小(xiǎo)说中反复(fù)的(de)作用(yòng)和表达效果，反复的(de)作(zuò)用和表达效果答题格(gé)式是(shì)反复的作用和(hé)表达效果分(fēn)别(bié)是：一、作(zuò)用：强调，增强语(yǔ)气或语势的。

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小说(shuō)中反复的作用和表达效果(guǒ)，反(fǎn)复的作用和表达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语(yǔ)势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表达作(zuò)者强烈情感(gǎn)的作用。

　　3、使(shǐ)诗文(wén)的格式整(zhěng)齐有(yǒu)序，而又回环起伏(fú)，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其形，突出形象性(xìng)。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就是根据表达(dá)需(xū)要，池子为什么被封杀有(yǒu)意让句子(zi)或(huò)词语重复出(chū)现(xiàn)的修辞(cí)方(fāng)法，反(fǎn)复就是为了(le)强(qiáng)调某种意思(sī)，突出某种情(qíng)感，特意重复使(shǐ)用某些词(cí)语、句子或者段落等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸(tū)显某种(zhǒng)感情或某种行为(wèi)，连续(xù)两次以上使(shǐ)用同(tóng)一词语(yǔ)，达(dá)到强调的目的(de)。

　　例句：沉默呵，沉默(mò)呵！不在(zài)沉(chén)默(mò)中爆(bào)发，就(jiù)在(zài)沉(chén)默中灭(miè)亡(wáng)。

　　——鲁迅(xùn)《记(jì)念刘(liú)和珍(zhēn)君(jūn)池子为什么被封杀》

　　简析：鲁(lǔ)迅(x池子为什么被封杀ùn)先生(shēng)在这里多次使(shǐ)用(yòng)“沉默”一(yī)词，表(biǎo)达(dá)自己对(duì)政府的(de)愤怒(nù)和对民众觉(jué)醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词组(zǔ)或句(jù)子反复：

　　有时为了(le)表(biǎo)达内(nèi)容或结(jié)构安(ān)排(pái)的(de)需(xū)要(yào)，要(yào)连续两次以上使用同一个词组(zǔ)或句子。

　　例(lì)句(jù)：大山原来是这(zhè)样的！月(yuè)亮原(yuán)来(lái)是这样(yàng)的(de)！核桃树原来是这样的！香(xiāng)雪走着，就(jiù)像第一(yī)次认出养育她成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续(xù)三次反复使用“原来(lái)是这(zhè)样的”，表明了(le)香雪此时的快(kuài)乐心情(qíng)。

　　3、语段(duàn)反复(fù)：

　　此类型在诗歌(gē)和(hé)小说中最(zuì)为常见。

　　例句：鲁迅在小说(shuō)《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连续两次重复以(yǐ)“我真傻(shǎ)，真的(de)”开头的一大(dà)段(duàn)。

　　简析：通过反(fǎn)复的强调(diào)，一(yī)方(fāng)面表达祥林嫂丧夫(fū)失子后的(de)痛苦心情，同(tóng)时也反映鲁镇上的(de)人们对她的冷漠，有力地批判(pàn)了摧残(cán)中国劳动妇女的封建(jiàn)礼(lǐ)教。

反(fǎn)复(fù)的作用答(dá)题格式

　　反复:突出(chū)思想,强(qiáng)调情感(gǎn);承(chéng)上(shàng)启下，层(céng)次(cì)清晰(xī);多次强调，增强(qiáng)感染(rǎn)力(lì)。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　其他修辞手法及(jí)答(dá)题格式:

　　比喻:化(huà)平(píng)淡为生动，化深奥为浅显，化(huà)抽象为具体(tǐ)。

　　答题格(gé)式:生(shēng)动(dòng)形象地写出了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地(dì)表(biǎo)现出(chū)了(le)……，表(biǎo)达了(le)……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为(wèi)人，拉近距离(lí),亲切自然:便于对话,交流情(qíng)感(gǎn)。

　　答题格式:生动形(xíng)象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出(chū)了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增(zēng)强(qiáng)气势;叙事透辟，条分缕析;语气强(qiáng)劲,抒情(qíng)强烈。

　　答题(tí)格式:强调(diào)了(le)+对象(xiàng)+特(tè)性

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强了语(yǔ)势，加强(qiáng)了感情。

　　夸张:烘(hōng)托气氛，增强感染力，增强联想;创造(zào)气氛，揭(jiē)示本质，给人以启示。

　　反问:加强(qiáng)语(yǔ)气，增强语势，表(biǎo)达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自问自(zì)答，引(yǐn)起读者颤拿颂(sòng)茄郑(zhèng)的注(zhù)意和思考，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式:强(qiáng)调(diào)，加(jiā)强语(yǔ)气(qì)等;

　　对比:使(shǐ)所表现的事物特征(zhēng)或所阐述(shù)的道理观点更鲜明(míng)、更突出。

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