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忘记(jì)是什(shén)么(me)词性

　　忘记是(shì)动词词性(xìng)的。

　　释义：不记(jì)得(dé)过去的事(shì);没有记(jì)住应(yīng)该记住的。

　　词(cí)性(xìng)：可用(yòng)作名词，动(dòng)词。

　　一(yī). 引(yǐn)证解释

　　不记得(dé)。 例如：朱(zhū)自清《背影》：“我与父亲不相(xiāng)见已二年余了，我最不(bù)能(néng)忘记的(de)是他的背影。”

　　2. 该(gāi)做的事没有想到去做。 例如： 明·张居(jū)正(zhèng)《女诫直解(jiě)》：“你(nǐ)众女(nǚ)将我(wǒ)这(zhè)教诫的言语，务要(yà断联一个月男人心理状态，男的断联半个月的心理o)勉励(lì)，身体力行，不要怠(dài)慢(màn)忘记了。”

　　3. 没有感觉到。 例(lì)如：李准《耕云记》：“电闪(shǎn)着，雷(léi)打着，风卷着云……那(nà)时(shí)我也忘(wàng)记害怕啦!只(zhǐ)觉得好看(kàn)。”

　　二(èr)、基本含(hán)义：

　　一个事件(jiàn)是(shì)否会被(bèi)遗(yí)忘，跟与(yǔ)其联系之事件的数目、它所唤起情感(gǎn)和时间，还有和身体状态有关。但普遍认为，相对于记忆是主动(dòng)，遗(yí)忘是被动(dòng)的(de)。就(jiù)是(shì)说(shuō)，人断联一个月男人心理状态，男的断联半个月的心理能够主动(dòng)选择记住某件事(shì)，而(ér)不(bù)能(néng)选择去(qù)忘记某(mǒu)件事。为了(le)避免将(jiāng)重要(yào)的信息被遗(yí)忘，人们通常的(de)做法(fǎ)是复习。

晚上老师(shī)说怕我忘记了怎(zěn)么回复(fù)她(tā)呢

　　断联一个月男人心理状态，男的断联半个月的心理晚上(shàng)老师说怕我忘记了可(kě)以回复：我会用手机备忘录注明并定个闹钟提醒的，请您放心。

　　如(rú)果依旧不放心(xīn)，还可以用记事本抄下(xià)来(lái)，或者使用便条纸或(huò)者(zhě)便利(lì)贴(tiē)，将担心会忘记(jì)的事情抄(chāo)写下来，放在自(zì)己能够随时看(kàn)到的地(dì)方。

　　一个事(shì)件是否(fǒu)会被遗忘，与(yǔ)其(qí)联系之事件(jiàn)的数目、所(suǒ)唤起情感和时间以(yǐ)及(jí)身(shēn)体状(zhuàng)态有关。

　　普遍认为(wèi)，相对于记忆是主动，遗(yí)忘是(shì)被动的。

　　就是说，人(rén)能够主动选择记住某(mǒu)件事，而不能选择去(qù)忘记某件事。

　　为了避(bì)免将重(zhòng)要的信息被(bèi)遗忘，人们(men)通(tōng)常的做法是复习。

幼儿(ér)园老师(shī)说(shuō)忘记了??怎么回

　　没关系(xì)，麻烦(fán)老(lǎo)师(shī)尽(jǐn)量在有空时解决问题。

　　幼儿园老师平时(shí)工作是很辛苦(kǔ)的，要照顾几十个学生，自然是忙不过来的，就会出(chū)现偶尔忘事的时候(hòu)，希望(wàng)家长(zhǎng)能够(gòu)多多体谅老师，有事(shì)先沟通，这样就能(néng)够省掉(diào)很多(duō)不必要(yào)的麻烦(fán)。

　　家长的体谅与关心也是(shì)至关重要(yào)的。

　　如(rú)果说，我们可以做到在平(píng)时总是非常(cháng)体谅老师，甘愿配合老师的工作的(de)话，老师自(zì)然会对我们的孩(hái)子有(yǒu)一个好的印(yìn)象(xiàng)。

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