琅琊榜霓凰为什么嫁给聂铎言豫津最后娶宫羽了吗-橘子百科-橘子都知道

琅琊榜霓凰为什么嫁给聂铎言豫津最后娶宫羽了吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是(shì)谁写的？是《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为朱(zhū)柏庐所作，二(èr)为南宋(sòng)著名理学家(jiā)朱(zhū)熹(xī)所做(zuò)的。关于琅琊榜霓凰为什么嫁给聂铎言豫津最后娶宫羽了吗朱(zhū)子(zi)家训是谁写的以及朱子家训是(shì)谁写的什么朝代，朱子家(jiā)训是谁写的(de)作(zuò)者是谁，朱子(zi)家训是谁写的？，朱子(zi)家训(xùn)是谁写的(de)书，朱(zhū)子(zi)家训(xùn)是(shì)谁(shuí)写的字等问题，小编将(jiāng)为你整理以下的知(zhī)识答案(àn)：

朱(zhū)子家训的作者(zhě)是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二(èr)，一(yī)为朱(zhū)柏庐所作，二为南(nán)宋著(zhù)名(míng)理学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原(yuán)名为(wèi)《治(zhì)家格言》，朱熹(xī)所(suǒ)作(zuò)《朱子(zi)家训》原题(tí)为(wèi)《紫阳(yáng)朱子家训》，而“紫阳(yáng)”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格(gé)言》是在不同时代由不同(tóng)的(de)朱家先贤(xián)所撰写出(chū)来的不同传世(shì)巨(jù)作。很可惜世(shì)人多把他(tā)们的文章搞(gǎo)混了，通(tōng)常人们多(duō)以《朱子家训》来称(chēng)呼朱柏(bǎi)庐的(de)《治家格言(yán)》，反而朱熹老夫子真(zhēn)正的《朱子家训(xùn)》一般人多不了解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世孙(sūn)，世界(jiè)朱(zhū)氏联合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人(今(jīn)昆山(shān)市)，明末清初江苏昆山县人(rén)。著名理学家、教育家。其父(fù)朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺治(zhì)二年(1645)守昆城抵御清军，城破(pò)，投河(hé)自尽。

　　朱柏(bǎi)庐自幼致力读书曾考取(qǔ)秀才(cái)，志于仕途。清(qīng)入关明(míng)亡(wáng)遂(suì)不再求取功名，居乡教(jiào)授学生并潜心(xīn)程朱理学主(zhǔ)张知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为(wèi)先生所拒(jù)绝。曾用精楷手写数十本教材用于(yú)教学。潜(qián)心研究程朱(zhū)理(lǐ)学，主张(zhāng)知行并进(jìn)，躬行实践。

　　康熙间(jiān)坚辞博学鸿词之荐，后(hòu)又坚拒地(dì)方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。与徐枋、杨(yáng)无(wú)咎(jiù)号称“吴(wú)中三高士”。康熙三(sān)十(shí)七年(nián)(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性(xìng)命(mìng)，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙(méng)引(yǐn)》、《四(sì)书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧讷集》和《毋(wú)欺(qī)录》等。

朱子家(jiā)训是(shì)谁写的(de)

　　是《朱子家(jiā)训(xùn)》作者有(yǒu)二，一(yī)为朱柏庐所作(zuò)，二为南(nán)宋著名理(lǐ)学(xué)家朱熹所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用(yòng)纯，字致一(yī)，自号柏庐(lú)，江苏昆山人（今(jīn)昆山市），明(míng)末清初江苏昆(kūn)山县(xiàn)人(rén)。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱(zhū)集璜是明末的学者，清顺治二年(nián)（1645）守昆城抵御清军，城破，投(tóu)河自尽(jǐn)。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名(míng)理学家、教育(yù)家(jiā)，名用(yòng)纯，字(zì)致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其(qí)父朱集(jí)璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生(shēng)。

　　时其(qí)弟用白(bái)、用锦尚幼琅琊榜霓凰为什么嫁给聂铎言豫津最后娶宫羽了吗，从商遗(yí)腹未生。

　　他上侍奉老母，下(xià)抚(fǔ)育弟妹(mèi)，播迁流离，备(bèi)极艰辛。

　　待局势稍定，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋(jìn)人王哀(āi)攀柏庐墓之义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡教授学(xué)生，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡(chàng)知行(xíng)并进，躬行实践。

