三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句-橘子百科-橘子都知道

三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用都有什么(me)呢，文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用一般是什么是在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总结(jié)的答题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文(wén)，收束全文(wén)首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常(cháng)会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容(róng)上有什么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的(de)答(dá)题要点(diǎn)结构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或(huò)者(zhě)情感3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或(huò)性格的(de)。

　　关(guān)于文(wén)章结尾的作用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么以及文章结(jié)尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用有哪些，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什么，文章结尾有什(shén)么作(zuò)用？，文章结(jié)尾有啥(shá)作用(yòng)等问(wèn)题，小编(biān)将(jiāng)为你整理以下知识(shí)：

文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般是什么

　　在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常(cháng)会出(chū)现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结(jié)的答题要点结构上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上有什么(me)作用的问(wèn)题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结(jié)的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力5、加深读(dú)者的印象(xiàng)，引(yǐn)起(qǐ)读者的注意(yì)、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优美而(ér)富(fù)有(yǒu)含(hán)义(yì) 2：可(kě)以让诗(shī)句(jù)中的(de)意境和本书要表(biǎo)达的(de)感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要(yào)结合具体文章和人物(wù)进行(xíng)分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的(de)作(zuò)用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什(shén)么感悟(wù)或者情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言(yán)有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头(tóu)结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾的作用(yòng)

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出中心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出中(zhōng)心论点,(引出(chū)中心论(lùn)题(tí))

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引用(yòng)名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点(diǎn)或引(yǐn)出中心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的作用(yòng),增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使(shǐ)论(lùn)证完备严谨,避免(miǎn)片(piàn)面性(三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句xìng)。

　　 C,照应开头(tóu)或(huò)题目,强(qiáng)化中心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调中心(xīn)论点,激(jī)励(lì)号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文(wén)章是反(fǎn)映客(kè)观事物的(de),客观(guān)事(shì)物(wù)是千(qiān)变万化(huà)的,反(fǎn)映千变万化的客观事物(wù)的(de)文章形式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生作文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文等文(wén)体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大(dà)致(zhì)地(dì)分成记人的(de)、叙事的、写景(jǐng)的(de)、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺(shùn)应文章内容散激的发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章时,觉得有些文章的结尾很(hěn)有特色,非常喜欢(huān),也想(xiǎng)学一(yī)学(xué),这种愿(yuàn)望(wàng)很好,但(dàn)是还(hái)要注意(yì),你写一篇文章用(yòng)哪种方(fāng)式(shì)结尾,要根据文章内容的发展来确定。<三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句/p>

　　在我们学(xué)习过(guò)的文章中,结(jié)尾(wěi)的方法(fǎ)是多种多样的,有(yǒu)的是事(shì)情写完了(le),文章也就自然结尾了,不(bù)需(xū)要再去说什么多余的话(huà);有的是(shì)文章快写完(wán)了(le),作者考虑到在结尾的时候(hòu)有(yǒu)必要对全文进行一下总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有(yǒu)的(de)人在(zài)文章(zhāng)结尾(wěi)时恰到好(hǎo)处(chù)地(dì)通过某(mǒu)种途径把文章的中心点明;也有的人爱在文章的(de)结尾处(chù)说几句(jù)耐人寻(xún)味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想像(xiàng)的余地;有的人写(xiě)文章(zhāng)时充分表达(dá)了自己的感情,同时自己在写作过程中(zhōng)被自己表达的感(gǎn)情所(suǒ)感染,情不自禁地在文章结尾时(shí)抒起情来;也有的(de)人写(xiě)到文(wén)章结尾处,回(huí)应前(qián)文,和文章的标题或者文章的开头联系起来(lái)考虑,使(shǐ)人感(gǎn)到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初(chū)看(kàn)不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却(què)未(wèi)完,使你(nǐ)还得(dé)好好去想一想……文章的(de)结尾多种多样(yàng),不一(yī)而足。

　　但是(shì),不管怎样,都应(yīng)做(zuò)到顺应文章内容(róng)的发(fā)展,不能(néng)抛(pāo)开前面的内容(róng)为(wèi)结尾而(ér)标(biāo)新立异。

