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　　牙牙(yá)学语、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠(shǔ)窜(cuàn)、穷追猛打、无拘(jū)无(wú)束

　　忍俊不(bù)禁、愣头愣脑、游(yóu)玩(wán)嬉戏、千山万岭(lǐng)、呆头呆脑(nǎo)

　　千(qiān)姿百态、山(shān)石壮胆、山净(jìng)水秀、山高树(shù)茂、巍(wēi)然矗立(lì)

　　舞(wǔ)刀弄(nòng)棍、瓮(wèng)中(zhōng)捉鳖(biē)、胸有成竹(zhú)、千山一碧、不动声色

　　奇(qí)山秀水、清逸(yì)奇丽、寸(cùn)草不生、装疯卖傻、矫揉(róu)造作(zuò)

　　1.大(dà)概是物(wù)以希为(wèi)贵罢(bà)。

　　赏析：与句末语气的罢合(hé)用(yòng)，以(yǐ)诙谐的口气猜测在仙台受优待的原因，带有弱国国(guó)民(mín)的辛酸(suān)。

　　2.东京也无(wú)非(fēi)是这样(yàng)。

　　赏析(xī)：表(biǎo)达了(le)作者对清国留学生在东京(2022年中本贯通上海有哪些学校，中本贯通上海有哪些学校分数jīng)造成(chéng)恶浊气氛的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的对于我的热心的希望(wàng)，不倦的教(jiào)诲，小而言之，是为(wèi)中国，就是希(xī)望中(zhōng)国有新的医学(xué);大而言之，是(shì)为学(xué)术，就(jiù)是希望(wàng)新的医学传到(dào)中(zhōng)国去(qù)。

　　他的性格，在我(wǒ)的(de)眼里和心(xīn)里是(shì)伟(wěi)大的。

　　赏析：深切地表达了(le)对藤野先生的怀念和(hé)感(gǎn)激。

　　4.似乎(hū)正要说出抑(yì)扬(yáng)顿挫的(de)话来。

　　赏析：表明事(shì)实并(bìng)未出现(xiàn)，不过是(shì)作者想象中的情景，而(ér)鼓(2022年中本贯通上海有哪些学校，中本贯通上海有哪些学校分数gǔ)舞的力量是巨大的(de)。

　　这就强烈(liè)的表(biǎo)现了作者对藤野(yě)先生的(de)怀念(niàn)。

　　5.因(yīn)为状(zhuàng)况也无聊(liáo)，说起(qǐ)来也无非使(2022年中本贯通上海有哪些学校，中本贯通上海有哪些学校分数shǐ)他失望，便连信也怕敢(gǎn)写了。

　　赏(shǎng)析：这里透露了(le)作(zuò)者对辛亥革命后中国依然是半殖(zhí)民地(dì)半封建社会(huì)的现状的失望和(hé)不(bù)满，从而也觉得无法报答(dá)藤野(yě)先生对自己(jǐ)对中国人(rén)民的(de)关心和期望，含蓄的笔调(diào)更(gèng)加强了文章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词(cí)好(hǎo)句摘(zhāi)抄

　　朝(cháo)花(huā)夕(xī)拾藤野先(xiān)生好词好句(jù)摘抄，内容旦银猛如下(xià)：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为(wèi)贵(guì)：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别(bié)的。

　　3、何尝(cháng)：用(yòng)在(zài)肯定(dìng)形式(shì)前(qián)表示否(fǒu)定，有未尝、哪里、并不是的(de)意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责(zé)。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷(lěng)得颤抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指(zhǐ)声音(yīn)的高低起伏和停顿(dùn)转折。

　　9、小(xiǎo)而(ér)言之(zhī)：从小处来说，从(cóng)细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁边(biān)一个客店里的(de)，初冬搏伏已经颇冷(lěng)，蚊(wén)子却(què)还多，后(hòu)来用被盖(gài)了全身，用(yòng)衣服(fú)包了头脸，只留(liú)两个鼻孔出气(qì)。

　　在(zài)这呼吸不息的地方，蚊子竟(jìng)无从插嘴，居然睡安稳(wěn)了(le)。

　　2、仙(xiān)台是一个市(shì)镇，并(bìng)不大，天冷得利害(hài)，还(hái)没(méi)有中国(guó)的学生(shēng)。

　　3、有一天，本级的学生会干(gàn)事(shì)到(dào)我(wǒ)寓里(lǐ)来了，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他们，却(què)只翻检了一(yī)通(tōng)，并没有(yǒu)带走。

　　但他们一(yī)走(zǒu)，邮差就送到一封(fēng)很厚的(de)信，拆开(kāi)看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是(shì)每看一片都有(yǒu)的，但在我，这一声却特别(bié)听得刺耳。

　　此(cǐ)后回到中国来，我看见那些(xiē)闲看枪毙犯人的人们，他(tā)们也何尝不酒醉(zuì)似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意(yì)见却变化了。

　　5、我(wǒ)虽(suī)然觉得客(kè)店兼办囚人(rén)的饭食和我不相干，然而(ér)好意难却，也(yě)只得别寻相宜的住处(chù)了。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求救国救民真理(lǐ)的理想，去日本留学，在东京的弘文(wén)学院(yuàn)补习日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台，进(jìn)仙台医学专门学(xué)校学(xué)医。

　　毕业(yè)于(yú)爱(ài)知(zhī)县立医学校(xiào)（现名古屋大学）的(de)藤(téng)野先生，在鲁迅入学的两个月前(qián)，升格为仙(xiān)台医学专门学(xué)校的解剖学(xué)教授(shòu)。

　　鲁迅在此认识了这(zhè)位日本学者，并模桥且同(tóng)他建(jiàn)立了深厚的师生友(yǒu)谊。

　　在(zài)日本军国主义影响下，当时的日本人对(duì)中国人民抱有(yǒu)狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不如此，他对来(lái)自(zì)弱国的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍加爱护，并以自己的(de)高尚品质给鲁迅以(yǐ)极(jí)大的影响。

　　这(zhè)篇散文写于1926年10月(yuè)12日(rì)，当时(shí)作者鲁迅正(zhèng)遭受北洋军(jūn)阀及其御用文人的迫害，从北京南下，来到(dào)厦(shà)门大学任教，作(zuò)者作此(cǐ)文(wén)予以怀念(niàn)藤野先生，此文(wén)最初发表于同年十二月出版的《莽原》半(bàn)月(yuè)刊第23期(qī)，后收入散文(wén)集《朝花(huā)夕拾》。

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