全国有多少个省市自治区和直辖市全国有多少个地级市-橘子百科-橘子都知道

全国有多少个省市自治区和直辖市全国有多少个地级市怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理(lǐ)学导论(lùn)这门课程是医学基础课基(jī)础课的两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的(de)几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本上好(hǎo)解剖(pōu)实(shí)习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一(yī)些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多的。

　　关于怎(zěn)样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)以及怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论(lùn)这(zhè)门(mén)课程，怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)专业(yè)，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学(xué)导论这门课程

　　医学基础(chǔ)课(kè)

　　基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的(de)几门，更(gèng)是考试(shì)“挂(guà)科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了(le)实习(xí)考试，而(ér)且也(yě)能极(jí)有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状态时的人(rén)体结(jié)构(gòu)了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识(shí)了(le)病(bìng)态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟解剖课大同小异(yì)，也(yě)要(yào)背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病状态(tài)的(de)器官(guān)，要多记多看多动手

　　生理课主要(yào)是解释(shì)一些人体的(de)机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更(gèng)是(shì)考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的(de)几(jǐ)门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了(le)实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的(de)概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和(hé)功(gōng)能，就(jiù)变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习(xí)健康状态时(shí)的人体结构，那(nà)么病理课就是学(xué)习疾病状态时的(de)人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人(rén)体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自(zì)学护理专业

　　您好，您(nín)可以报名参加成年人自考，选择(zé)护理专业即可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得(dé)现(xiàn)在学习护(hù)理专业还(hái)是挺不错的呀，未来的就业前(qián)景也是相当的广(guǎng)阔，要知道现(xiàn)在护理专业已经被列为了紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也就是说未来的(de)很(hěn)长一段时间，这个专业(yè)都会(huì)被重点扶持，现在我们国家的护士(shì)还是比较少的(de)，数(shù)量(liàng)是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出现(xiàn)了很多特殊型(xíng)的护理职业，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿(ér)童护(hù)理等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业(yè)的大学本科(kē)生在很多医院都是非常抢(qiǎng)手(shǒu)的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选(xuǎn)择护理专业，那么你本身必须要特别的热爱(ài)这个行业，另外就是(shì)你必须要(yào)是一个特别有(yǒu)爱心，非常有责任心(xīn)，平(píng)时也(yě)是(shì)比(bǐ)较细心(xīn)的一个人(rén)。

　　在(zài)平(píng)时(shí)的(de)生活当(dāng)中大家一定要培养(yǎng)出严(yán)谨(jǐn)的作风和良(liáng)好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一(yī)个专业(yè)，我们都(dōu)必须要付(fù)出全部的精力，这样我们在这个专业上面(miàn)才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学(xué)基础(chǔ)课。

　　基础课的(de)困腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的(de)解剖实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解(jiě)一些结(jié)构和功能(néng)，就(jiù)变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态(tài)时的(de)人体结构(gòu)了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多(duō)记(jì)多看多(duō)动手。

　　生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又(yòu)神奇的(de)功(gōng)能，比(bǐ)如细胞的(de)物质(zhì)能(néng)量代谢，血(xuè)液的(de)循环，神经的传导(dǎo)等等(děng)。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所有(yǒu)的过(guò)程(chéng)都是不(bù)可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人(rén)体的机能相(xiāng)当奇(qí)妙，很(hěn)多机制尚未研究清楚，只能(néng)推断是怎(zěn)样(yàng)的情形，或(huò)者(zhě)就一个现象(xiàng)存在(zài)好多种流行的解释，这(zhè)无疑增加了学(xué)习(xí)的困难。

　　生(shēng)化是北医的头(tóu)牌课程，以内容难、考试严闻名校内(nèi)外(wài)。

　　生(shēng)化主要是介绍人体内一些物质与(yǔ)能(néng)量的代(dài)谢过程，要(yào)记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮(liàng)通(tōng)常会涉及十几(jǐ)二(èr)十种物质，还要记(jì)住每一步发生的(de)器官以(yǐ)及发生(shēng)的条(tiáo)件(jiàn)，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助(zhù)记忆(yì)，比如(rú)在记忆人体八种必(bì)须氨基酸时，可以使用词头(tóu)法，把八(bā)种氨基酸的词(cí)头提出来组成一句相对容易记忆的(de)话“一两色(sè)素本来淡(dàn)些(xiē)”(异(yì)亮氨(ān)酸(suān)、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种(zhǒng)不相关又难记的名词整合到了一起，记(jì)得牢(láo)也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药(yào)理，这门(mén)课(kè)程也是让人头疼(téng)的一(yī)门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文翻(fān)译的，只是些无(wú)意(yì)义生僻字的堆积(jī)，又(yòu)长(zhǎng)又(yòu)难，不容易背(bèi)，还容易(yì)搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常(cháng)系统(tǒng)而(ér)有条理，没(méi)有(yǒu)琐碎的知(zhī)识(shí)点。

