说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答(dá)题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)是说明方法及作(zuò)用：举例(lì)子：举出实(shí)际(jì)事例(lì)来(lái)说明事物(wù)，使所要(yào)说明(míng)的事(shì)物具体化，以便读(dú)者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子的(de)。

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说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际(jì)事例来(lái)说明事(shì)物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以(yǐ)便(biàn)读(dú)者理解，这种说明方(fāng)法叫(jiào)举例(lì)子。

　　运(yùn)用举事例的说明方法说明事物或(huò)事理，一要注意例子的代表性(xìng)，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更(gèng)明确(què)，读(dú)者更能理(lǐ)解，具体地说明了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围列(liè)举(jǔ)相应的例子）

　　举了(le)具(jù)体的例(lì)子，真实具(jù)体有(yǒu)力地说明(míng)了……，使文章更(gèng)具有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说(shuō)明的内容更充(chōng)实具体，更具说(shuō)服力，可以引用一些(xiē)文献资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人(rén)名言等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用(yòng)古诗：使(shǐ)说明文更(gèng)具(jù)诗情画(huà)意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张(zhāng)嘉(jiā)贞说(shuō)它“制造奇特，人(rén)不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以增加文(wén)章的说服力）

　　用作(zuò)引用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地说明事物(wù)的(de)……特征，既增强了(le)说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作比(bǐ)较是(shì)将两种类别相同(tóng)或不同的事物、现象加以比较(jiào)来说明事(shì)物特征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽(chōu)象(xiàng)的或者是人(rén)们比较陌生的事物，可以用(yòng)具(jù)体的或者(zhě)大家已经熟悉(xī)的事物和它(tā)比较，使读(dú)者通(tōng)过比较得(dé)到(dào)具体而鲜(xiān)明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物的特(tè)征(zhēng)也往往在比较中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在作比较的(de)时候(hòu)，可(kě)以是(shì)同类相比，也可以是异类相比，可以对(duì)事物进(jìn)行(xíng)“横比”，也可(kě)以对(duì)事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强(qiáng)调了说明(míng)对(duì)象的特(tè)点。

　　例(lì)句(jù)：永定河发水时，来势很猛，以前(qián)两岸河堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥却从没出(chū)过事，足见(jiàn)它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体化，还可(kě)以采用(yòng)列数字的方法，以(yǐ)便(biàn)读(dú)者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数字，一(yī)定要(yào)准确无(wú)误，不准确的数(shù)字绝(jué)对不(bù)能用，即使是估计的数字也要有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字的方法进行说明，既能准确客观(guān)地(dì)反映事实情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说(shuō)服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了(le)说明文(wén)的准确性，准确地说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一(yī)个大拱(gǒng)，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体(tǐ)现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从单方面不易(yì)说清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把(bǎ)人+工念什么 人工念什么姓事(shì)物分成若干类，然后依(yī)照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作(zuò)用(yòng)：条理清(qīng)晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对(duì)象的特点，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句(jù)：按屏的(de)建造(zào)材料极其装饰(shì)的华丽(lì)程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画(huà)屏、石屏(píng)、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗(sú)之别，同时也显(xiǎn)露了使用人不同的经济与文化(huà)水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用(yòng)两种(zhǒng)不同(tóng)事(shì)物之(zhī)间的相似之处作比较(jiào)，以(yǐ)突出事(shì)物的形状(zhuàng)特点，增(zēng)强说明的形(xíng)象性和生动性的说明方(fāng)法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方人+工念什么 人工念什么姓的(de)说(shuō)明(míng)方法，同修(xiū)辞格上的(de)比喻还有联想(xiǎng)是一致的(de)。

　　不同(tóng)的是，比喻(yù)修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多(duō)用明喻和(hé)暗喻，借喻(yù)则不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动形象地(dì)说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使(shǐ)要说(shuō)明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明(míng)对象更形(xíng)象、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详细(xì)具体地说明了……，使被说明对象更准确(què)更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母子(zi)相抱，有的(de)交头接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的(de)像注(zhù)视行人，千态万状，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科(kē)学的术(shù)语对某(mǒu)一概(gài)念的本质特征作规定性的说(shuō)明叫(jiào)下(xià)定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示(shì)事物的(de)本质。

　　作(zuò)用：使人们在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更(gèng)加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一(yī)种安排(pái)工(gōng)作(zuò)进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一(yī)个侧面(miàn)，在(zài)事物的某一(yī)个特点做些一般性的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者在阅读(dú)时(shí)对抽象的字(zì)词能够更加(jiā)明(míng)白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这(zhè)个创造(zào)性的设计(jì)，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在(zài)河水暴(bào)涨的时候，还可(kě)以增加(jiā)桥洞的(de)过水(shuǐ)量(liàng)，减轻洪(hóng)水对(duì)桥身的(de)冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美(měi)观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计的(de)巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说清(qīng)楚，就可以采用(yòng)图表法，来(lái)弥补(bǔ)单(dān)用文字表达(dá)的(de)缺欠，对某些(xiē)事物(wù)解说更(gèng)直(zhí)接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一目(mù)了(le)然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假设的(de)想(xiǎng)法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设(shè)的(de)环境(jìng)来预设将来(lái)可能要出现的状况。

　　例(lì)句：我们只(zhǐ)有一个(gè)地(dì)球，如果它被破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方法(fǎ)有哪些及作用答(dá)题格式(shì)

　　说明方法及其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条(tiáo)理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类(lèi)加以说(shuō)明,使说明(míng)更有(yǒu)条理性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打比方(fāng)：生动形象地说明该事物的××特(tè)点,增(zēng)强(qiáng)了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字(zì)：具体而准(zhǔn)确地说明该(gāi)事物的××特点.使(shǐ)说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说明对(duì)象的××特点（地(dì)位、影响等(děng)）。

　　6、下(xià)定义：用(yòng)简明科学的语言(yán)对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本(běn)质、更概括(kuò)地揭(jiē)示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观(guān)形象(xiàng)地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法(fǎ)说(shuō)明事物的(de)特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在(zài)文章开头,还(hái)起到(dào)引(yǐn)出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或(huò)事理）加以形象化的描摹,使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的(de)特(tè)征(zhēng)（或事理）加以具体的解释(shì)说明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几(jǐ)种形式(shì)—陆衡(héng)—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据(jù)；（作用(yòng)同列数字）C、引用名(míng)言、格(gé)言、谚语(yǔ)；作(zuò)用(yòng)是使说(shuō)明更有(yǒu)说(shuō)服力.D、引用(yòng)神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用(yòng)是增强说(shuō)明(míng)的趣(qù)味(wèi)性.（引用说明(míng)在文章开头,还起到引(yǐn)出(chū)说明对象的作用(yòng)）。

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