小说(shuō)中反复的作(zuò)用和表达(dá)效果(guǒ)，反复的作用和表达效果答题格式是反复(fù)的作用和表(biǎo)达(dá)效(xiào)果分别是：一、作用：强(qiáng)调(diào)，增(zēng)强(qiáng)语(yǔ)气(qì)或语势的。

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小说(shuō)中反复的作用和表达效(xiào)果，反复的作用和(hé)表达效果答题格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强语气或语(yǔ)势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表达作(zuò)者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整(zhěng)齐有序，而又回环(huán)起伏(fú)，充满语言美。

　　二、表达效果(guǒ)：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创(chuàng)设意境(jìng)。

　　2、能突出景物(wù)的特征(zhēng)，使人如(rú)见其形，突(tū)出形(xíng)象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就(jiù)是根据表达需要，有意让(ràng)句子或词语重复出现(xiàn)的修辞方法，反复就是为了强(qiáng)调(diào)某种意思，突出某种(zhǒng)情感，特意重复使(shǐ)用某些(xiē)词语(yǔ)、句子或者段落(luò)等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显某(mǒu)种感(gǎn)情或某种行为，连(lián)续两次以上使(shǐ)用同一词语(yǔ)，达到强调的目(mù)的。

　　例句：沉(chén)默(mò)呵，沉默(mò)呵！不在沉(chén)默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在这里多次使用“沉(chén)默(mò)”一词，表达自己对政府的愤怒和对民(mín)众觉(jué)醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达内容或结构安(ān)排的(de)需要，要连续两(liǎng)次以上使用(yòng)同一个词组或句子。

　　例(lì)句：大山(shān)原(yuán)来是这样的！月亮原来是这样(yàng)的！核桃树(shù开钟点房很容易被警察查吗，开钟点房是不是容易被警察查)原来是这样(yàng)的！香雪走着(zhe)，就像第一(yī)次认出(chū)养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这里连续三次反复使用“原(yuán)来(lái)是这样的”，表明(míng)了香(xiāng)雪(xuě)此(cǐ)时的快乐(lè)心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类(lèi)型在诗歌和小(xiǎo)说中最为常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说(shuō)《祝福》中(zhōng)，不惜笔(bǐ)墨，连续(xù)两次重复以“我真傻，真的”开头的一大(dà)段。

　　简析：通过反复的强调，一方面表达祥林嫂丧(sàng)夫失(shī)子后的痛苦心(xīn)情，同(tóng)时也反映鲁镇上的(de)人们对她的冷漠，有力地批(pī)判了摧残中国劳动(dòng)妇女的封建礼教。

反复的作(zuò)用答题(tí)格式

　　反(fǎn)复:突出思想,强调情感;承(chéng)上启(qǐ)下，层次清晰;多次(cì)强调，增强感染力。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以(yǐ)实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语(yǔ)气等(děng);

　　其(qí)他修辞(cí)手(shǒu)法及答题格式(shì):

　　比喻(yù):化平(píng)淡为(wèi)生(shēng)动，化深(shēn)奥为浅显(xiǎn)，化抽象为具体。

　　答(dá)题(tí)格式:生动(dòng)形(xíng)象地(dì)写出了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地(dì)表(biǎo)现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲(qīn)切自然:便于(yú)对话,交流情(qíng)感。

　　答题格式(shì):生动形(xíng)象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表达(dá)了……情感。

　　排比:内容(róng)集敏升中(zhōng)，增强气势;叙(xù)事透辟，条分缕析;语气(qì)强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了(le)……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强(qiáng)感染力，增强(qiáng)联想;创造气氛，揭示(shì)本质(zhì)，给(gěi)人以启示(shì)。

　　反问:加强语(yǔ)气，增强(qiáng)语势，表达(dá)了(的情感)，使(shǐ)文章有(yǒu)起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气(qì)等;

　　设问:自(zì)问(wèn)自答，引起读者颤拿颂茄郑的(de)注意和(hé)思考，使文(wén)章有起伏。

　　答题(tí)格(gé)式:强调，加强语气等;

　　对比(bǐ):使所表现的事(shì)物特征或所阐述的道理观点(diǎn)更(gèng)鲜明(míng)、更突(tū)出。

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