　　以药物的(de)不(bù)良反应为例，总(zǒng)论(lùn)中(zhōng)指出，不良(liáng)反应包括副(fù)作(zuò)用、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是(shì)指“与用药(yào)目(mù)的无关，而对(duì)人(rén)体产(chǎn)生不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每一种药物都(dōu)有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢传导的(de)作用(yòng)。

　　这些作用如果符合治疗目(mù)的(de)，就(jiù)是治疗作(zuò)用(yòng)；如果不(bù)符(fú)合用药目(mù)的，就(jiù)成了(le)对用药者不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们(men)会学(xué)到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医(yī)就会学到很(hěn)多养生的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单的(de)中药配方等等，这些内容不仅仅可以在(zài)临床传授给患者(zhě)，对自己而言也是受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候(hòu)，按压(yā)或针刺虎口处(chù)的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼(téng)痛。

　　这些(xiē)知识非常(cháng)实用(yòng)，我们平时身体有些许不适的时(shí)候，也(yě)可以(yǐ)实(shí)地(dì)操(cāo)作一下(xià)，简(jiǎn)单(dān)且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪课(kè)则会(huì)介绍(shào)经典的商务(wù)礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等(děng)等，课程不仅(jǐn)限(xiàn)于课堂讲(jiǎng)授，还(hái)包括大量的实习课(kè)。

　　同学(xué)们分小(xiǎo)组练(liàn)习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅(f全国有多少个省市自治区和直辖市全国有多少个地级市ú)小而均匀(yún)，步速(sù)稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者清(qīng)晰的解(jiě)释(shì)。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导处(chù)理，原则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实不是推卸责任，而(ér)是一个技巧，首(shǒu)先留(liú)出一段时间让患者情(qíng)绪冷静下(xià)来；其次领导出(chū)面会使得患者有被重(zhòng)视的(de)感(gǎn)觉(jué)，也(yě)会重新审(shěn)视自己的行为(wèi)，从解(jiě)决问(wèn)题的目的(de)出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而且都(dōu)非(fēi)常(cháng)的有趣，从(cóng)来(lái)不会有人逃课，期末(mò)考(kǎo)试也不为难大(dà)家(jiā)，都(dōu)能轻松通过，所以是大学(xué)期间(jiān)难得的让同学满意(yì)的优质课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对(duì)轻(qīng)松的(de)课程外(wài)，护(hù)理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科(kē)、妇科(kē)护理(lǐ)学其实是(shì)跟医学基础课一样的(de)，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从(cóng)入院时如何接待病人，如(rú)何填写各种表单，如(rú)何写护(hù)理(lǐ)病历，以及患者住院期间可能(néng)会实施的各(gè)种护(hù)理操作：急(jí)救(jiù)护理、输(shū)血与(yǔ)输液、铺(pù)床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于(yú)刚入院的(de)患(huàn)者(zhě)就涉及(jí)到如(rú)何与患(huàn)者沟通，建立(lì)良好的(de)护患(huàn)关系，沟通的过程中(zhōng)35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于(yú)非语(yǔ)言性(xìng)沟(gōu)通，可见语(yǔ)言沟通对于信息传(chuán)达的作用并没(méi)有我们想象中那么大(dà)。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非(fēi)常(cháng)好的(de)关怀方(fāng)式(shì)，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到(dào)意想不(bù)到(dào)的效果。

　　此外如何建立(lì)良好的护患关(guān)系，建立怎样的护患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量(liàng)满足(zú)患者的要求，就能称(chēng)之为(wèi)优秀的(de)护理人员。

　　在患者完全不能自(zì)理(lǐ)的时候，确实应该尽量提供帮助(zhù)，但(dàn)只要患者(zhě)还(hái)具(jù)备一定的自(zì)理能力，就应该充分调动(dòng)其积极性，锻炼他的(de)能力，挖(wā)掘他的潜力，不能养成依(yī)赖别人的(de)习惯。

