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　　初中生幽默诵读

　　语文学(xué)习很重(zhòng)要的一(yī)点就(jiù)是张扬个(gè)性。

　　背书，不必(bì)总是(shì)一本正经，搞得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽(yōu)默些，放(fàng)开点，没(méi)问题。

　　比如你(nǐ)可以发狠似(shì)的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可(kě)以悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似的复(fù)述。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋，自我(wǒ)炫耀(yào)似的讲给别人听 (当然那个人不一定在(zài)你面(miàn)前);你(nǐ)亦可神(shén)秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人(rén)什么秘密(mì)似(shì)的背……你的幽默细胞有多少，方法(fǎ)就(jiù)有多少。

　　这是比(bǐ)较原始(shǐ)的一种方(fāng)法，但却是经常用的(de)，很管用的。

　　使用(yòng)此法的(de)前(qián)提是默读理解(jiě)，先(xiān)把(bǎ)每一句话读懂，领悟整(zhěng)段或整篇的意思，在(zài)此基(jī)础上则可(kě)大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武(wǔ)之(zhī)地了。

　　否则便成(chéng)了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解(jiě)的(de)基础上，就是(shì)有感情(qíng)地大(dà)声朗(lǎng)读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文(wén)字流(liú)转。

　　如遇(yù)对话形式的，不妨(fáng)一个人(rén)模仿不同角色进行对话，或(huò)者与父母(mǔ)、同(tóng)学分(fēn)角色对(duì)话(huà)，趣(qù)味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗(lǎng)读可以避免默(mò)读时容易出(chū)现的跳行、停顿、重复等(děng)错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆(yì)神经，加快(kuài)记忆速(sù)度;第三(sān)，可以排除外界的一些噪音干扰(rǎo)有助于记忆(yì)准确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的情感，自(zì)我陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪(xù)高涨了，自然事(shì)半(bàn)功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲线，只有不断(duàn)重(zhòng)复背，才能记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上(shàng)背书效果好，捂住耳(ěr)多读书也可以记(jì)忆得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用(yòng)列表，对比的方法帮助记(jì)忆(yì)。

　　4.实(shí)在记不住，可以(yǐ)抄，抄比(bǐ)光背好得(dé)多(duō)。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编号啊，一段一段来，这样会快一点的(de)，要是(shì)全篇一起反而很慢(màn)，另外(wài)可以利用奖(jiǎng)励(lì)的办法啊，背好一段(duàn)就(jiù)奖励自己休(xiū)息(xī)一会，或者(zhě)吃点什么的，相(xiāng)信持(chí)之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛(jīng)想象一下自己能考好(hǎo)，想象自己(jǐ)在取得(dé)良(liáng)好的成绩之(zhī)后，父母高(gāo)兴、别人赞扬的(de)情景，想象(xiàng)为自己而自豪(háo)。

　　想象越(yuè)生动具(jù)体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆里最(zuì)好(hǎo)的(de)时间段背诵。

　　每个学生(shēng)的具(jù)体情况不同，有的学生早上的记忆力好，有的学生临睡前(qián)的记忆力好。

　　学生(shēng)们可以(yǐ)棚银根据自己(jǐ)的实际情况，来(lái)选择适(shì)合(hé)自己的背诵时间。

　　这个(gè)时间(jiān)段(duàn)可能(néng)也不(bù)是特(tè)别固定，学生们可以(yǐ)自己感觉并确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲(qū)线，只(zhǐ)枯世有不(bù)断重复背，才能记(jì)得牢(láo)。

　　3.抓住关键词(cí)进行背诵，同样也可(kě)以起到事半功倍的作用(yòng)。

　　比如(rú)在背诵语文(wén)课文的时(shí)候，学生可以先记住一些(xiē)关键没和肢的词句，再根(gēn)据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率，还(hái)可以帮(bāng)助学生边理(lǐ)解边合肥市小学最新排名一览表，合肥市全部小学排名一览表背诵，牢牢(láo)掌握住其中(zhōng)的内容，而不(bù)是为(wèi)了背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔画。

　　硬(yìng)背(bèi)不如理解。

　　尤其(qí)是(shì)文科一些(xiē)段落比较冗(rǒng)长的内容，我们常常需(xū)要采取分(fēn)段(duàn)背诵的方式。

　　那么把其中的一些关键(jiàn)信息，比如：时间信息、逻(luó)辑(jí)信(xìn)息，还有易错(cuò)难记的知识点，边(biān)读的时(shí)候边画(huà)下来。

　　就有利于我(wǒ)们(men)通过理解的方式，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背(bèi)诵的(de)时候的重点，往(wǎng)往不在于(yú)前面(miàn)记的(de)过程，而在(zài)于后面的“回忆”——回忆(yì)往往是知识背诵的(de)核心。

　　6.用自己的话，复(fù)述(shù)一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试不用原话(huà)，而是自己(jǐ)的语言(yán)，将背诵的(de)内容描述出来。

　　这个(gè)过(guò)程(chéng)，既(jì)是检(jiǎn)验你的(de)背诵结果(guǒ)，也(yě)是检(jiǎn)验你是否真正的理解(jiě)了这(zhè)一段知识。

　　甚至往往也是你(nǐ)考试的时候，相关(guān)知识的你能够写出来的答案(àn)。

　　比如(rú)，考试中让你描述背过的古诗里描述的是一段怎样(yàng)的场景(jǐng)，这个时(shí)候往往你就(jiù)能感(gǎn)到得(dé)心(xīn)应(yīng)手。

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