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　　朱(zhū)子家训是谁写的(de)？是《朱子家训》作者有二，一(yī)为(wèi)朱柏庐(lú)所作，二(èr)为南宋著名理学家朱熹所做(zuò)的。关于朱子家训是谁(shuí)写的以及朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的什么朝(cháo)代，朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的作者是谁，朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的(de)？，朱子(zi)家训是谁写的书，朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的字(zì)等问题，小编将为你整理以(yǐ)下的知识答案：

朱子家(jiā)训(xùn)的(de)作者是谁

　　朱子家(jiā)训的作者是(shì)朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有(yǒu)二(èr)，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为(wèi)南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐(lú)所作(zuò)《朱子家训》原(yuán)名为《治家格(gé)言》，朱熹所作(zuò)《朱子家训(xùn)》原题为《紫阳朱子(zi)家训(xùn)结婚祝福语恭喜恭喜是什么意思，恭喜恭喜是什么意思抖音》，而(ér)“紫阳”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家训(xùn)》和(hé)朱(zhū)柏庐的《治家格(gé)言》是在(zài)不同时(shí)代由不(bù)同的朱家先贤所撰写出来的不同传世巨(jù)作。很(hěn)可(kě)惜世人多把他们的(de)文(wén)章搞(gǎo)混了，通常人们多以《朱子家训(xùn)》来称(chēng)呼朱柏(bǎi)庐的《治(zhì)家格言》，反而朱熹(xī)老夫子(zi)真正(zhèng)的《朱子(zi)家(jiā)训》一般(bān)人多不(bù)了解。”——朱祥南(nán)(朱(zhū)子(zi)25世孙，世(shì)界朱氏(shì)联(lián)合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯(chún)，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人(今(jīn)昆山市)，明末清初(chū)江苏昆(kūn)山县人。著名理学家(jiā)、教育家。其(qí)父朱集(jí)璜是(shì)明(míng)末(mò)的学者(zhě)，清顺治二年(1645)守昆城(chéng)抵御清军(jūn)，城破，投河自(zì)尽(jǐn)。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐自(zì)幼致(zhì)力读书曾考取秀才(cái)，志于仕途。清入关明亡遂不再求取功名(míng)，居乡(xiāng)教授学生并潜心程(chéng)朱理学主张(zhāng)知行(xíng)并进，一时颇负(fù)盛名。康熙(xī)曾多次征召(zhào)，然(rán)均为先(xiān)生所(suǒ)拒(jù)绝。曾(céng)用精楷(kǎi)手写(xiě)数十(shí)本教材(cái)用(yòng)于教学。潜心研究(jiū)程朱理学，主张知(zhī)行并(bìng)进，躬(gōng)行实践。

　　康熙(xī)间坚辞博学鸿词之荐(jiàn)，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三(sān)高士”。康(kāng)熙(xī)三十七年(公元1698年)染(rǎn)疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在忠(zhōng)孝"。著(zhù)有《删补易经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四(sì)书(shū)讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕(gēng)堂(táng)诗文集》、《愧(kuì)讷集(jí)》和《毋(wú)欺录》等。

朱(zhū)子家训是(shì)谁写(xiě)的

　　是《朱子(zi)家(jiā)训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学(xué)家朱熹所做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名朱用纯(chún)，字致一，自号柏(bǎi)庐，江(jiāng)苏昆山(shān)人（今昆山市），明末清初江苏(sū)昆(kūn)山县(xiàn)人。

　　著(zhù)名理学家、教育(yù)家。

　　其父朱集(jí)璜是明末(mò)的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵(dǐ)御(yù)清军(jūn)，城破(pò)，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家(jiā)，名用纯，字致一。

　　昆山玉山(shān)人(rén)。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其父朱集璜在守(shǒu)昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭(kū)，痛(tòng)不欲(yù)生(shēng)。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹(mèi)，播迁(qiān)流离，备(bèi)极艰(jiān)辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐(lú)墓(mù)之义，故自(zì)号柏庐。

　　居乡教授学(xué)生，潜心治学，以程、朱(zhū)理学为(wèi)本，提(tí)倡知行并(bìng)进，躬行实践。

　　他深感当时(shí)的教育方(fāng)法，使学(xué)生(shēng)难(nán)以学(xué)到真实的(de)学问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精楷(kǎi)手写(xiě)数十本(běn)教(jiào)材用于教(jiào)学。