　　护(hù)理的(de)主要目的是(shì)让患者摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内(nèi)外妇儿(ér)护理学，这(zhè)四门课程(chéng)都会有每周一次临床(chuáng)见习的机会，大致内(nèi)容是上(shàng)午在病房参观学习，看看(kàn)医生护(hù)士的(de)工(gōng)作流程、病房环(huán)境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的病例(lì)要主动与病(bìng)人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚(jù)在一起讨论上午问全国有多少个省市自治区和直辖市全国有多少个地级市(wèn)诊过的病(bìng)例，提出恰(qià)当的护理(lǐ)计(jì)划与护理措施。

　　护(hù)理学的内(nèi)容也(yě)是很实(shí)用(yòng)的。

　　比如说外科(kē)护(hù)理学，主(zhǔ)要是介绍(shào)手术及外伤患(huàn)者的(de)护理。

　　手术患者的护(hù)理包括术前(qián)护理、术后护理、出院指导(dǎo)等三(sān)个部分，像一般手术病人术后通(tōng)常会(huì)出现的症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐(tǔ)、腹胀(zhàng)、呃(è)逆(nì)、尿(niào)潴(zhū)留(liú)等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会(huì)影响各器官的(de)生理功能，而(ér)且(qiě)个体差(chà)异很大，每个人对疼痛的(de)耐受都不一样，因此护理(lǐ)人(rén)员不能根据(jù)其他患者的经验(yàn)来判断另一个患(huàn)者的疼痛程度，而(ér)要根据患者主述的感(gǎn)觉(jué)以及表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合评估患(huàn)者的(de)疼(téng)痛级别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心的问题(tí)是(shì)，如(rú)何饮(yǐn)食，如(rú)何(hé)活(huó)动。

　　基本的原则(zé)就是，非(fēi)消化道(dào)手术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以(yǐ)开始进食；消化道手(shǒu)术患者，术(shù)后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况(kuàng)逐(zhú)渐恢(huī)复饮食，而且要注(zhù)意不要(yào)进食糖、奶(nǎi)、豆制品(pǐn)等(děng)易产气的食物，以(yǐ)免影响伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对与非(fēi)制动患者的术后运动是(shì)鼓励早期(qī)下床活动的(de)，视患者(zhě)病情轻重以及耐受程度(dù)循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括深(shēn)呼(hū)吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床边(biān)活动开始逐步加大(dà)运(yùn)动量(liàng)。

　　临床(chuáng)实(shí)习。

　　临床实习(xí)包括一年(nián)半的护理(lǐ)实(shí)习与(yǔ)半年的(de)医(yī)疗(liáo)实习，护(hù)理实(shí)习是(shì)在(zài)各个科室跟着(zhe)护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟(gēn)随(suí)着医(yī)生老师(shī)从事(shì)医生工作。

　　临床(chuáng)实(shí)习首先要(yào)对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对(duì)象是病人，不(bù)是数据不是(shì)机器，而是一个个生命，因此你的任何一个操作都要(yào)慎之(zhī)又慎。

　　出(chū)了(le)问题就是大问题，大到你不能承担，而且会给病人及家(jiā)属带来(lái)痛(tòng)苦。

　　一(yī)定要按操(cāo)作规范做事，比(bǐ)如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操(cāo)作(zuò)时查，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要(yào)对(duì)自己负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通人接触的(de)高致病(bìng)性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂得保护自己，严(yán)格遵守(shǒu)医院制定的各项防护制度，尤其是针具与血制(zhì)品，一定要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负责，还(hái)要对自己的学业负(fù)责，临床的(de)老师都(dōu)很繁忙(máng)，带的学生又多，不(bù)可能时时想着要给(gěi)你(nǐ)讲授知识(shí)，只(zhǐ)能自(zì)己多上心，多学多看(kàn)多做多问，而(ér)且(qiě)还(hái)要做到及时与(yǔ)理论(lùn)相联(lián)系，白天在临床(chuáng)见(jiàn)到不熟悉的病症(zhèng)或操作，晚(wǎn)上回来(lái)查查书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知识的理解(jiě)及积(jī)累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧(ba)，如(rú)果只是想(xiǎng)要(yào)学习怎么护(hù)理，而不是从事(shì)护理专业的工作(zuò)的(de)话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要(yào)从事护理(lǐ)工作的话(huà)，就要(yào)做好面对辛苦工(gōng)作的准备了。

