提高幼儿记(jì)忆(yì)力方法？为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪(xù)色彩的方便记忆的材(cái)料(liào)的。

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记忆可以(yǐ)被篡改(gǎi)吗

　　记忆(yì)是可(kě)以被篡改(gǎi)的。

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被篡改的，甚至(zhì)是可以(yǐ)被植入的，而且方法还非常的简单(dān)，先跟(gēn)大(dà)家说一个跟修改记忆有关的一个非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨(sà)诸(zhū)塞州轰动世界的阿米罗特(tè)X侵(qīn)案(àn)，被害人是一个只有4岁半的小男孩(hái)凯(kǎi)斯，有一天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯最(zuì)近(jìn)一段时间频繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩子遭到侵(qīn)害之后(hòu)非(fēi)常容易出现的一种信号，凯斯的妈(mā)妈(mā)发见(jiàn)之后就让(ràng)凯斯的舅舅去(qù)跟(gēn)凯斯(sī)谈心，而(ér)舅舅(jiù)为了让凯(kǎi)斯敞开(kāi)心(xīn)扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己小时(shí)候去野(yě)外露营遭到了侵(qīn)害的经(jīng)历(lì)。

提(tí)高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供(gōng)他(tā)们感兴趣(qù)的玩具或游戏，同时(shí)可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家(jiā)长可在旁边配(pèi)合我们孩子一起来(lái)进(jìn)行(xíng)这些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具体、明确的记(jì)忆任务，并对孩(hái)子的(de)成果给予评价，这样可(kě)能激发幼儿(ér)去进行有意识的记忆。

　　在(zài)讲故事(shì)前，可(kě)以提出一两(liǎng)个问题让孩子从听到故事中找到答案，或外出游(yóu)玩时，要让孩子记住见过(guò)哪些东(dōng)西，去过哪些地方，都(dōu)有(yǒu)哪些景(jǐng)物等，这样就会让孩子有总意识(shí)的去观察事物(wù)进(jìn)行(xíng)记(jì)忆，在(zài)孩(hái)子完成任务时要给予(yǔ)及(jí)时(shí)的肯(kěn)定和(hé)赞扬，提高幼儿记忆的积(jī)极(jí)性与主动(dòng)性。

　　这(zhè)样(yàng)会(huì)使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要记(jì)忆的材料，可以(yǐ)大大提高孩子(zi)的(de)记忆水平和(hé)有意(yì)识记忆的(de)能力，虽(suī)然孩子的记忆多是(shì)机(jī)械记(jì)忆，但在理解的基础上(shàng)，他们会记忆(yì)的更好，这样可(kě)以使他们记忆的(de)更牢固，这对培养孩(hái)子的有意识记忆是非常(cháng)好的方法，所以孩子在记忆(yì)东(dōng)西(xī)前，父母要帮助孩子来(lái)理解这个事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官(guān)进(jìn)行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导(dǎo)幼儿运用多种感官参加记(jì)忆活动。

　　如(rú)让幼(yòu)儿感受(shòu)春天(tiān)，应尽(jǐn)量带孩子(zi)多看一看(kàn)、摸一摸、闻一(yī)闻(wén)、尝(cháng)一尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等(děng)多种感(gǎn)官从多方面获(huò)得感性认识(shí)。

　　实验证明(míng)：这(zhè)样会使(shǐ)幼儿记(jì)得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子(zi)进(jìn)行合(hé)理的复(fù)习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩(gǒn四氧化三铁铁几价氧几价，骂人三氧化二铁什么意思g)固所学的内容(róng)时，应该在孩子情绪稳定时(shí)，采(cǎi)用多种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如(rú)利用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活动、做游戏以及(jí)比(bǐ)赛活动、散步与郊游活动(dòng)和日常(cháng)生活活动等。

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