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  12月(yuè)4~6号,继续教育学院(yuàn)院(yuàn)长(zhǎng)叶勇一行赴(fù)成(chéng)都(dōu)多(duō)所高校调研学习。

  调研组检查(chá)了四川交通(tōng)职业(yè)技术学院(yuàn)、四川交通(tōng)运输学校2个函授教学(xué)点(diǎn)的(de)面授工作,并调研学习了(le)函授(shòu)点所(suǒ)在学校和成都(dōu)中医药大学继续教育工作(zuò)的(de)成功经验。

  四(sì)川交(jiāo)通职业技术学(xué)院是(shì)全国高(gāo)职院校前50强(qiáng)、四川(chuān)省前三强,具有(yǒu)极强的行业特色与办学实(shí)力(lì),也是我校(xiào)最早一批校外(wài)成人教育函授站。

  四川(chuān)省(shěng)交(jiāo)通运输职业(yè)学校(xiào)是我校在四川设立的(de)两(liǎng)个函授站之一,10多年来,一直与我校合作(zuò)开展成人学历(lì)教(jiào)育专科层次的人才(cái)培养(yǎng)。

  在两(liǎng)所(suǒ)合(hé)作院校,大家就学历继续教育的教学模(mó)式、教学(xué)管理改革进行了深入探讨,共同分析了当前学历和(hé)非学历继续教育所面(miàn)临的(de)问题,讨(tǎo)论了继(jì)续教育(yù)未鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知,鲜衣怒马少年时全诗谁写的(wèi)来的发展方向,并就(jiù)如何(hé)拓展非学历培训的市场(chǎng)、提高培训质(zhì)量、资源共享等方面达成了合(hé)作意向(xiàng)。

  在成都中医药大(dà)学,调(diào)研(yán)组一行了(le)解了(le)该(gāi)校如何发挥全(quán)国(guó)双一流(liú)学校学科(kē)专业(yè)优(yōu)势,通过设(shè)置中医(yī)学(xué)、护理学、营养食品与健康(kāng)等专业性极强(qiáng)的(de)专业,通过在全(quán)省各(gè)地(dì)市(shì)州全覆盖设立函授点,通过先进的教学管理模式(shì)、教(jiào)学(xué)质量保障措施,拓展(zhǎn)学历继续教育市场,确保(bǎo)近三年录取(qǔ)规模近万人的有效做法。

  交流中,双方还(hái)共(gòng)同(tóng)分析了学历和(hé)非(fēi)学历(lì)继续教(jiào)鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知,鲜衣怒马少年时全诗谁写的育(yù)面临的生源下降(jiàng)、培训市场竞争(zhēng)日趋激(jī)烈(liè)等新(xīn)的发展形势,讨论了继续(xù)教育(yù)如何支持高校(xiào)“双一流”建(jiàn)设、“新工科(kē)”“新医科”建(jiàn)设,如何(hé)准确定位和未来发展(zhǎn)思路等问题。

重(zhòng)庆交通大(dà)学继续教育(yù)学院的介(jiè)绍

  继续教(jiào)育学院(yuàn)是重庆交通(tōng)大学负责(zé)学(xué)历教(jiào)育与非学历(lì)教育管(guǎn)理的鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知,鲜衣怒马少年时全诗谁写的二级教学(xué)机(jī)构。

  学院有在(zài)岗教职兆唤工59人,有(yǒu)中级以上专业技术职务人员38人,其(qí)中副(fù)高级以昌如上职称12人,具有较强的(de)师(shī)资力量。

  学院已拥有函授(shòu)、自考、成人脱(tuō)产和岗位培训等多(duō)种办学形式。

  其中,继续教育中(zhōng)的学历(lì)教育分布15个省、市;各类各(gè)族迅(xùn)凯层(céng)次专(zhuān)业方向(xiàng)50多个;岗位培训(xùn)拥有全国(guó)20多个省、市的办学网点。

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