同时，在估分时还要注意一些学科的估分要点：

　　 1.语文。

　　各门学科中最难估分的(de)要(yào)数语文。

　　虽然客(kè)观(guān)题部分比(bǐ)较容易估分，但(dàn)其后的几类(lèi)题由于弹性比较大，考生就应该(gāi)特别注(zhù)意。

　　例如现代文(wén)阅读部(bù)分，如果(guǒ)与标(biāo)准答(dá)案(àn)不(bù)一致，则(zé)要看与标准(zhǔn)答案是相近还是相悖，如(rú)果相近，还要(yào)严格(gé)比较两者，看角度是否一致。

　　作文评分是(shì)按基(jī)础(chǔ)等(děng)级与发展等级两个分数进行评判的，一个基础等级50分，发展等级是10分，在发(fā)展等级里有(yǒu)一项突(tū)出(chū)的，都(dōu)可以加1—10分。

　　基础等级的估分要从(cóng)主题(tí)、结(jié)构到语言(yán)逐项(xiàng)衡量(liàng)。

　　在第二部分评分中，如果作文跑题(tí)，不可能拿到发展(zhǎn)等级的分。

　　但是现在高考的作文在写作表达方式上，文体限制不大，可以写记叙经历，编(biān)些故(gù)事，也可以(yǐ)发表议论(lùn)，展开联想，这样(yàng)的(de)要(yào)求再(zài)跑题恐怕(pà)是很难了。

　　所以在估(gū)分的时候(hòu)不(bù)要(yào)过分悲观。

　　 2.数(shù)学、物理(lǐ)。

　　数(shù)学一(yī)般就(jiù)是按步骤给分，没(méi)有太多的灵活性。

　　在估数学分时，重点在大题的(de)估(gū)分上，要按步骤算(suàn)分(fēn)，解(jiě)题的方法可(kě)能(néng)不一样，但(dàn)是在(zài)步骤(zhòu)上(shàng)相当的位置会(huì)给(gěi)同样的分。

　　 物理的步骤分也是很重(zhòng)要(yào)的，但是不一(yī)定是非得要和标准(zhǔn)答(dá)案相同。

　　只要叙述(shù)得很清楚(chǔ)，逻辑关系上比较明朗的话，同样会给分。

　　因此(cǐ)，物理(lǐ)答题的步骤、程序往(wǎng)往(wǎng)比答案还要重要。

　　一般(bān)情况下：考生估分可能(néng)会偏高，因(yīn)为考生(shēng)只会对答案，认为答案对了就会得分(fēn)。

　　而物理阅卷(juǎn)更注重答案是怎样来的，根据是什(shén)么。

　　有(yǒu)些考生(shēng)答案也许错(cuò)了，可他得的分也许比(bǐ)答案(àn)对(duì)的(de)考(kǎo)生高，原因之一就是解(jiě)答过程的完整(zhěng)性。

　　 3.政治(zhì)。

　　对(duì)于政治题的(de)估分，不是答(dá)得内(nèi)容越多越给分，而是(shì)要看是否将(jiāng)观点答(dá)出(chū)来了，才能给(gěi)分。

　　因此(cǐ)，政治估分应(yīng)把(bǎ)“踩(cǎi)点”和“踩意”相结合，也就(jiù)是(shì)说(shuō)不一定完(wán)全“死抠”标准(zhǔn)答(dá)案，只要表达(dá)的意思(sī)比较接(jiē)近标准答案，表述清楚、明确就(jiù)可以适当(dāng)给自己加分。

　　但这种“踩意”也不(bù)是(shì)无边无沿，还要以标准(zhǔn)答案(àn)为纲(gāng)，要把握好这(zhè)个度。

　　 4.历(lì)史。

　　历史估分(fēn)容(róng)易偏高。

　　考(kǎo)生在估分时应注意以(yǐ)下几点：①在(zài)1分(fēn)的分点下(xià)常包括若干句话，一(yī)般情况下，只要答上(shàng)了一(yī)个神(shén)猜方(fāng)面(miàn)的一句话，就能加上(shàng)这1分(fēn)了(le)。

　　②答题里面如果出现判断错误，后面的即使答对了，也不要(yào)给自己加分。

　　因为(wèi)判断错了，阅卷者就不再往下看(kàn)了。

　　③估分要注意抓(zhuā)关键词(cí)，虽然(rán)你(nǐ)的答案所有的话和标准答案都(dōu)比较相像，但最关键的(de)那个词没有(yǒu)，也不要加分，因为阅卷时就是找那个(gè)关键词。

　　 5.英语(yǔ)。

　　英语最好按照自(zì)己平时的情(qíng)况估分，因为英语(yǔ)考题(tí)客(kè)观题(tí)比重大，估分相对容易，比较难估的只是(shì)作文。

　　在对作文(wén)进行估分时，最(zuì)好按照自己平时的情况估(gū)分。

　　 学生第一遍估分可(kě)以把自(zì)己(jǐ)认为“可得可(kě)不得”的(de)分数全部(bù)算在得分之列；第二遍再(zài)按此方法细估一遍，找一个平均值；第三遍是(shì)把这部分分数全部排除在外；第四遍按此方(fāng)法细估；第(dì)五遍是用最高得分键锋加上最低(dī)得(dé)分，然后得平均分；第六遍是用细估的最高分(fēn)加上最(zuì)低分(fēn)得(dé)平均分(fēn)，最后再平均(jūn)。

　　一般(bān)情况下(xià)，学(xué)生估(gū)分高低与学生(shēng)本人(rén)的性格有很(hěn)大的关系，因此家长、老师也(yě)应结合(hé)学生具(jù)体情况(kuàng)因人而异(yì)。

　　 高考(kǎo)估分时应充(chōng)分考虑以(yǐ)下(xià)三种(zhǒng)情况：

　　 第一种(zhǒng)情况，估分(fēn)之前要吃游亮型透标准(zhǔn)答案，然(rán)后(hòu)回忆自己(jǐ)答题的(de)情况如何。

　　题目不仅要答对(duì)，还(hái)要看答得是否完整。

　　因为少一个步(bù)骤或少(shǎo)一个论点，都(dōu)会被扣分；第二种情况，对于(yú)结果错了的答题(tí)不能(néng)全盘(pán)否定，有些时候中间(jiān)的(de)某(mǒu)些步骤是对的，也可能会得分(fēn)。

　　但是(shì)，这种(zhǒng)情(qíng)况下，分数要(yào)往低(dī)处估。

　　如果解答的方法和标准答案(àn)不一(yī)致，最好(hǎo)请老(lǎo)师来把关(guān)。

　　第(dì)三种情况，考生要检验自己是否运用了一些未经推导的公式。

　　也就是说，只(zhǐ)有课(kè)本上(shàng)黑体字的(de)公式和定理(lǐ)才能直接引用，否则也会被(bèi)扣分。

　　另(lìng)外，那些平时粗心(xīn)大意的考(kǎo)生还要注意，考试时不要有漏写、漏(lòu)答的情况出(chū)现，譬如，在做应(yīng)用(yòng)题(tí)时，为了节约时(shí)间，经常不写“答(dá)”字(zì)。

　　如果在高(gāo)考中出(chū)现这种情(qíng)况(kuàng)，当然会被扣分。

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