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  輮使之然也的(de)然(rán)指代(dài)前面的(de)加工(gōng)使木材曲折(zhé)。

  出(chū)自荀子的《劝(quàn)学》。

  环绕“学不能够已”这个中心观点(diǎn),从学习的意义(yì)、效果(guǒ)、情绪等方面,有条(tiáo)理、有层次(cì)地加以论述。

  很(hěn)多运用比方来说明道理,是这(zhè)嬉水与戏水的意思,婷婷荷花鱼戏水的意思篇文章(zhāng)的特征。

  荀(xún)子的(de)《劝学》是向来(lái)为人们所(suǒ)传诵的名篇,其间(jiān)有些(xiē)警句,已成为勉励学习(xí)常用的成语。

  这儿节选(xuǎn)三段,在原文中本不相连,可是意脉一向,能(néng)够独立(lì)成篇(piān)。

  文(wén)章(zhāng)很多运用(yòng)比方来(lái)说明道理(lǐ)。

  这些比方取之于人(rén)们(men)了解的(de)事物,又(yòu)包括丰厚的意义,因而,道理能说(shuō)得(dé)粗浅理解,发人深思。

  “性恶论”是荀子(zi)社会政(zhèng)治思想的(de)起点,他在(zài)作品中首要提出学习不能(néng)够(gòu)中止,便是想捉住(zhù)要害(hài),处理(lǐ)根(gēn)本问题(tí)。

  由(yóu)于他(tā)十分重视(shì)这(zhè)个问题,所(suǒ)以(yǐ)他(tā)把自己的见地,经过“正人”之口提出来,以(yǐ)示(shì)慎重。

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