文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用一般是什么是在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的(de)答(dá)题要点结(jié)构上：总结(jié)上文，收束全文(wén)首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上有什(shén)么(me)作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点结构上：总结(jié)上(shàng)文，收(shōu)束(shù)全文(wén)首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明(míng)中心(xīn).深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神(shén)或性格的。

　　关于(yú)文章结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结(jié)尾的作用一般(bān)是什么以(yǐ)及文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结(jié)尾的(de)作用(yòng)有哪些，文章结尾(wěi)的(de)作用一般是什(shén)么，文章(zhāng)结尾有什么作用？，文章结尾有啥作用(yòng)等(děng)问题(tí)，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

文章结尾的(de)作(zuò)用都(dōu)有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如(rú)文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么(me)作(zuò)用的(de)问(wèn)题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象(xiàng)的空间，增强往事不堪回首月明中什么意思解释，往事不堪回首月明中下一句是什么感染(rǎn)力5、加深读者的(de)印象，引起(qǐ)读者的注意、思往事不堪回首月明中什么意思解释，往事不堪回首月明中下一句是什么考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起(qǐ)来优美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗(shī)句中的(de)意(yì)境和本书要表(biǎo)达的(de)感情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和人物进行分析

文章结(jié)尾的作用有哪些

一(yī)、文章(zhāng)结尾的(de)作用

　　 结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文。

　　 内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么(me)感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌用

　　 议论文开(kāi)头(tóu)结尾的(de)作用(yòng)

　　 1,议(yì)论(lùn)文开(kāi)头(tóu)的作用

　　 A,开(kāi)头通过(guò)写。

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　　得事(shì)例,提出中(zhōng)心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过(guò)引(yǐn)用名(míng)言(yán),提出中心(xīn)论点,(引出(chū)中心(xīn)论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣事(或(huò)。

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　　奇闻趣事)提(tí)出中心(xīn)论点或引出(chū)中(zhōng)心(xīn)论题(tí)。

　　也起到吸(xī)引读(dú)者往(wǎng)下(xià)读的(de)作用,增强了论述的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人人们(men)。

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三(sān)、文(wén)章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　 文章是(shì)反映客(kè)观(guān)事物的,客观(guān)事物是(shì)千(qiān)变万(wàn)化的,反映千变万化的客(kè)观事物的文章形式(shì)也是多种多样的(de)。

　　以小学生作文为(wèi)例,有(yǒu)记叙文(wén)、说明文(wén)、应(yīng)用(yòng)文、议论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又可以大(dà)致(zhì)地(dì)分(fēn)成记人的、叙事(shì)的、写(xiě)景的(de)、状物的种种(zhǒng)类别,因(yīn)此,文章(zhāng)不(bù)能用同一形(xíng)式结尾。

　　至(zhì)于应该采(cǎi)用什么方式,我(wǒ)们(men)认为,要(yào)顺应文章内容散(sàn)激的发展(zhǎn),不能为(wèi)结(jié)尾(wěi)而结尾。

　　有些(xiē)同学(xué)在阅读别人文章时(shí),觉得有些文章的结尾很有特(tè)色,非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但(dàn)是(shì)还(hái)要注意,你写一篇文章用(yòng)哪种(zhǒng)方(fāng)式(shì)结(jié)尾,要根据文章内容的发(fā)展来确定。

　　 在我们学习(xí)过的(de)文(wén)章中,结尾的(de)方法(fǎ)是多种多样的,有(yǒu)的是事(shì)情写完了,文章也就(jiù)自然结(jié)尾(wěi)了(le),不需要再去(qù)说什么多余的(de)话;有的是文章(zhāng)快(kuài)写完了(le),作者(zhě)考虑到(dào)在(zài)结(jié)尾(wěi)的(de)时(shí)候有必要(yào)对全(quán)文进(jìn)行一下总结,写上(shàng)几句(jù)概括性的(de)话来收束全篇;有的(de)人在文章结尾时恰到好处地(dì)通(tōng)过某种途径把文章的中(zhōng)心点明(míng);也有的人爱(ài)在文章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既(jì)能做到水到(dào)渠成,又给(gěi)我们留下想像的余地;有的人写(xiě)文章时充分表达了(le)自己的感情,同时自己在写作过程中被自己表达的(de)感情所(suǒ)感(gǎn)染,情不自禁(jìn)地(dì)在文章(zhāng)结尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写(xiě)到文章结(jié)尾处(chù),回应前文,和文章的标题或者文章的开头联系起来考虑,使(shǐ)人感(gǎn)到首尾圆合(hé),浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大,初看不(bù)起(qǐ)眼,细(xì)想(xiǎng)却(què)很(hěn)深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未完,使你还得(dé)好(hǎo)好(hǎo)去(qù)想一想……文章(zhāng)的结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做(zuò)到顺应文(wén)章内容的发展,不能(néng)抛(pāo)开前(qián)面(miàn)的内容为(wèi)结尾而标新立(lì)异。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾巴(bā)只有长在马(mǎ)的(de)屁股上甩起来(lái)才显得精神,如(rú)果在老母(mǔ)鸡的(de)屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常难(nán)看的。

