橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

学生党如何自W,14没有工具怎么自w到高c

学生党如何自W,14没有工具怎么自w到高c 什么叫人文关怀,人文关怀体现在哪些方面

  什么叫人文关怀(huái),人文关怀体现(xiàn)在(zài)哪些方面是关注人(rén)的生(shēng)存与(yǔ)发展的。

  关于什么叫人文(wén)关怀,人文关怀体现(xiàn)在哪些(xiē)方面以(yǐ)及(jí)人文关怀(huái)体现(xiàn)在哪(nǎ)些方面(miàn),什么叫人文关怀 举例说明(míng),什么叫人文关怀文化,什(shén)么叫(jiào)人(rén)文关怀什么叫终极关怀,什么叫人文(wén)关怀,你怎(zěn)么理(lǐ)解等问题,小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以下的(de)生活小知(zhī)识(shí):

什么叫人文关怀,人文关怀体(tǐ)现在哪(nǎ)些(xiē)方(fāng)面

  是关注(zhù)人的生存(cún)与发展的。

概念起源

  人文关怀,一般(bān)认为发端于西方(fāng)的人文主义(yì)传统,其核(hé)心在于肯定人性和人(rén)的(de)价值,

  要求人(rén)的个性解放和(hé)自由平等,尊重人的理性(xìng)思考,关怀人的精神生活等。

  在(zài)思想(xiǎng)政(zhèng)治工作视野中,人(rén)文关怀是指尊(zūn)重人的(de)主(zhǔ)体地(dì)位和个性差(chà)异,关心人丰富多样的个体需求,激发人的主动性积极(jí)性创造性(xìng),促进人的自由(yóu)全面(miàn)发展。

  具体来说,包括层层递进(jìn)又(yòu)密切(qiè)相关的几(jǐ)层(céng)涵(hán)义:

  1、承认人不仅(jǐn)作为一种物(wù)质生命的存在,更是一种精神、文化(huà)的存(cún)在。

  2、承认人无论是在推动(dòng)社会发展还是(shì)实现自身发展方面都(dōu)居于核心地(dì)位或支配地位(wèi)。

  3、承(chéng)认(rèn)人的(de)价值,追求人的社会(huì)价值和个体价值的统(tǒng)一、作为手段和目的的统一。

  4、尊重人的主体(tǐ)性。

  人不仅是物质生活的(de)主体,也是政治生活、精(jīng)神生活乃至整(zhěng)个(gè)社会(huì)生(shēng)活的(de)主体,因而也是改(gǎi)善人(rén)的生活、提(tí)高人(rén)的生活(huó)品质的主体。

  5、关(guān)心人的多方面、多层次(cì)的(de)需要。

  不仅(jǐn)关心人物质层面的需要,更(gèng)关心(xīn)人精神文化层面的(de)需要;不仅创(chuàng)造条件满足人的生存需要、享受需要,更着力于人的(de)自我发(fā)展(zhǎn)、自我完(wán)善需要的满足。

  6、促进人的(de)自由全面发展(zhǎn)。

  人的全面发(fā)展应当是自由、积极、主动(dòng)的发展,而(ér学生党如何自W,14没有工具怎么自w到高c)不是由外力强制的发展;是(shì)各方面(miàn)素质(zhì)都得到较(jiào)好(hǎo)的发展或达到一定水平(píng)的(de)发展;是在承认(rèn)人的差异性(xìng)、特殊(shū)性(xìng)基础上的全(quán)面(miàn)发(fā)展,是与(yǔ)个性(xìng)发展相(xiāng)辅(fǔ)相成的全(quán)面(miàn)发展。

  人文主(zhǔ)义是以人(rén)为本位的世界观,集中体(tǐ)现(xiàn)为对(duì)人本身的关(guān)注、尊重(zhòng)和重视(shì),它(tā)着眼于生命关怀,着眼(yǎn)于人性(xìng),注(zhù)重人的存(cún)在、人的价值、人的意(yì)义尤其是人的心灵(líng)、精神(shén)和(hé)情感。

  人既是社会的主体、历史的主体,又是(shì)自身存在的价值(zhí)主体,人不同于(yú)一般的物,它的(de)根(gēn)本是内(nèi)在而非外(wài)在(zài),因(yīn)此,文(wén)明(míng)建设的根本是精神。

  人文精神(shén)倡导(dǎo)把情感看作(zuò)人的基本(běn)存在(zài)方(fāng)式,社会要关注(zhù)人的精神(shén)状态(tài)和内在需求,避免人的异(yì)化。

  改(gǎi)革(gé)开放以来,我国经(jīng)济飞速发展,人(rén)民的物质生活水平得到了极大的提高,物质文明的进步使人(rén)们的衣食之(zhī)忧(yōu)得到解决,市场化为人们(men)带(dài)来了(le)丰厚的(de)利润(rùn)与物质(zhì)的享受(shòu),但市场经济的实(shí)用性(xìng)与功利性特征,又导致了人文精神的(de)弱(ruò)化和消解。

