“音读”的(de)词汇多是汉语的固(gù)有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语(yǔ)言

　　来读这(zhè)个汉(hàn)字时的读(dú)法。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达日本(běn)固有事物的固有词汇等(děng)。

　　有不(bù)少汉字具有两(liǎng)

　　种以(yǐ)上的(de)“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例(lì)音(yīn)读：青年(nián)（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训(xùn)读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一种发音(yīn)方(fāng)式，是使用该等汉字(zì)之日本(běn)固有同(tóng)义语汇(huì)的读音。

　　所以训读只借用(yòng)汉字的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉字在(zài)日(rì)语中(zhōng)按照日(rì)语对汉语的(de)译音读(dú)出(chū)来(lái)，叫(jiào)音读同一(yī)个汉字在日(rì)语中可能有(yǒu)不止一种(zhǒng)读法(fǎ)，是由于其在不同时期（南(nán)北朝(cháo)、隋(suí)唐、宋等(děng)）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉(hàn)字具有(yǒu)两种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读（训(xùn)読）是以(yǐ)日语固(gù)有的发音来(lái)读出汉字，与(yǔ)该汉字本身的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等(děng)）有很大(dà)的(de)文章真实身高，文章个人资料简介不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说(shuō)法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代(dài)“韩语不存(cún)在(zài)训(xùn)读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等(děng)类似(shì)日(rì)本(běn)万叶假(jiǎ)名的标记法存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用(yòng)类似(shì)于(yú)和训（日本(běn)的训读）的(de)韩训。

　　对(duì)某(mǒu)些的汉字(zì)，这意(yì)味(wèi)着相关“汉语传入以前(qián)的朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的(de)韩训。

　　现(xiàn)如今(jīn)除了在语言学与语源论等(děng)进行(xíng)讨论以外，日常言语已经(jīng)不再使用(yòng)。

　　但是“串(chuàn)”“钊(zhāo)”等为例外(wài)存在的(de)训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下(xià)意(yì)思为“生(shēng)铁”，“串”“钊(zhāo)”并(bìng)不使用本来的意思，这类(lèi)的(de)韩语类似于日文的“国训”。

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