　　 我们来看看小学语文教(jiào)材《穷人》的(de)结(jié)尾:

　　 怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来(lái),同(tóng)死人呆(dāi)在一起(qǐ)怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选(xuǎn)自俄国著(zhù)名(míng)作家列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记(jì)叙的是(shì)一位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙的(de)邻居(jū),在她死后(hòu)收(shōu)养她的两个孩子的事,反(fǎn)映(yìng)了(le)沙俄(é)时代渔民的(de)生活状况,歌颂(sòng)了他们美(měi)好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的(de)结(jié)尾处集(jí)中反(fǎn)映了渔夫的心灵和道(dào)德品质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实(shí)际上,文(wén)章的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡着的孩(hái)子(zi),把(bǎ)他们抱回(huí)家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知(zhī)道为什么要这(zhè)样(yàng)做,但是(shì)她觉得(dé)非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他(tā)会(huì)揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　 不难看出,文章(zhāng)结(jié)尾时(shí)桑(sāng)娜的心里(lǐ)特别宁静,作者为什(shén)么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文章的中(zhōng)心(xīn)意思已经得(dé)到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再(zài)对(duì)渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解全文

　　 一(yī)篇(piān)文章应该是一个整体。

　　至(zhì)于(yú)我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个(gè)整体之中的,之所以要分开(kāi)来说,是因为(wèi)为了(le)叙述的方便。

　　文章的(de)结(jié)尾在内容上、结构上要收束全篇,对全(quán)篇要有定(dìng)局、总(zǒng)括(kuò)、回应、深(shēn)化的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　一般写人的(de)文章,结尾(wěi)要落实到人的思想品质和(hé)性格特征上(shàng)来(lái);一般写事的文章(zhāng),结尾要落实到(dào)事情的意义和作(zuò)用(yòng)上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题(tí)到(dào)文(wén)章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章(zhāng)的(de)标题、文章的开头以及文章的中间部分,是密切相联(lián)系的,都与这篇文章(zhāng)的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文(wén)章中(zhōng),文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使人读过之后(hòu)感到是多余(yú)的,或(huò)者感(gǎn)到它(tā)与(yǔ)前面的部分不和谐,不统一,破坏(huài)了文(wén)章的完整(zhěng)性,那就不是好的结尾了。

　　 小学语文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的结尾(wěi)值得我们学习(xí):

　　 田(tián)寡妇也无(wú)心再去(qù)看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　 赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的(de)是中(zhōng)国共产党领导的土(tǔ)地改革使中国农村发(fā)生(shēng)了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇(fù)年(nián)年都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜(guā),因为村(cūn)里的穷(qióng)人无土地,无法(fǎ)生(shēng)活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家(jiā)家(jiā)种了(le)瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还(hái)是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后生病(bìng)没有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她(tā)就打算不(bù)再看瓜(guā)了(le);收(shōu)获(huò)的(de)一天见秋生家拉了(le)一车瓜(guā),弄清了原(yuán)委,就“无(wú)心再去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文(wén)章(zhāng)的(de)标(biāo)题、文章的前(qián)后内容一起构(gòu)成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐统一(yī)的艺术整体,使作者所要表达(dá)的主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结(jié)尾(wěi)对于全篇内容(róng)和结构(gòu)的完整都起到了总(zǒng)括的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾要充实(shí)有力

　　 阿(ā)托(tuō)尔斯泰(tài)说过,好(hǎo)的结(jié)尾“就(jiù)是当读者(zhě)把作(zuò)品读完之后,有使他(tā)翻开第一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国(guó)古代的作家也(yě)要求写(xiě)诗、作(zuò)文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾(wěi)要充实有力。

　　不管(guǎn)用(yòng)哪种方法结(jié)尾(wěi),要想使文章充实(shí)有力(lì),篇幅(fú)不(bù)宜过长,语言应(yīng)该精炼(liàn),内容(róng)要紧扣中心(xīn)。

　　 我们先(xiān)看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎(lí)明的时候,决口终于合(hé)龙(lóng)了。

　　人(rén)们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来(lái)。

　　 《抢险》的结(jié)尾短短的一段只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说了两层意思(sī):一层是(shì)决口合龙(lóng)了,另一层(céng)是人(rén)们欢呼(hū),显得充实(shí)有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大(dà)家同(tóng)心(xīn)协(xié)力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时又紧扣中心(xīn)。

　　 我(wǒ)们(men)再来(lái)看小学语文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我还(hái)回头(tóu)去(qù)看那被抛在(zài)后面的(de)茂盛的榕(róng)树。

　　我感(gǎn)到一(yī)点儿留恋。

　　昨(zuó)天是我的眼睛骗了(le)我。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

　　 结(jié)尾的这一段(duàn)共四句(jù)话(huà),写(xiě)了自(zì)己的(de)行踪及离开(kāi)时的留恋之(zhī)情,说明(míng)了(le)第一次没有看见(jiàn)鸟的自身原(yuán)因,表达了对“鸟的天堂”的赞美之情。

　　语言简明(míng)扼要,特别是结(jié)句,紧扣中心(xīn),回(huí)应(yīng)全文,充实有力。

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