音(yīn)读训读的解(jiě)释是什么，音读训(xùn)读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉(hàn)字的读音，按(àn)照这个汉字从中(zhōng)国传入日本的时(shí)候的(de)读音(yīn)

　　来(lái)发音。

　　根(gēn)据汉字传入的(de)时代和来源地的不同(tóng)，大致可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是(shì)，这(zhè)些(xiē)汉字的发音和现代汉(hàn)语(yǔ)中(zhōng)同一(yī)汉字(zì)

　　的发音已经有所不(bù)同了。

　　“音读”的(de)词汇多是(shì)汉语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是按照(zhào)日本固(gù)有(yǒu)的语言

　　来(lái)读这个汉字时的读法。

　　“训(xùn)读(dú)”的词汇多是(shì)表达(dá)日本固有事物(wù谬赞是什么意思啊 缪赞和谬赞的区别是什么)的固(gù)有(yǒu)词汇(huì)等。

　　有不少(shǎo)汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例(lì)音读：青年(nián)（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和(hé)音读是什么意(yì)思？

　　训读(dú)（日语：训読(dú)み/くんよみ），是(shì)日文所用(yòng)汉字的(de)一种发音方式，是使用该等汉字之日(rì)本固有同义语汇的读音。

　　所以训读(dú)只借用汉(hàn)字的形和义(yì)，不采用汉(hàn)语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中(zhōng)按(àn)照日语对(duì)汉语的译(yì)音读(dú)出来(lái)，叫音读同(tóng)一个(gè)汉字在日语中可能有不(bù)止一种(zhǒng)读法，是(shì)由(yóu)于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸(xī)收了(le)当时汉(hàn)字的发音(yīn)。

　　每个(gè)汉字一(yī)般都会有(yǒu)两种读法(fǎ)，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫(jiào)做(zuò)“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两(liǎng)种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里(lǐ)，训读(dú)（训読）是以日语固有的发音(yīn)来读出汉字，与该汉字本身的好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的标记法(fǎ)存在，充分利用这些汉(hàn)字(zì)的训读。

　　使用(yòng)类(lèi)似于和(hé)训（日本(běn)的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语(yǔ)”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在语(yǔ)言学与语源论等进行(xíng)讨论以外，日常言语(yǔ)已经不(bù)再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为(wèi)例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思(sī)为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情况下意思为(wèi)“生(shēng)铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使(shǐ)用(yòng)本来的意思，这(zhè)类的韩语(yǔ)类似于(yú)日文的“国训”。

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