　　他深感当时的教育方法，使学生难(nán)以学到真(zhēn)实的学问，故写了《辍讲语》，反(fǎn)躬(gōng)自(zì)责，语(yǔ)颇(pǒ)痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材用于教学。

　　生平(píng)精神宁谧，严以律己，对当(dāng)时愿和(hé)他交(jiāo)往的(de)官吏(lì)、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八(bā)年（1679年）他(tā)坚辞不应博学鸿儒科，后又坚(jiān)拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾。

　　康熙三十七(qī)年染(rǎn)疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困(kùn)衡(héng)录(lù)》、《愧(kuì)讷集(jí)》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家格言》，世称《朱子家(jiā)训》，流传(chuán)很广(guǎng)。

　　自问世(shì)以来流传甚广，被历代士大(dà)夫尊为治(zhì)家之经，清(qīng)至民国年间一(yī)度成为童蒙必(bì)读课本之一。

　　《朱子家训(xùn)》精辟地(dì)阐明(míng)了修身治(zhì)家之道是一(yī)篇家教(jiào)名著，通篇意在劝人要勤俭持家安(ān)分守(shǒu)己。

　　其中"一粥一饭(fàn)，当(dāng)思来处不易，半丝半(bàn)缕，恒(héng)念物力(lì)维(wéi)艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行(xíng)五十二，小名沋郎，小字季延(yán)，字元晦，一字仲晦，号晦庵(ān)，晚称晦翁，又称(chēng)紫阳先生(shēng)、考亭先(xiān)生(shēng)、沧州病(bìng)叟(sǒu)、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东(dōng)路徽州府婺源县（今江西省婺源），出(chū)生于南剑(jiàn)州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的(de)理学家、思想家、哲学(xué)家、教(jiào)育家、诗(shī)人、闽学派的代表人物，世(shì)称朱子，是孔(kǒng)子、孟子以来(lái)最杰出的(de)弘扬儒学的(de)大师。

教育思想

　　朱熹的(de)长期从事(shì)讲学活动，精心编(biān)撰了《四书集注》等(děng)多(duō)种教材，培养了众(zhòng)多人才。

　　他(tā)的教育(yù)思想博(bó)大精深，其中最值得(dé)关注的，一是论述小学和大学教(jiào)育，二是(shì)关于朱(zhū)子读书法。

论述教育

　　朱熹在(zài)总结前(qián)人教育经验和自己(jǐ)教育实(shí)践(jiàn)的基(jī)础上，基于对(duì)人的生(shēng)理和(hé)心理特征的初(chū)步(bù)认识，把一个人的(de)教育分成小(xiǎo)学和大学(xué)两个既有区别(bié)又(yòu)有联系的(de)阶段(duàn)，并(bìng)提出(chū)了两者不同的教育任务、内容和方(fāng)法。

　　朱熹认为8~15岁为(wèi)小学(xué)教育阶段，其任务(wù)是培养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿(ér)童(tóng)智识未开，思维能力薄弱，因此他(tā)提出(chū)小学(xué)教育的内容是学(xué)其事(shì)，主(zhǔ)张儿童在日常生(shēng)活(huó)中，通过(guò)具体行事，懂得(dé)基本的伦理道德规范，养成一(yī)定的行为(wèi)习惯，学(xué)习初(chū)步的文化知识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为主，及早(zǎo)施(shī)教；要(yào)力求形象、生(shēng)动(dòng)，能(néng)激(jī)发兴趣；以《须(xū)知》、《学规》的形(xíng)式培养儿童道德(dé)行为习惯。

　　朱熹认为15岁以(yǐ)后(hòu)大学教育，其任务是在坯(pī)璞的基(jī)础上再加光饰，把他们培(péi)养成(chéng)为国家所需要的(de)人才。

　　朱熹认为，与重在(zài)教事的小学教育不同，大学教育(yù)内容的(de)重点是教理，即重在(zài)探(tàn)究事物之所(suǒ)以然。

　　对于大(dà)学教育方法，朱熹一是重视自学，二(èr)是(shì)提倡不同学术观点之间(jiān)的相互(hù)交流。

　　朱(zhū)熹关于小学和大学教育的(de)见解(jiě)，为中(zhōng)国古(gǔ)代(dài)教育思想增添了(le)新鲜的(de)内容。