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　　一(yī)年级语文一类字是(shì)课本中写在田字格里的(de)，要求会写、会读、会注音(yīn)、会组词、会写(xiě)笔(bǐ)顺；

　　二类字(zì)是在一类(lèi)字上面，标了拼音的。

　　这些(xiē)字要求会读，会(huì)注音(yīn)。

　　语文是基础教育课(kè)程体系中的(de)一门重点教学(xué)科目，其(qí)教学的(de)内容(róng)是语言文化，其运行的形式也是语言文化。

　　语文能力是学(xué)习其(qí)他学(xué)科和科学(xué)的(de)基础，也是一(yī)门重要的人文社会科学，是人(rén)们相互交流思想等的工(gōng)具。

一类字和(hé)二类字是什么意思(sī)？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一类字”是(shì)需(xū)要会注音(yīn)、会书写(xiě)、会(huì)展(zhǎn)笔顺、会组词、会造句、会应四字拟声词有哪些ABAB式，abcd四字拟声词有哪些用于口语和书面用语中等等。

　　在简(jiǎn)瞎课本中的(de)编排是(shì)：课文后边(biān)的(de)虚宫格中的字,统计(jì)在语(yǔ)文书后的(de)《写字(zì)表》中。

　　2、“二(èr)类字”是需要会注音，再现时会读，其他知识不要求全(quán)体(tǐ)学生掌握，但可作为分(fēn)层教(jiào)学时A层学(xué)生(shēng)的(de)学习内容。

　　在课本中的编排是：课文(wén)后边(biān)横线间隔中(zhōng)有(yǒu)拼音的字(zì),统计在语文书后的《认(rèn)字表》。

　　一(yī)类(lèi)字和二(èr)类字(zì)的学习方法：

　　一、一类字的学习和(hé)巩固

　　学(xué)生除了知(zhī)道这个(gè)字(zì)的结构，正(zhèng)确的(de)笔顺，一共有多(duō)少笔(bǐ)画，还能写出注音……其实就是(shì)学习这些(xiē)生字的字音、字形和字义。

　　老师和家长(zhǎng)可以(yǐ)在(zài)孩子们掌握之后，进行(xíng)听写或看拼音写(xiě)词(cí)语等(děng)考(kǎo)查，以便掌握孩(hái)子的生字学习情况(kuàng)。

　　对于写错的字(zì)，学生要认真的分析字形(xíng)，书写正确。

　　二、二类字的学(xué)习和巩固

　　在学习课文时(shí)，读(dú)课文、读句子的(de)过(guò)拦氏空程(chéng)中认识这些生字(zì)，那(nà)就了(le)解(jiě)了这些生字(zì)在怎样的语境中使用，而(ér)不是单(dān)独的拿出一个字让孩子去记，这样效果是非常低下的，而(ér)核游且还(hái)是容(róng)易(yì)错，就(jiù)是很多学生(shēng)会写(xiě)这个(gè)字之后，在考试中又(yòu)不会(四字拟声词有哪些ABAB式，abcd四字拟声词有哪些huì)了的主(zhǔ)要的原(yuán)因。

　　建议把二类(lèi)字拿出来写在纸(zhǐ)上，这(zhè)个(gè)字上面的(de)注(zhù)音，则(zé)需要孩子们独立完成。

　　如果这些生字的注(zhù)音全(quán)部正确，孩子对这(zhè)些字应该是认(rèn)识(shí)，这只是(shì)初步的学(xué)习，在认识的基础上(shàng)要理解(jiě)这(zhè)些字(zì)也需要练习。

　　除(chú)此之(zhī)外，还(hái)要(yào)关(guān)注会认字中(zhōng)带颜色的(de)会认字(zì)，带颜色的会认字是(shì)多(duō)音(yīn)字，我们(m四字拟声词有哪些ABAB式，abcd四字拟声词有哪些en)不仅掌握这个生字在本课的读音，还(hái)要掌握它(tā)的(de)其他音。

　　在语文书书后面有认字(zì)表，还有写(xiě)字表，除了认字表、写字表(biǎo)之外，还有(yǒu)词语表，我们可以(yǐ)好好利用起来(lái)。

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