yòng)：使说明事物(wù)的特征(zhēng)条理清(qīng)晰(xī)，一目(mù)了然。

　　例(lì)句：鲸的种(zhǒng)类很多，总(zǒng)的来说可以分为两大类(lèi)：一类(lèi)是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋(fēng)利的牙齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用简明的语言对事物的本(běn)质特征作概括(kuò)的说(shuō)明方(fāng)法。

　　作用：科学准确地(dì)解(jiě)释空粗(cū)说(shuō)明对象的内涵,使说(shuō)明更(gèng)严密，更通俗易(yì)懂。

　　例句：两组对边分(fēn)别平行的四(sì)边(biān)形叫平行四边形(xíng)。

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