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　　初中生(shēng)幽默(mò)诵读

　　语文学习很重(zhòng)要的一点就是张扬个性。

　　背书，不(bù)必总是(shì)一本正经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问(wèn)题。

　　比如你可以发狠(hěn)似的，咬牙切齿地去背(bèi)某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还(hái)可(kě)以得(dé)意(yì)洋洋(yáng)，自我炫耀似的讲给别人听(tīng) (当然那个(gè)人不(bù)一定(dìng)在你面前);你亦可神秘兮兮(xī)，低声细语地仿(fǎng)佛告诉别人什(shén)么秘(mì)密(mì)似(shì)的(de)背……你的(de)幽默(mò)细胞有多少，方(fāng)法就有多少。

　　这是比较原始的一种方法，但却是经常用(yòng)的，很管用的。

　　使用此法的(de)前提(tí)是默读理解，先把每一句话读懂，领悟整段或整篇的意思(sī)，在(zài)此基(jī)础上则可(kě)大展拳脚，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念经”! 在理解的基(jī)础上，就是有感情地大声朗读。

　　感(gǎn)情越(yuè)投入越(yuè)好，喜(xǐ)怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的(de)，不妨一(yī)个人(rén)模仿不同角色进行对话，或(huò)者与父(fù)母、同学分角色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法(fǎ)的科(kē)学依(yī)据:第一，朗(lǎng)读可(kě)以避免默读时容易出现的跳行、停(tíng)顿(dùn)、重复等(děng)错误(wù);第(dì)二，读出声来，可(kě)以震动大(dà)脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可(kě)以排除外界的一(yī)些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四(sì)，可以熏陶(táo)自己的情感，自我(wǒ)陶(táo)醉，自我(75g牛奶等于多少ml，75g牛奶等于多少毫升wǒ)愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨了，自(zì)然(rán)事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线，只(zhǐ)有不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　2.75g牛奶等于多少ml，75g牛奶等于多少毫升听说临睡前和早上背书效(xiào)果好，捂住耳多(duō)读书也可(kě)以记忆得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列(liè)表，对(duì)比的方法帮助记忆。

　　4.实在(zài)记不住(zhù)，可(kě)以抄，抄(chāo)比光背(bèi)好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一段来(lái)，这样会(huì)快一点的，要是全(quán)篇一起反而(ér)很(hěn)慢，另外可以(yǐ)利用奖(jiǎng)励的办(bàn)法啊，背好一段(duàn)就奖励自己休息一会，或者吃点什么的，相信持之以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学习前(qián)，闭上眼睛想(xiǎng)象一下(xià)自己能考好，想象(xiàng)自己(jǐ)在取得良好的成绩之后(hòu)，父(fù)母高兴(xīng)、别人赞扬的情(qíng)景，想(xiǎng)象为自己而自豪(háo)。

　　想象越生动具体越(yuè)好。

快速背书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如(rú)下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间段(duàn)背诵。

　　每个学生(shēng)的具体情况不同，有的学生(shēng)早上的(de)记忆(yì)力好，有(yǒu)的(de)学生临睡前的记忆力(lì)好。

　　学(xué)生们(men)可(kě)以(yǐ)棚银根据(jù)自(zì)己的实(shí)际情况，来选择适合自己(jǐ)的背诵时(shí)间。

　　这个时(shí)间(jiān)段(duàn)可能也不是特别固(gù)定，学生们(men)可以自己感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人(rén)的遗忘(wàng)曲线，只枯(kū)世有不(bù)断重(zhòng)复背，才能记得牢(láo)。75g牛奶等于多少ml，75g牛奶等于多少毫升>

　　3.抓住(zhù)关键词(cí)进行背诵，同(tóng)样也可(kě)以(yǐ)起到事半(bàn)功(gōng)倍(bèi)的(de)作用。

　　比如(rú)在背(bèi)诵语文课文的(de)时(shí)候，学生(shēng)可以(yǐ)先记(jì)住一些关键没和肢的词句，再根据这些(xiē)词句进行串(chuàn)联(lián)。

　　这(zhè)样的(de)背(bèi)诵方式(shì)，不(bù)仅能够提高效率，还可以帮助学(xué)生边理解边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的内容，我们常常需要采取分段(duàn)背诵的方式。

　　那么把其中(zhōng)的一些关键(jiàn)信(xìn)息，比(bǐ)如：时间(jiān)信息(xī)、逻辑信息，还有易错(cuò)难(nán)记的知识点(diǎn)，边读的时候(hòu)边画下来。

　　就(jiù)有利于我(wǒ)们通(tōng)过理解的(de)方式，加(jiā)速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵的时候的重(zhòng)点，往往不在于前面记的过程，而在于后(hòu)面的“回忆”——回忆往(wǎng)往是(shì)知识(shí)背诵的(de)核心。

　　6.用自己的(de)话，复述一遍。

　　背(bèi)诵(sòng)知(zhī)识的时(shí)候，要尝试不用原话，而是自(zì)己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过(guò)程(chéng)，既是检验你的背诵(sòng)结(jié)果，也(yě)是检(jiǎn)验你是否真正(zhèng)的理解(jiě)了这一(yī)段(duàn)知(zhī)识(shí)。

　　甚(shèn)至往往(wǎng)也(yě)是你考试的(de)时候，相关(guān)知识的(de)你能够写出来的答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你(nǐ)描述背过(guò)的(de)古诗里描述的是一段怎(zěn)样的场(chǎng)景，这个(gè)时候往往(wǎng)你就能感到得心应(yīng)手。

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