　　要知(zhī)道(dào),马(mǎ)尾巴只有长在马的屁股上甩起(qǐ)来才显得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股(gǔ)上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看(kàn)小学语(yǔ)文教(jiào)材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫(fū)皱起(qǐ)眉(méi),他的脸(liǎn)变(biàn)得严(yán)肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱(bào)来,同死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们(men)总能熬(áo)过去的(de)!快去!别等(děng)他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在(zài)这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰(tài)的(de)作品,记叙(xù)的是(shì)一(yī)位渔夫和他的(de)妻(qī)子(zi)桑(sāng)娜同情、关心一(yī)位(wèi)叫(jiào)西蒙的(de)邻居,在她(tā)死后收养她(tā)的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他们(men)美好的心灵和高(gāo)尚的(de)道(dào)德(dé)品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的(de)结尾处(chù)集中反映了渔(yú)夫的(de)心灵和道德品质,似乎在桑娜(nà)身上没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面已经(jīng)写了(le)桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡(shuì)着的孩子,把他(tā)们抱回家(jiā)。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什(shén)么(me)要(yào)这样做(zuò),但是(shì)她觉得非这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什么把(bǎ)他(tā)们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者为(wèi)什么不(bù)在桑娜身(shēn)上多花笔墨(mò),因为,已经没有(yǒu)必要;文(wén)章的中心(xīn)意思已经(jīng)得到了充分(fēn)表(biǎo)现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作者(zhě)此时再(zài)对渔夫夫妇(fù)大(dà)加一(yī)番赞颂,就会(huì)使人感到(dào)多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有助于读者理解全文

　　一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结(jié)尾……都是在(zài)这个整体(tǐ)之中的,之所以要分开来说,是(shì)因为为了叙述的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束(shù)全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总(zǒng)括、回(huí)应、深化(huà)的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要落实到人的思(sī)想品质(zhì)和性(xìng)格特征上来(lái);一般(bān)写事(shì)的文章,结(jié)尾要落实到事情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标(biāo)题到文章结束(shù)看(kàn)过一遍之后,应该有(yǒu)一种整体感,应该使(shǐ)人感到,文(wén)章的结尾和文章(zhāng)的标题、文(wén)章的开头以及文章的(de)中间(jiān)部分,是(shì)密切相(xiāng)联系(xì)的,都(dōu)与这篇文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾(wěi)是不可(kě)缺少的。

　　如(rú)果某篇文(wén)章的结尾使人读过之(zhī)后感(gǎn)到(dào)是多余的,或者(zhě)感(gǎn)到它与前面的部分(fēn)不和谐,不统一,破(pò)坏(huài)了(le)文(wén)章(zhāng)的(de)完整性,那(nà)就不是好的结(jié)尾了。

　　小学(xué)语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值(zhí)得(dé)我们(men)学习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产党领导(dǎo)的土地改革使中(zhōng)国(guó)农村发生(shēng)了翻天(tiān)覆地的(de)变化(huà)。

　　土改前,南坡(pō)庄只有(yǒu)半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都(dōu)种南瓜,年(nián)年都要去(qù)看瓜,因为村里的(de)穷人(rén)无土地,无法生活(huó),只得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大(dà),无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天天去看(kàn)瓜(guā)。

　　土改后,穷(qióng)人分(fēn)得(dé)了(le)土地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄历(lì)天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上(shàng)十天不去,也无事,她就(jiù)打(dǎ)算不再看瓜了;收获的一(yī)天(tiān)见(jiàn)秋生家拉了一(yī)车瓜(guā),弄清(qīng)了(le)原委,就(jiù)“无心再(zài)去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文(wén)章的标题(tí)、文(wén)章的前后内容一起构成了(le)一(yī)篇结构紧凑(còu)、内容完(wán)整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者所要表(biǎo)达的主题得(dé)到充(chōng)分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容(róng)和结(jié)构的完(wán)整都起到了总(zǒng)括的作(zuò)用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要(yào)充实有(yǒu)力

　　阿(ā)托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读(dú)者把作(zuò)品(pǐn)读完之(zhī)后,有使他翻(fān)开第(dì)一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代的作家也要(yào)求写诗、作(zuò)文要做到(dào)“凤头、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不(bù)管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文(wén)章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学语文(wén)教材(cái)《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一(yī)段只有(yǒu)24个(gè)字,说了(le)两层意(yì)思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层(céng)是人们欢呼(hū),显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大(dà)家同心协(xié)力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明(míng)使(shǐ)决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不(bù)仅(jǐn)结尾(wěi)自然,同时(shí)又(yòu)紧(jǐn)扣中心。