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哈(hā)尔滨理工大(dà)学的综合实力排名第几(jǐ)，哈(hā)尔(ěr)滨理(lǐ)工(gōng)大(dà)学理工排名

　　全国综合排(pái)名178哈尔(ěr)滨理(lǐ)工(gōng)大学电气专业全国(guó)排名9，其中高压绝缘(yuán)全国第1。

　　博士后(hòu)科研(yán)流动(dòng)站：电气(qì)工程、仪器科(kē)学与技术、材(cái)料(liào)科(kē)学与工程、机(jī)械工程、管理科学与工程博士学位授权学科(kē)一级学科(kē)：　电气(qì)工程(chéng)、管理(lǐ)科学与工程、机械工程(chéng)、材料科(kē)学与工程、仪器科(kē)学与(yǔ)技术、计算机科学与技术二级学科(kē)：　电机与(yǔ)电(diàn)器、电力(lì)系(xì)统(tǒng)及其自动化、高电压与绝缘技术、电力电(diàn)子(zi)与电力传动、电工理论与新(xīn)技术、　电介质工程（自设)、管(guǎn)理(lǐ)科(kē)学与工程、机械制造及(jí)其(qí)自动化(huà)、机械电(diàn)子工程(chéng)、机械设计(jì)及理(lǐ)论、　车辆工程(chéng)、材料学、材料加(jiā)工工(gōng)程(chéng)、材料物(wù)理与化学、精密仪器及机械(xiè)、测试计量技术及仪器、　计算机系统(tǒng)结构、计算(suàn)机软件(jiàn)与理论(lùn)、计算机(jī)应用技术(shù)、技术经济与管理、思想政治教(jiào)育以上学(xué)科是哈(hā)理工(gōng)优势学科，特别是博(bó)士后流动站和(hé)博(bó)士点一级学科(kē)！所(suǒ)谓的院校排名是(shì)针对(duì)学校总(zǒng)体实力的排(pái)名，对(duì)选择具体专业或(huò)方向的考生而言意(yì)义不大，除非你指想炫耀自己毕业(yè)学校的知名度更高！这些排名极易对考生(shēng)产(chǎn)生误导(dǎo)，一般是对教育不大知情者(zhě)才热衷于此(cǐ)，这是很(hěn)多教(jiào)育(yù)专家极力反对的！因为每所高校都有自己的优势学科，某些院校的综合(hé)排名虽然低(dī)点(diǎn)，但单个学科(kē)上的实(shí)力、师资和(hé)地(dì)位可(kě)能非常拔尖，在业内领域具(jù)有很(hěn)高(gāo)认可度（211院校的(de)排名一般低于985，但211高校中某些学科的实力(lì)是一些985院校(xiào)无法企(qǐ)及(jí)的，所以要淡化学校(xiào)的规模化，突出办学(xué)定位和(hé)特色，集中优势师资和资源培育各专(zhuān)业的优秀人(rén)才，这才(cái)是可取之道(dào)！）；

　　合肥工业大学是(shì)211高校（综合(hé)排名65左右），排名绝对在成都理工大学(xué)（综(zōng)合排名140左右(yòu)）之前，但后者(zhě)在地质方面有四(sì)个国(guó)家重点(diǎn)学科(kē)，培养的地(dì)质类人才质量和数量比合肥工(gōng)业大学的地(dì)质毕业生普遍好，业内认可度也(yě)绝对更高；

　　上外(wài)、北外并非985高校(xiào)，但有谁敢否认(rèn)上外、北外的语言类(lèi)毕业生总体上不(bù)如浙大、哈工(gōng)大、上(shàng)海(hǎi)交大的外语(yǔ)毕业生呢(ne)？教育(yù)的(de)目的是提高人(rén)的综合(hé)素质和专业素养，中国(guó)很多(duō)高校(xiào)为求大求全疯狂盲目(mù)扩招专业，催生了一(yī)批又一批师(shī)资(zī)配(pèi)置差、培养经验无(wú)、就(jiù)业和(hé)培养(yǎng)质量劣的垃圾(jī)专业，这(zhè)让无数懵懂学子成为学(xué)校弱势专业的试验品和小白鼠，这是高等(děng)教育(yù)的误区，是对社会(huì)和(hé)学生(shēng)及家长十分不负责(zé)的！麻省理工学(xué)院等不少国(guó)外知名大学都能严格控制所(suǒ)设专业数(shù)目和招生数，虽然专业较(jiào)少、学生不多(duō)，但是做出的贡(gòng)献、培养的人才质量是我们大(dà)家(jiā)有目共睹的！只有学(xué)有所成，对社(shè)会贡(gòng)献更大(dà)，回报(bào)更多才能获得更好的发展渠道和待遇，对社(shè)会和个人这一点才是最重(zhòng)要的；

　　如果无(wú)法实现教育应有(yǒu)的社会(huì)推进价值和对受教育者的价值(zhí)，什么都白谈！那教育就是在浪费(fèi)他人青春、就(jiù)是在耗费民脂民膏、就是在杀人！建议(yì)广大考生(shēng)在选择(zé)学校(xiào)和专业的时候结合个人理想、爱(ài)好，综合(hé)考虑(lǜ)学校学科师资、办学(xué)历(lì)史、省部级(jí)和国(guó)家级重点(diǎn)学科(kē)设置情况、教师论(lùn)文和科(kē)研(yán)项目(mù)情况(kuàng)、毕(bì)业生就业(yè)质量(liàng)和(hé)社会声(shēng)誉等综合(hé)考虑，理(lǐ)性判(pàn)断和选择学(xué)校及专业；

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