提高(gāo)幼儿记(jì)忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的(de)。

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记(jì)忆可以被篡改吗(ma)

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的。

　　记忆是可以被篡改的，甚(shèn)至是可以被植(zhí)入的，而且方(fāng)法还非常的(de)简(jiǎn)单，先跟大家说一(yī)个跟修(xiū)改记(jì)忆有关的一个非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年(nián)发生(shēng)在米国马萨诸(zhū)塞州轰动(dòng)世界的阿(ā)米罗特(tè)X侵(qīn)案(àn)，被害人是(shì)一个只有4岁(suì)半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近(jìn)一段时间频繁的尿(niào)床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵害之(zhī)后非常容易出现的一(yī)种信号(hào)，凯斯的妈妈发(fā)见之(zhī)后就让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为了让凯(kǎi)斯敞开(kāi)心扉，就跟凯斯(sī)讲了自(zì)己小时候去野外露营遭到了侵(qīn)害的(de)经历。

提高幼(yòu)儿记忆(yì)力方法

　　1、为(wèi)幼儿(ér)提供形象、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有浓厚情(qíng)绪色(sè)彩(cǎi)的(de)方便记忆的材(cái)料。

　　可以(yǐ)为(wèi)孩子提(tí)供他们感兴趣的玩(wán)具或游戏，同时可以制(zhì)作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片(piàn)或图片，家长可(kě)在(zài)旁边配合我(wǒ)们(men)孩(hái)子一起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的(de)记忆(yì)任(rèn)务，并对孩子的成果(guǒ)给(gěi)予评价，这(zhè)样(yàng)可能激发幼儿去进行有意(yì)识的记忆。

　　在讲故事前(qián)，可(kě)以(yǐ)提出一两个问题让孩子从(cóng)听到(dào)故事中找到答案，或外出游玩时俄罗斯人的尺寸是多少厘米，俄罗斯怎么那么大，要让孩子(zi)记住见过(guò)哪些东西，去过哪些(xiē)地方，都有哪(nǎ)些景物等，这(zhè)样就(jiù)会(huì)让孩子(zi)有总意识的去(qù)观察(chá)事(shì)物进行(xíng)记忆(yì)，在孩子完成任务时要给予及时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿(ér)记忆的积(jī)极性与主动(dòng)性。

　　这样会使幼儿更好地(dì)进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩子理解(jiě)要记忆的材料，可以大大(dà)提高(gāo)孩(hái)子的(de)记忆水平和有意识记忆俄罗斯人的尺寸是多少厘米，俄罗斯怎么那么大的能力(lì)，虽(suī)然孩子的记忆多是机械记忆，但在理解的(de)基础(chǔ)上(shàng)，他(tā)们会(huì)记忆(yì)的更(gèng)好，这样可以使他们(men)记忆的更牢固，这对(duì)培养孩子的有意识记忆(yì)是非常好的方法，所以孩(hái)子在记忆东(dōng)西前，父母要帮助(zhù)孩子(zi)来理解这(zhè)个(gè)事物。

　　4、运用(yòng)多种感(gǎn)觉器官(guān)进行记忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿运用多种感(gǎn)官参加记(jì)忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量(liàng)带(dài)孩(hái)子多看一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种感官从多方(fāng)面(miàn)获得感性认(rèn)识。

　　实(shí)验证明：这样会使幼(yòu)儿记(jì)得又快又(yòu)好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理的复(fù)习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩固所(suǒ)学(xué)的内容时，应该在孩子情绪稳定时，采用多(duō)种(zhǒng)有趣的方法进(jìn)行。

　　如(rú)利用(yòng)讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活动(dòng)、做游(yóu)戏(xì)以及比赛活动、散(sàn)步(bù)与郊游(yóu)活动和日常生活活(huó)动等(děng)。

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