学护理专业，能(néng)学到护理知识，很多时候能(néng)够(gòu)派(pài)上用(yòng)场。

　　现代女性越来(lái)越独立自主，很多(duō)人都(dōu)向(xiàng)往成(chéng)为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把(bǎ)自(zì)己打扮得美美的(de)。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大(dà)量的(de)时间金钱来做美容护理(lǐ)，让自(zì)己的皮肤(fū)、身体更(gèng)加(jiā)“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工(gōng)作，每天(tiān)的工作量相(xiāng)对比较少，但是工作待遇却(què)反(fǎn)而比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如(rú)果有机会从事这个(gè)行业的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来(lái)越受到(dào)人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护(hù)理专业对于整个医疗团队起(qǐ)着决定性(xìng)的作用，它的好坏(huài)就可以看出这个医院的医疗水平(píng)到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发展(zhǎn)离(lí)不开好的护理团队，护理团队已经(jīng)如何发展成为(wèi)整(zhěng)个医疗工作的(de)重要组成部分了。

　　那么如(rú)何学习好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业(yè)的(de)学(xué)生，一定好的自(zì)主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲(jiǎng)好(hǎo)好学习专业的(de)知识，也应该(gāi)课外多看一些有关专业(yè)的书(shū)，拓展自己的认(rèn)知(zhī)能力，不仅仅局限在(zài)课本(běn)。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很(hěn)好的教学团队，但(dàn)是最主要的还是自(zì)己的(de)学习能力和吸收(shōu)能(néng)力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话(huà)，要好好的把握机会(huì)。

　　因为知(zhī)识是(shì)必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工(gōng)作(zuò)不(bù)好的话也(yě)是白(bái)搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业技能，随着护理(lǐ)的发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针输液或者注重生活上护理，而是一项专业的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床经验(yàn)最(zuì)重要的四个方面就是稳(wěn)准快好，只有你的技术娴熟，才(cái)能给(gěi)病人(rén)安全感(gǎn)，让病人有一个(gè)好(hǎo)的心情，这才符合(hé)“为人民服务(wù)”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职业精神和为人(rén)民服务的精(jīng)神(shén)。

　　因(yīn)为大家都知(zhī)道护理工(gōng)作是很(hěn)忙(máng)的，有时候(hòu)连续好几个月(yuè)都没有休息(xī)，那么这个时候一定要有集体主义(yì)精神，在集体利益和(hé)个(gè)人利益不(bù)冲突的情况下选择(zé)集体利益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识，要选择学习氛围(wéi)浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主要的(de)还是自己的心态和(hé)知识技能的(de)塑(sù)造。

　　一(yī)定要摆正(zhèng)心态，好好学(xué)习专业(yè)的护理(lǐ)知识，为医疗工作做出自己(jǐ)的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好(hǎo)的(de)学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初你为什(shén)么选择了这个专业？是对护士(shì)的崇(chóng)拜，专还(hái)是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么(me)学好麻！我认(rèn)为(wèi)上课好好听课，加(jiā)实践，考试(shì)前将理(lǐ)论知识联(lián)系实际，就可以了！我(wǒ)认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医(yī)学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理(lǐ)学(xué)、病理学、药(yào)理学、医(yī)学心(xīn)理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基(jī)础(chǔ)、内科护理学、外科(kē)护理(lǐ)学、妇产(chǎn)科护理学、儿(ér)科(kē)护理学、急(jí)救护理(lǐ)学、预防医学、精(jīng)神护理学、护(hù)理管理学、护理礼仪(yí)、护(hù)理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环(huán)节：包括(kuò)临床综合(hé)实习、社(shè)区实(shí)习、论文撰写等，一般安排不少于36全国有多少个省市自治区和直辖市全国有多少个地级市周。

(9)如何(hé)学(xué)好护理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫(wèi)生部等六部委列入(rù)国(guó)家紧缺人才专业，予以(yǐ)重(zhòng)点(diǎn)扶持。

　　世界(jiè)卫生(shēng)组织对(duì)各成(chéng)员(yuán)国卫生人(rén)才资源统计(jì)结(jié)果显示(shì)，许(xǔ)多国家护理人才(cái)紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远不够，医(yī)护比例严重失调(diào)。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国(guó)医院(yuàn)的医生和护士的比例是1：2，重要(yào)科室医生和护(hù)士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远(yuǎn)达不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发(fā)达国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随(suí)着国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已日(rì)益(yì)突出(chū)地摆在各国医(yī)学界(jiè)面前。

　　未(wèi)来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡(pō)、日本及全球其他国家(jiā)将急需200万护(hù)理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。