提高幼儿记忆(yì)力方法？为幼(yòu)儿提供(gōng)形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方(fāng)便记忆(yì)的材料的。

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记忆可(kě)以被(bèi)篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改(gǎi)的，甚至是(shì)可以被植入的，而且方(fāng)法还非(fēi)常(cháng)的简(jiǎn)单，先(xiān)跟大家说一个跟修改(gǎi)记忆有关的一(yī)个(gè)非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞现在女性多少岁可以领养老金 领养老金的年龄是多少(sāi)州轰动世界的阿现在女性多少岁可以领养老金 领养老金的年龄是多少米罗特(tè)X侵案，被害人是(shì)一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一(yī)段时间频(pín)繁的尿床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵害之后非常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己(jǐ)小时(shí)候去野(yě)外露营遭到了(le)侵(qīn)害的经历。

提(tí)高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩(hái)子提供他们感兴趣的玩具(jù)或(huò)游戏，同时可以制(zhì)作许(xǔ)多色彩亮(liàng)丽的卡片或图片，家长(zhǎng)可在旁边配(pèi)合我们孩(hái)子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具体、明确的记(jì)忆任务，并对孩子的成果给予评(píng)价，这(zhè)样可能激发幼儿(ér)去进行有(yǒu)意识的记(jì)忆。

　　在讲故(gù)事(shì)前，可(kě)以提出一两(liǎng)个问题(tí)让孩(hái)子从听到故事中找(zhǎo)到答案，或外出(chū)游玩时，要让孩子记住见过哪(nǎ)些东西(xī)，去(qù)过哪些地方(fāng)，都有哪些景(jǐng)物(wù)等，这样就会让孩子有总(zǒng)意识的去观察事物进行记忆，在(zài)孩(hái)子完成任务时要给予及(jí)时(shí)的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极(jí)性与主(zhǔ)动(dòng)性(xìng)。

　　这(zhè)样会使幼儿更好地(dì)进(jìn)行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理(lǐ)解要记忆的材料，可以大大提(tí)高孩子的记忆水平和有(yǒu)意(yì)识(shí)记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机(jī)械记(jì)忆，但在理解(jiě)的基础上(shàng)，他们会记忆的更(gèng)好，这样可(kě)以使他(tā)们记(jì)忆的(de)更牢固，这对培养孩子的有意(yì)识记忆是非常好(hǎo)的方法(fǎ)，所(suǒ)以孩(hái)子在记忆东(dōng)西(xī)前，父母要帮助孩子来理解这个(gè)事(shì)物(wù)。

　　4、运(yùn)用多种(zhǒng)感觉器官(guān)进行记忆(yì)。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多种感官参(cān)加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应(yīng)尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通(tōng)过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等(děng)多种感官从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这(zhè)样会(huì)使幼儿(ér)记(jì)得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合(hé)理(lǐ)的复习，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子(zi)复习巩固所学的(de)内容时，应(yīng)该在孩子情(qíng)绪稳定时，采用多种有趣的(de)方法进行。

　　如利用讲故事(shì)、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活(huó)动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动(dòng)和日常生活活动(dòng)等。

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