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　　该专业主要培养和造就适应社会主义市场经济建设和教育改革发展需要的具有较好(hǎo)音(yīn)乐素养和教(jiào)学能力的专门人才。

　　开设此专业的院(yuàn)校有中央音乐学(xué)院、上海音乐学院、天津音乐(lè)学院、重庆师范大学、西(xī)华师(shī)范大(dà)学、河(hé)北师范(fàn)大学等。

音乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐专业主要包括声乐(lè)、器乐(lè)、指(zhǐ)挥、录音、作曲、音乐教育等六个专业，其中音乐艺(yì)考主要分为两个方向，一个(gè)是音乐教育类，另一(yī)个就是音(yīn)乐表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是对素(sù)材进行整合、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的(de)音乐中(zhōng)，作品必须能够(gòu)顺利进行演边际贡献的计算公式是什么呀奏才算完(wán)成全部的作曲工作(zuò)。

　　并且(qiě)，创作能够演奏出来(lái)的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技(jì)术的发展，某(mǒu)些声部(bù)最后即便没(méi)有(yǒu)实(shí)现演(yǎn)奏(zòu)，或者说(shuō)部分音响(xiǎng)并不适合真实(shí)演奏(zòu)或无法演(yǎn)奏(zòu)，也可通过电子(zi)设备(bèi)获得想要(yào)的音乐效果。

　　所以当今看来，创作某些即便(biàn)没有最后的演奏(zòu)步骤(zhòu)的音(yīn)乐(lè)也属(shǔ)于作曲(qū)。

　　作曲是在完(wán)成音(yīn)乐内(nèi)容的创作(zuò)。

　　音乐中所(suǒ)有元素都服务于(yú)音乐内容，每个声部(bù)都是平等的。

　　任(rèn)何音(yīn)乐形式（包括单(dān)声(shēng)部音乐与(yǔ)纯打击(jī)乐音乐）至少会包含织体、曲式(shì)、编(biān)配、速度、节拍。

　　改变这些的(de)其中一个因(yīn)素(sù)就有可能改变一(yī)首音乐的(de)内容，明确这些才(cái)能称为(wèi)作曲。

　　和(hé)声、复调、曲(qū)式分析(xī)与(yǔ)管弦乐法，俗称为作曲“四(sì)大(dà)件”。

　　2、音乐教育(yù)如果(guǒ)你想主(zhǔ)修音乐，并且想在毕业后(hòu)找到一份稳定的工作，那么音乐教育是一个不错的选择(zé)。

　　事(shì)实上这(zhè)也(yě)是大多(duō)数音乐(lè)专业(yè)毕业生(shēng)的(de)选择。

　　如(rú)果你想(xiǎng)成为一(yī)名私人(rén)乐器教师(shī)或K-12音乐教师，大多数学校都会要求你有(yǒu)一个学士学位，而大学教师就需要硕士或博士(shì)学位。

　　就拿美国举例来说，学生的音乐教育(yù)学位课(kè)程可以为自己在大学所在州的认证做准备，所以如果学生毕业于(yú)肯塔基(jī)州的音乐教育(yù)学士(shì)课程(chéng)，不一定有资格(gé)在伊(yī)利(lì)诺斯州任教。

　　而中国的情况就各有不同，每(měi)个地区每个学校的(de)要(yào)求都不(bù)尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科和(hé)研究生阶段，音乐表(biǎo)演(yǎn)课程给学生时间和资源来(lái)专注于演奏音乐和磨练他们在一种主要乐器上(shàng)的技能。

　　这些课程要求学生在入学前参加试镜，培训学生(shēng)成(chéng)为(wèi)表演家、音(yīn)乐治(zhì)疗师、私(sī)人乐器教(jiào)师、歌剧(jù)演唱家(jiā)、指挥家、教堂管风琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制作(zuò)/录音(yīn)艺术电子音乐制作，电子(zi)音乐(lè)制作又名MIDI制(zhì)作，是九(jiǔ)十年代随着电脑的(de)产生(shēng)兴起而兴(xīng)起的一(yī)种在电脑上完成制作的音乐，专业(yè)名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类最实用、最热门的专业无(wú)疑非电子音(yīn)乐制作莫(mò)属。

　　音(yīn)乐技术/录音艺术的学(xué)生将学习音乐技术(shù)硕士学位所需的录(lù)音(yīn)、音乐制作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等领域的高级技能。

　　需要学(xué)生在音乐技(jì)术(shù)的所有(yǒu)领域都拥有(yǒu)坚实的基(jī)础(chǔ)，通过与音乐表演和(hé)作(zuò)曲专业的学(xué)生合作(zuò)，尝试(shì)在实(shí)验性音乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入(rù)竞争(zhēng)激烈的词曲创作(zuò)领域。

　　学生(shēng)将参(cān)加作(zuò)曲(qū)相关的一对一课(kè)程，发展特(tè)定的技能和自(zì)己的风格，并获(huò)得在不断发(fā)展的音乐产业中工作所需要的(de)一系(xì)列工具和技术(shù)。

　　偏向于流行音乐方(fāng)面的作(zuò)曲编曲，招收的很多都是(shì)在唱歌方(fāng)面有不错(cuò)基础(chǔ)的(de)学生，在软(ruǎn)件的学习上(shàng)不会(huì)太过强求，更偏向于音乐的创造性(xìng)。

　　研究的很(hěn)多方面也是现代流行音(yīn)乐方面的风格、创(chuàng)作方式(shì)等。

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