开学报(bào)道(dào)还是报到(dào)，开学报道和开学报到的区别是开学是(shì)用“报到”的(de)。

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开学报道还是报到，开学报(bào)道和开学报(bào)到的区别

　　因为“报道”是利用某种工(gōng)具对某事或物进(jìn)行解(jiě)释说明，使人们(men)清晰了解。

　　“报到”通常指的是参加会议的人(rén)到达会(huì)场办理的手续，或者告知(zhī)自(zì)己到(dào)了，因此开学(xué)用“报到(dào)”比较合适(shì)。

　　报道和报到的区别有(yǒu)：意思不(bù)同、使用场合不(bù)同、两者(zhě)词性(xìng)不同、近义词不同。

　　一、意(yì)思(sī)不同。

　　1、报(bào)道：用书面或广播(bō)、电视形式发表的新闻稿。

　　例句：新闻报道(dào)必(bì)须真实，不许(xǔ)有半(bàn)点虚假。

　　2、报到：向组(zǔ)织报告自己已经来到。

　　例句：新生报到意思说准备(bèi)在(zài)这个(gè)学(xué)校上学(xué)的学生(shēng)来报到了。

　　二、使(shǐ)用场(chǎng)合不(bù)同。

　　1、报道：报(bào)道是向人群、向社(shè)会通报情况，其内容(róng)广泛受体较众，影(yǐng)响(xiǎng)较大，知晓率较高。

　　例句：报刊(kān)上常有不明飞(fēi)行物的(de)报道，我对这件事(shì)半信(xìn)半(bàn)疑。

　　2、报到：报到是向某(mǒu)个人或某个单位报告你已(yǐ)到达指定现场，内容是单(dān)一的，相对来说，其范(fàn)围和(hé)影响都(dōu)比较(jiào)小。

　　例句：我当初来此报到时，人地(dì)生疏，形单影只，生活(huó)颇感寂寞。

　　三(sān)、两者(zhě)词性(xìng)不同(tóng)。

　　1、报道：有多(duō)种词性，可以作为动(dòng)词、名(míng)词，适(shì)用于不同的(de)语(yǔ)境(jìng)。

　　例(lì)句：对社会上的丑恶(è)现(xiàn)象，新闻报(bào)道给予(yǔ)了有(yǒu)力的鞭挞。

　　2、报到：只作为(wèi)动词，语境单一。

　　例句(jù)：我来(lái)报到了，贝格欠起身子，惟妙惟肖(xiào)地行(xíng)举手礼；

　　难以表现出更加恭敬和得意的样子了。

　　四、近(jìn)义(yì)词不同(tóng)。

　　1、报道：报道的近义(yì)词可以同报导，均(jūn)是(shì)指对新闻等的报告传播。

　　例句：看了一(yī)篇新(xīn)闻报道后，脑子(zi)里第一(yī)反(fǎn)应就(jiù)是我要听到你的声音，让我知道现在的你安然无恙。

　　2、报到：而报(bào)到没(méi)有(yǒu)近义词。

　　例(lì)句：到(dào)展览(lǎn)会参(cān)观的人都必(bì)须先到总服务台报到(dào)。

开学是报道还是(shì)报(bào)到 二者(zhě)的区别

　　 开学报到。

　　报(bào)道和报到两者意思(sī)不同、词性不同、近义(yì)词不同(tóng)、所用对象不同(tóng)。

是报道(dào张含韵当年发生了什么事，张含韵以前发生什么事)还(hái)是报到的不同(tóng)

　　 1、两者意思不同

　　 报道(dào)：利用某种工具(jù)对(duì)某事或物(wù)进行解释(shì)说明，使人们(men)清楚了解。

　　报到：通常指(zhǐ)的是参加会议的(de)人(rén)到达会场办理的手续,或者告知自己到了。

　　 2、两者词性(xìng)不同

　　 报道有多张含韵当年发生了什么事，张含韵以前发生什么事种词性，可以作为动词、名词，适(shì)用于不同的语境。

　　而(ér)报到只作为(wèi)动词，语境(jìng)单一。

　　 3、两者近义词不同

　　 报道的近义词(cí)可(kě)以(yǐ)同报(bào)导，均是指对新闻(wén)等(děng)的报告(gào)传播(bō)。

　　而报到没有(yǒu)近义(yì)词(cí)。

学生报(bào)到是(shì)什么意(yì)思

　　 “学生报到”的(de)意陆喊缺思是学生去(qù)新学校办(bàn)的(de)手续，告知自己到了。

　　 报到，读(dú)音bào dào，汉(hàn)语成语(yǔ)，向组织报告自(zì)己(jǐ)已(yǐ)经来到：新生今(jīn)天开始。

　　出(chū)自宋 文莹 《玉壶清话(huà)》。

　　卷六：“旧制，宰相报(bào)到，未刻(kè)方出(chū)中书，会早辩岁大(dà)热，特渗虚(xū)许公(赵(zhào)普(pǔ))纔(cái)午归(guī)第，遂为永(yǒng)制。

　　”

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