　　生平精神宁谧，严以(yǐ)律己，对(duì)当(dāng)时愿和他交往(wǎng)的(de)官吏、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　清康熙十(shí)八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又(yòu)坚拒(jù)地方官举荐的(de)乡饮大宾。

　　康熙三十七(qī)年染(rǎn)疾，临终前(qián)嘱弟(dì)子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删(shān)补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治(zhì)家格言》，世称《朱子(zi)家训》，流传(chuán)很广。

　　自问世以来(lái)流传(chuán)甚(shèn)广(guǎng)，被历(lì)代(dài)士大夫尊(zūn)为治家(jiā)之经(jīng)，清至民(mín)国年间一(yī)度(dù)成为(wèi)童蒙必读(dú)课本之一。

　　《朱子家训》精(jīng)辟地(dì)阐明了修身(shēn)治家之(zhī)道(dào结婚祝福语恭喜恭喜是什么意思，恭喜恭喜是什么意思抖音)是一篇家教名著，通篇(piān)意在劝人要勤俭持家安(ān)分守己(jǐ)。

　　其中"一(yī)粥一饭，当思来处不(bù)易，半丝半缕(lǚ)，恒念(niàn)物力维艰"等句，尤(yóu)股炙(zhì)人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名(míng)沋郎，小字季延(yán)，字元晦，一字仲晦，号晦(huì)庵，晚称晦翁，又称紫阳(yáng)先(xiān)生(shēng)、考(kǎo)亭先(xiān)生、沧州病(bìng)叟、云(yún)谷(gǔ)老人、逆翁(wēng)。

　　谥(shì)文，又称(chēng)朱文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍(jí)南(nán)宋(sòng)江南东路徽州(zhōu)府婺源县（今江西省婺源），出生于南(nán)剑州尤(yóu)溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名(míng)的理学家、思想(xiǎng)家、哲(zhé)学(xué)家、教育家、诗(shī)人、闽学(xué)派的代(dài)表人物，世称朱(zhū)子，是孔子(zi)、孟子以来最杰出的(de)弘扬(yáng)儒学的大师。

教育思(sī)想(xiǎng)

　　朱(zhū)熹的长期从(cóng)事讲学活动，精心编撰了(le)《四书集注》等多(duō)种教材，培养了众多人(rén)才。

　　他的(de)教育(yù)思想博大(dà)精深，其(qí)中最值(zhí)得关注的，一是论述小学(xué)和大(dà)学教育，二是关于朱子(zi)读(dú)书法。

论述教育

　　朱熹在总结前(qián)人教育经验和自己教育实践(jiàn)的基(jī)础上，基于对人的生理和心理特(tè)征的(de)初步认识，把一个人(rén)的教育分(fēn)成小(xiǎo)学和大学两个既有区(qū)别又有联系的(de)阶段，并提出了两者不同的教育任务(wù)、内(nèi)容和(hé)方结婚祝福语恭喜恭喜是什么意思，恭喜恭喜是什么意思抖音法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁为(wèi)小学教育阶段，其任(rèn)务是培养(yǎng)圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识(shí)未(wèi)开，思维能(néng)力(lì)薄弱，因此他(tā)提出小学教(jiào)育的(de)内(nèi)容是学其事，主张儿童在日常生活中(zhōng)，通过具体行事(shì)，懂得基本(běn)的(de)伦(lún)理道德规范，养成一定的行为习惯，学习初步(bù)的(de)文化知识技能(néng)。

　　在(zài)教育(yù)方法(fǎ)上，朱熹强调先(xiān)入为主，及早(zǎo)施教；要力求形象(xiàng)、生动(dòng)，能(néng)激发兴趣(qù)；以《须知(zhī)》、《学规(guī)》的形式培养(yǎng)儿童道德行为(wèi)习惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后大学教育，其任务是在坯(pī)璞的基础(chǔ)上再加光饰，把(bǎ)他们(men)培(péi)养成为国(guó)家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在(zài)教事的小(xiǎo)学教育不同(tóng)，大学(xué)教育内容的(de)重点是教(jiào)理，即重在探究(jiū)事物之(zhī)所(suǒ)以然。

　　对于(yú)大(dà)学教育方法，朱熹一是(shì)重视(shì)自学，二是提倡不(bù)同(tóng)学术观点之间的相互交流。

　　朱熹关于小学和大学教(jiào)育(yù)的见(jiàn)解，为中国(guó)古代教育思想增添(tiān)了(le)新鲜(xiān)的(de)内容。