  所(suǒ)以,在市场(chǎng)经(jīng)济条件下,在现代(dài)社会(huì)的激烈竞争中,一(yī)方(fāng)面是人们对精神(shén)情感关(guān)怀的迫切需要必将替代对(duì)物质(zhì)生(shēng)活的迫(pò)切需要,另一方(fāng)面却是这(zhè)种需要与社(shè)会(huì)所能提供之间的深刻矛(máo)盾。

  因此,在1994年1月的全国宣传工作会议上,江泽民总书记对宣传(chuán)工作提(tí)出了以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚(shàng)的精神(shén)塑造人,以(yǐ)优秀的作品(pǐn)鼓(gǔ)舞(wǔ)人的(de)要求,这一思想立足于人的自身建(jiàn)设尤其是(shì)精神文(wén)明建设,真正做到了高(gāo)瞻远瞩,体现(xiàn)出了最高领导者(zhě)的(de)远见(jiàn)卓(zhuó)识,具有深远(yuǎn)的意义。

  新闻(wén)报(bào)道作为最重要的宣传途径和(hé)最常见(jiàn)的文化载体,应当担负起历史(shǐ)的重任,体现出深刻的人(rén)文关怀。

  与此(cǐ)同时,人文精神的贯注又将深(shēn)化新闻主题(tí)、扩充新闻内涵、提升报道品(pǐn)味、引发(fā)读者的(de)思考与共(gòng)鸣,从而完(wán)成新(xīn)闻(wén)信息价值和文化(huà)价值的双重构(gòu)建,使(shǐ)新闻报道赢得更多的读(dú)者(zhě),为自(zì)身的发展开拓更为广(guǎng)阔的天地。

  从(cóng)这一(yī)点来说,走进市场与人(rén)文关怀并不(bù)矛盾(dùn),二者之间的关系是互(hù)动的。

  人文(wén)关怀的(de)其核心(xīn)在于肯定人性和(hé)人的价值。

  要求(qiú)人的个(gè)性解放和自由平等,尊(zūn)重人(rén)的理性思考,关怀(huái)人的(de)精神生活等。

  在(zài)思想政治工作视野中,人文关怀是指尊重人的主体地位和个性差异,关心人丰富多样(yàng)的个体需求,激发(fā)人(rén)的(de)主(zhǔ)动(dòng)性积极(jí)性创造性,促进人的(de)自(zì)由(yóu)全(quán)面发展。

  人文关怀的(de)提出,体现了执政(zhèng)党对人(rén)的关(guān)怀、社会对(duì)人的(de)关爱,严肃的思想政(zhèng)治工作开始关心人内(nèi)心的感受,引导人们正确对待(dài)自己、他人和社会(huì),正确(què)对待困难(nán)、挫(cuò)折和荣誉。

人文关怀(huái)是什么(me)意思?

  人文关(guān)怀就是(shì)对人(rén)的生存状况的关怀、对人(rén)的(de)尊严与符(fú)合(hé)人性(xìng)的生(shēng)活条件的肯定(dìng),对人类的解放与自由的追(zhuī)求(qiú)。

  人文关怀,一(yī)般(bān)认为发(fā)端于西方的人文主义(yì)传统(tǒng),其核心在于学生党如何自W,14没有工具怎么自w到高c肯(kěn)定人性和人(rén)的(de)价值(zhí)。

  人文关怀是对(duì)人的生存状况的(de)关注、对人的尊严与符合人性的生活(huó)条(tiáo)件的肯定和(hé)对人类(lèi)的解放与自由的追求等等。

  扩展资料(liào)

  在中国,人文(wén)关(guān)怀精(jīng)神在西周初期就已经(jīng)初见端倪,到春(chūn)秋后期逐(zhú)渐形(xíng)成,自此以后,在中国社会和中国文化(huà)中经久不衰,成为中国文化的精神和灵魂。

  中国古代《周(zhōu)易》书中(zhōng)最早(zǎo)出现人文一词,意指(zhǐ)人际间相互(hù)关系准则。

  在中国传统(tǒng)人(rén)文关怀思(sī)想(xiǎng)中,在(zài)处理(lǐ)人与(yǔ)人之间的关系(xì)方面,提出了忠(zhōng)义(yì)理智信等规范,在处世立身方面提出诸如自强、知耻(chǐ)、明智、节制等规(guī)范,同时,在(zài)远神(shén)近(jìn)人、以人为本、注重(zhòng)人对于真善(shàn)的追求(qiú)等(děng)方面(miàn)做出(chū)了规(guī)范和警示。

  儒家主(zhǔ)张把精力集中到(dào)人事方面,提倡以礼治国、以(yǐ)礼行世(shì),为儒(rú)家文(wén)化(huà)开辟了一条(tiáo)远(yuǎn)神(shén)而近人(rén)的(de)人文主(zhǔ)义道路。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 学生党如何自W,14没有工具怎么自w到高c

评论

5+2=