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全因(yīn)素速写是什么意思，全因素速(sù)写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全因(yīn)素也可以(yǐ)理(lǐ)解成写实(shí)的(de)意思，但(dàn)是速(sù)写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应(yīng)该是那种明(míng)暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么(me)是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构素(sù)描是不考虑光(guāng)影的，所(suǒ)以(yǐ)不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构入(rù)手，比(bǐ)如文艺复兴(xīng)的(de)达芬奇，虽(suī)然(rán)画面上有黑白(bái)调子(zi)，却是从结(jié)构入手来表现(xiàn)的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也(yě)就(jiù)是相对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调全因素素描(miáo)就是(shì)强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连同(tóng)周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共同的(de)毛病，由于(yú)他们缺乏长期性的(de)作业训(xùn)练，在考试中不能在(zài)整体观念的指导下全面推进，往(wǎng)往是(shì)急于求成，在(zài)缺乏对整(zhěng)体效果的把握下一味死(sǐ)抠局部，造(zào)成局部相互(hù)之间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的(de)体现出来(lái)，局部的构造已经很突出(chū)了，而(ér)其他(tā)地方做的不足，这样的(de)一(yī)幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目(mù)的，不(bù)光是练就一手“好活”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺术思维的“意(yì)境”和如何(hé)观察(chá)事物的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就失(shī)去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素描画的(de)成败，那么局部与局部、局部与整体的(de)关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解(jiě)决这(zhè)种关系，就要靠比较(jiào)的(de)方法，比(bǐ)较色(sè)调(diào)的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品(pǐn)，才是客观对(duì)象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世(shì)上所有的人(rén)，没有绝对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是(shì)双(shuāng)胞胎也(yě)不例外(wài)，他（她）们也都有别人(rén)不易(yì)察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具(jù)个性的(de)差异，但(dàn)是在素(sù)描写生的过程中(zhōng)，常常看到有的学生不管画谁，不管对(duì)象的长(zhǎng)相(xiāng)如何，气质怎(zěn)样(yàng)，都画得像一个人，模(mó)特(tè)儿似乎(hū)成了(le)摆设，成了他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上的失误，还有考(kǎo)生自己认识上的(de)误区。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模特(tè)儿像不像没有关系(xì)，只要画(huà)面效(xiào)果好就(jiù)行(xíng)，反(fǎn)正评分的(de)老师(shī)也(yě)不(bù)知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确(què)实(shí)不是衡(héng)量一张素描作品优劣的(de)标(biāo)准之一，但(dàn)它却(què)能检(jiǎn)验(yàn)一个(gè)学生对事物所具备的(de)敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个(gè)学生长(zhǎng)时间脱(tuō)离对象去感受，去编造(zào)所谓的画面效果和废弃对(duì)客观对(duì)象(xiàng)感知能力的训练，那么他就(jiù)有(yǒu)可能造成感知能力(lì)的退化，失去一个艺(yì)术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到素描写生中的(de)表现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一(yī)个(gè)画家重要条件的眼睛已经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得到高(gāo)分(fēn)的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要(yào)特别注意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最(zuì)后画面调(diào)整(zhěng)时，最容易(yì)出现画面灰、效果(guǒ)对比不(bù)强(qiáng)烈和画面锁碎的(de)问题(tí)。

　　为(wèi)什(shén)么会出现(xiàn)这(zhè)些问题(tí)呢？这是因为画面的(de)黑、白(bái)、灰(huī)层次缺乏完整统(tǒng)一的对(duì)比和变化规律,画(huà)面的层次(cì)就不清晰，画面的效尘含(hán)果就不响亮，至(zhì)于哪一(yī)种成分多点，哪一(yī)种(zhǒng)成分(fēn)少点，都要给你的感受而(ér)定。

　　自身的(de)关(guān)系是非(fēi)常(cháng)重大的(de)，但不管(guǎn)怎样的比(bǐ)例关系，三大(dà)基本色(sè)调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成(chéng)画面灰(huī)的(de)原因很多。

　　比如模(mó)特(tè)儿(ér)的面部大部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深灰的作(zuò)用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的皮肤(fū)比(bǐ)较深，黑和(hé)深灰色调占其面部的大(dà香港名媛是做什么的)部分面积，而(ér)浅(qiǎn)灰(huī)和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动(dòng)减少中间色调的(de)深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写(xiě)生(shēng)的过程当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前提下，允许对局部的色(sè)调(diào)进行调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处(chù)理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生的(de)对象(xiàng)，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚(xū)或实(shí)，都有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时(shí)如果打(dǎ)乱了(le)这种客观秩序，就会出(chū)现零(líng)乱(luàn)琐碎(suì)，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况，每(měi)个局部都(dōu)画得很好很完整，但(dàn)局部和局部之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相(xiāng)让(ràng)，像一盘散沙。

　香港名媛是做什么的　一个物体(tǐ)在一个固定光(guāng)源的(de)照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和(hé)虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生(shēng)了物象(xiàng)主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不(bù)好，这样的(de)一幅(fú)作品(pǐn)也不能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的(de)练习过程(chéng)中(zhōng)，素描必须着重(zhòng)光(guāng)线、物体的关(guān)系，笔触的(de)描绘手(shǒu)法，将自己(jǐ)眼睛(jīng)所观(guān)察到的形体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素(sù)描也可以解释(shì)为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的(de)静物，除了可以发现静物(wù)上不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全(quán)感，和背(bèi)景间的协调性，这些存在的形(xíng)、色、线(xiàn)条、明(míng)暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动(dòng)态……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构(gòu)成一个美的秩(zhì)序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美的(de)、入画的(de)秩序(xù)，这也(yě)是素描的(de)意(yì)义(yì)和目(mù)的(de)。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的绘(huì)画水平(píng)的(de)画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏(tà)实实(shí)，持(chí)之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参(cān)考(kǎo)资料(liào)来源：百度百科-素描

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