幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有哪些(xiē)小班，幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有哪些中班是幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有：以选择幼儿感兴趣的(de)趣(qù)事为主的话(huà)题：不同(tóng)年龄(líng)段的孩子(zi)，生(shēng)活经验和被他(tā)们关注(zhù)的内(nèi)容都有所不同，所(suǒ)以晨谈的内容要根据本班幼儿的(de)特(tè)点，因人、因(yīn)时、因事制(zhì)宜的(de)进(jìn)行(xíng)形(xíng)式多样(yàng)、生动(dòng)活泼的交谈的。

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幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有哪些(xiē)小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)：1、以选(xuǎn)择幼儿(ér)感(gǎn)兴趣的趣事(shì)为主的(de)话题：不同年龄段的(de)孩子，生活经验和(hé)被他们关注的内容都(dōu)有所不同，所以晨谈的内容(róng)要(yào)根据(jù)本班幼(yòu)儿的特点(diǎn)，因人、因时、因事制宜的进行形式多(duō)样(yàng)、生动(dòng)活泼的交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣和近日(rì)生(shēng)活的共同点出发，切入点要(yào)小而有趣，这样(yàng)才能引起幼儿的关(guān)注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩(wán)具”等这些话题都(dōu)是小班幼(yòu)儿熟悉喜(xǐ)爱(ài)的(de)，有一定的经验基础，才使(shǐ)幼(yòu)儿交谈(tán)起来有话想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋(péng)友”、“我的名字(zì)”、“快乐(lè)的国庆(qìng)”等这些话题又是中班(bān)幼儿所熟悉和(hé)喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼儿(ér)良好行为习惯(guàn)为目的(de)的话(huà)题：晨间谈话时(shí)也可以渗透孩子生(shēng)活习(xí)惯(guàn)方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解不(bù)乱扔纸(zhǐ)屑的好处(chù)，让孩子们(men)养成饭前便后勤洗手的习(xí)惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发(fā)现小班孩(hái)子们(men)的(de)进餐习惯(guàn)退(tuì)步了，大部分的孩子(zi)进食量小(xiǎo)，而且自己不主动(dòng)独立进餐(cān)，总等着老师喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间谈话向(xiàng)孩子们讲述“我是(shì)好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己独立进餐，不要(yào)大(dà)人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快(kuài)经过(guò)两(liǎng)周的时间(jiān)孩子们早上回园的情绪稳定(dìng)多(duō)了(le)，哭闹的(de)现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知识开拓幼儿(ér)视野为主的话(huà)题：爱玩是(shì)幼儿(ér)的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿想说(shuō)、敢说、会说的习惯，让幼(yòu)儿在游戏(xì)中(zhōng)学习。

　　我们玩了说反词(cí)、接词、成语小(xiǎo)秘(mì)密等语言(yán)游戏，还(hái)经常出(chū)些脑筋(jīn)急转弯，谜语，知识问答类(lèi)的题目，启发开动幼儿的(de)小脑筋，训练幼儿的(de)思维能(néng)力。

　　及时奖励(lì)爱动脑筋的幼儿，激励(lì)默默无闻的幼儿(ér)，养成(chéng)爱(ài)动脑筋的(de)好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过(guò)提问引出谈话(huà)话(huà)题。

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢(huān)看这个(gè)动(dòng)画片呢？

　　2、出(chū)示动画片人物图片，引导幼儿就(jiù)这些动画片人物和他们所在(zài)的动画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪部动(dòng)画片(piàn)里面的呀？一面亲上边一面膜下边的，一面亲上边一面膜下边打扑克>

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为(wèi)什(shén)么？

　　3、幼儿(ér)分组自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前尘和(hé)旁(páng)边的小朋(péng)友说(shuō)说自己最喜(xǐ)欢的动画片是(shì)什么(me)，为什么喜欢这个动画(huà)片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒幼儿(ér)要轮流讲，不要抢(qiǎng)着(zhe)讲，其他(tā)小(xiǎo)朋友说话时要安(ān)静地倾听(tīng)。

　　（3）教(jiào)师到(dào)小(xiǎo)组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留(liú)意讲得好的、内容新颖的(de)小朋(péng)友，对不愿或不敢交(jiāo)谈等谈话有障碍(ài)的小朋(péng)友(yǒu)进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不多的(de)时候，请讲得好的小(xiǎo)朋友上前分享他喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过提(tí)问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的(de)动画片(piàn)人物有哪(nǎ)些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有没有值得(dé)我(wǒ)们学习的(de)地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈话的方式(shì)提供新的(de)谈话经验。

　　如，小朋友(yǒu)们都(dōu)说了自己最喜(xǐ)欢的动画(huà)片，下面，老师也和小朋友(yǒu)们分享一下老师最(zuì)喜欢的(de)动画片，老师最喜(xǐ)欢的动画(huà)片是《西(xī)游记凯禅(chán)》，因为(wèi)《西游记(jì)》里(lǐ)的动画(huà)人物很多，他们(men)都各有(yǒu)特色，其中老师最(zuì)喜欢的是(shì)孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些(xiē)优点都是值得我们(men)学习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经(jīng)验后再组织幼儿(ér)交谈。

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