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　　初中生幽默(mò)诵读(dú)

　　语文(wén)学(xué)习很重要(yào)的一点(diǎn)就是(shì)张扬个性(xìng)。

　　背书(shū)，不必总是一本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问(wèn)题。

　　比如(rú)你可以发(fā)狠似的，咬牙切齿(chǐ)地去(qù)背某个段落(luò); 你也可以悲痛欲绝(jué)，泣不(bù)成声似的(de)复述。

　　你还可(kě)以(yǐ)得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不一定(dìng)在你(nǐ)面前);你亦可(kě)神秘兮兮，低(dī)声细语地仿佛告(gào)诉别人什么秘密(mì)似的背……你的幽默细胞有(yǒu)多(duō)少，方法就有多少。

　　这是比(bǐ)较原始的(de)一种方法，但(dàn)却是经常用的，很(hěn)管用的。

　　使用(yòng)此法的前提是默读(dú)理解，先把每一句(jù)话读懂，领(lǐng)悟整段或整篇的意思，在此基础上则(zé)可大展拳脚，英雄有用武之地了(le)。

　　否(fǒu)则(zé)便成了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜(xǐ)怒哀乐随(suí)文字流(liú)转。

　　如遇对话形式(shì)的(de)，不妨一(yī)个人(rén)模(mó)仿不同角色进(jìn)行对话，或者与父母(mǔ)、同学分角(jiǎo)色对话(huà)，趣(qù)味无穷。

　　此法的科学(xué)依据:第一，朗读可以(yǐ)避免默读(dú)时容易出现(xiàn)的(de)跳行(xíng)、停顿、重(zhòng)复等错误;第二，读出声来，可以震(zhèn)动大脑皮层的记忆神经(jīng)，加快记忆(yì)速(sù)度;第三，可以排(pái)除外界的一(yī)些噪(zào)音干扰(rǎo)有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪(xù)高涨了，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线，只有不断重(zhòng)复背，才能记(jì)得(dé)牢。

　　2.听说临睡前(qián)和早上背书效(xiào)果好(hǎo)，捂住耳多读书也可以(yǐ)记忆(yì)得比(bǐ)较深刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比(bǐ)的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄，抄比光背好得(dé)指甲刀品牌排行榜前十名，指甲刀哪个品牌质量好多(duō)。

　　5.可以将要背的东(dōng)西(xī)编号啊，一段一段(duàn)来，这样会快一点的，要是全篇一起反而很慢(màn)，另外可以利用奖(jiǎng)励(lì)的办法啊，背好一段就奖(jiǎng)励自己休息一会，或者吃点什么的(de)，相信持之(zhī)以恒就会成功!

　　6.尽量(liàng)为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一(yī)下(xià)自己(jǐ)能考(kǎo)好，想象自己在取得良(liáng)好(hǎo)的成绩之后(hòu)，父母高兴、别人赞扬的情景，想象(xiàng)为自己(jǐ)而自(zì)豪。

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快速背书小(xiǎo)窍(qiào)门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最好的(de)时(shí)间段(duàn)背(bèi)诵。

　　每个学(xué)生的具体(tǐ)情况不(bù)同，有的学生早上的(de)记忆力好，有(yǒu)的学生临(lín)睡前的(de)记(jì)忆力好。

　　学生们可以(yǐ)棚银根据自己的(de)实(shí)际情况(kuàng)，来选择适(shì)合(hé)自己的背(bèi)诵时间。

　　这个(gè)时间段可能也(yě)不是(shì)特(tè)别固定，学生们(men)可(kě)以自己感觉(jué)并确定。

　　2.根据(jù)人(rén)的遗忘曲(qū)线，只枯世(shì)有(yǒu)不(bù)断(duàn)重复背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行背诵，同样也可以起到(dào)事半功倍的作用。

　　比(bǐ)如在(zài)背诵(sòng)语文(wén)课文(wén)的时候(hòu)，学(xué)生可以先记住一些关(guān)键(jiàn)没和肢(zhī)的词句，再根据(jù)这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不(bù)仅能够提高效(xiào)率，还(hái)可以帮助(zhù)学(xué)生(shēng)边理解边背诵，牢(láo)牢掌(zhǎng)握住其(qí)中的内容，而不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的内容(róng)，我们(men)常常需要(yào)采取分段背诵(sòng)的方式。

　　那么把(bǎ)其中的一些关键信息(xī)，比(bǐ)如(rú)：时(shí)间信息、逻辑信息，还有易错(cuò)难记的(de)知识点，边读(dú)的时候边画下来。

　　就有利于我们(men)通过理解的(de)方式，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的(de)时候的(de)重(zhòng)点，往往不(bù)在于前(qián)面记的过程，而在于后面(miàn)的“回(huí)忆”——回忆往往是知(zhī)识背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述(shù)一(yī)遍。

　　背诵知识的时(shí)候(hòu)，要尝试(shì)不用原话，而是自己(jǐ)的语言，将背诵的内容描述出(chū)来。

　　这个过程，既是检验你(nǐ)的背(bèi)诵结果，也是检验你(nǐ)是(shì)否真正(zhèng)的理(lǐ)解了这一(yī)段知识。

　　甚至往(wǎng)往也是你考试的时候，相关知(zhī)识(shí)的你能够写出来的(de)答(dá)案。

　　比如，考试中让你描(miáo)述背(bèi)过(guò)的古诗里描述的是一段怎(zěn)样的场景，这个(gè)时候往往(wǎng)你(nǐ)就(jiù)能(néng)感到得心应(yīng)手。

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