音读训读的解释(shì)是什(shén)么(me)，音(yīn)读训读的解释(shì)是问什么是(shì)音读(dú)？什么是训读？答简单来说，每个汉字一般都(dōu)会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训(xùn)读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解(jiě)释(shì)是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的读音，按照这个(gè)汉字从中国传入日本的时候(hòu)的读(dú)音

　　来发(fā)音。

　　根据(jù)汉字传入的时代和来源(yuán)地的不同，大致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等(děng)几种。

　　但是(shì)，这些(xiē)汉字的发音和现代汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读(dú)”的(de)词汇多(duō)是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本固有的语言

　　来(lái)读(dú)这个汉(hàn)字时的(de)读(dú)法。

　　“训读”的词(cí)汇多是表(biǎo)达日(rì)本固有事物(wù)的(de)固有词汇等。

　　有不少汉字具有(yǒu)两(liǎng)

　　种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意(yì)思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日(rì)文所(suǒ)用汉字的一种发(fā)音(yīn)方式(shì)，是使用(yòng)该等汉字之日本固(gù)有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所(suǒ)以训读只借用汉字的形和义，不采用汉语的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照日语对汉语的译音读出来，叫音读(dú)同一个汉字在日语中可能有不止一种读法，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉(hàn)字的发音(yīn)。

　　每个(gè)汉字一般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音(yīn)友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩(hán)语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读（训(xùn)読(dú)）是以日语固有的发音(yīn)来读(dú)出汉字，与该(gāi)汉字(zì)本身(shēn)的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大(dà)的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一(yī)般(bān)认为现代“韩语不存在(zài)训读”。

　　但近代以前(qián)曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类(lèi)似日(rì)本万叶假名的标记(jì)法存(cún)在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用(yòng)类似(shì)于和训（日(rì)本的训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意味着(zhe)相关“汉语传入以(yǐ)前(qiá无以言表的意思是什么意思，无以言表的意思是什么解释n)的(de)朝鲜的(de)孝哪固(gù)有语”的韩训。