小(xiǎo)说中(zhōng)反复(fù)的作用和表达(dá)效(xiào)果，反复的(de)作(zuò)用(yòng)和表达效(xiào)果答题格式是反复(fù)的(de)作用和表(biǎo)达效果分(fēn)别是：一、作(zuò)用：强调，增(zēng)强语气或语势的。

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小说中(zhōng)反(fǎn)复的(de)作用(yòng)和(hé)表达(dá)效(xiào)果(guǒ)，反复(fù)的(de)作用和表达效果答题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增(zēng)强(qiáng)语气(qì)或语势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表达作者强烈情(qíng)感的作用。

　　3、使诗文的(de)格式整齐(qí)有序，而又回环起伏，充满(mǎn)语言美(měi)。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　反(fǎn)复的(de)概念：

　　反(fǎn)复(fù)就(jiù)是根据(jù)表达(dá)需要，有(yǒu)意让句(jù)子或词语(yǔ)重复出现的(de)修辞方法，反复就是为了强(qiáng)调(diào)某种意(yì)思，突出某(mǒu)种情(qíng)感，特意(yì)重(zhòng)复使用某些词语、句子或者段落等。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显某种感情或(huò)某种(zhǒng)行为，连续两次以上使用同一词语，达(dá)到(dào)强(qiáng)调的(de)目(mù)的。

　　例句：沉默呵，沉默(mò)呵！不在沉(chén)默中(zhōng)爆(bào)发，就(jiù)在沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在这里多(duō)次使(shǐ)用“沉(chén)默”一词，表达自己对政府的愤怒和对民众觉(jué)醒的期(qī)盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有时(shí)为了表达内容(róng)或结构安(ān)排的需要(yào)，要连续(xù)两(liǎng)次以上(shàng)使用同一个(gè)词(cí)组或句子。

　　例(lì)句：大山原来是这(zhè)样的！月亮原(yuán)来是这样的(de)！核桃树(shù)原(yuán)来是这样的！香雪走着，就像第一(yī)次认(rèn)出养育她成人的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连续(xù)三次反复使用“原(yuán)来是(shì)这样(yàng)的”，表明了香(xiāng)雪此时的(de)快乐心(xīn)情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此(cǐ)类型在(zài)诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连续两次重复以“我(wǒ)真傻，真的(de)”开头(tóu)的一大段(duàn)。

　　简(jiǎn)析：通(tōng)过反复(fù)的强调，一方面(miàn)表达(dá)祥林嫂丧夫失子后(hòu)的(de)痛苦心情，同时也反(fǎn)映鲁镇上的(de)人(rén)们对她的(de)冷漠，有力地批判了摧残中(zhōng)国劳动妇女的(de)封建礼教。

反复的作(zuò)用答题格式

　　反复:突出(chū)思想(xiǎng),强调情感;承上启下(xià)，层次清晰;多次强调(diào)，增(zēng)强感染(rǎn)力(lì)。

　　加强语气。

　　借代:以(yǐ)简代繁(fán)，以实代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　其他修(xiū)辞(cí)手法及答题格式(shì):

　　比喻:化(huà)平淡为生动，化深(shēn)奥为浅显(xiǎn)，化(huà)抽象(xiàng)为具(jù)体。

　　答题(tí)格(gé)式(shì):生动形象地写出了(le)+对象+特(tè)性(xìng)。

　　生动形象地表现出了……，表达(dá)了……情感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近距离,亲切自然:便于对话(huà),交流情感。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象(xiàng)地表现(xiàn)出了.……，表达了……情(qíng)感(gǎn)。

　　排比:内(nèi)容(róng)集(jí)敏升中，增强气(qì)势;叙事(shì)透辟，条分缕析(xī);语气强劲(jìn),抒情强烈。

　　答题(tí)格式:强调(diào)了+对(duì)象+特性

　　表现了.……，抒发(fā)了(le)……，增强(qiáng)了语势，加强了感情(qíng)。

　　夸张:烘托(tuō)气(qì)氛，增强感染(rǎn)力，增(zēng)强(qiáng)联想;创造气氛(fēn)，揭示本(běn)质，给人(rén)以启示。

　　反问:加强(qiáng)语(yǔ)气，增强(qiáng)语势(shì)，表达了(le)(的情感(gǎn))，使文章有起伏。

　　答(dá)题格式(shì):强调(diào)，加强语气等;

　　设(shè)问:自问自答，引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的注意和(hé)思考，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　对比:使所表现(xiàn)的事物特征或(huò)所阐述的道理(lǐ)观点(diǎn)更(gèng)鲜明(míng)、更突(tū)出。

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