全(quán)因(yīn)素速写(xiě)是什么(me)意(yì)思，全因素速写图片是(shì)全因素(sù)速写的。

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全因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全因(yīn)素也可(kě)以理解(jiě)成(chéng)写(xiě)实的意思，但(dàn)是速写(xiě)本身讲究快速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全(quán)因素(sù)素描是相(xiāng)对结构素描来(lái)讲(jiǎng)的，一般结(jié)构素(sù)描是不考虑光影的，所以不算全(quán)部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素(sù)描一般(bān)从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调子，却(què)是(shì)从(cóng)结构入手来(lái)表现(xiàn)的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之(zhī)后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强(qiáng)调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一般(bān)我们如果强调全因素素描就是强(qiáng)调画的时(shí)候带上背景。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系一(yī)起表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同(tóng)的(de)毛(máo)病，由于他们缺(quē)乏(fá)长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推进，往往是(shì)急于求(qiú)成，在缺(quē)乏对整体(tǐ)效果的把握下一(yī)味死抠(kōu)局部，造成局部相互之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美感不能更好的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其他地方做的不足(zú)，这样的一(yī)幅画，怎么(me)能(néng)得(dé)到好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的(de)整体是由(yóu)若干伏兄亏个局部组成的(de)，没(méi)有局部的一幅画是不(bù)真(zhēn)实的；然而，一幅(fú)画只有(yǒu)局部，没有整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是(shì)毫无意义的。

　　素(sù)描(miáo)的目的，不光是练就一手“好活”，而(ér)更重要的(de)是培养(yǎng)一种(zhǒng)艺术(shù)思维的(de)“意境”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就失去(qù)了它(tā)的本质意(yì)义。

　　既(jì)然(rán)整(zhěng)体是(shì)关系到一(yī)幅素(sù)描(miáo)画的成败，那么(me)局部与局部、局部与整(zhěng)体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的(de)深浅(qiǎn)，比例的(de)长短、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据(jù)这(zhè)种比较，画出(chū)来的(de)作品，才是客(kè)观对象(xiàng)真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是(shì)双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别人不(bù)易察觉的(de)差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特(tè)征和(hé)独(dú)具个性的(de)差异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常常看到有(yǒu)的学生不(bù)管画谁，不管对(duì)象的长(zhǎng)相如(rú)何，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时(shí)期老师指导(dǎo)上的失误，还有(yǒu)考(kǎo)生自己认识上的(de)误区。

　　有(yǒu)的考生错(cuò)误地认为：模特儿像不像没有(yǒu)关(guān)系，只要(yào)画面效果好就行(xíng)，反正(zhèng)评(píng)分的老师也不知模(mó)特儿(ér)什么(me)样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品(pǐn)优劣的标准(zhǔn)之一，但(dàn)它却能检验一个学生对事(shì)物所具备(bèi)的(de)敏感性(xìng)和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面(miàn)效(xiào)果和(hé)废弃(qì)对客(kè)观对(duì)象感知能力的(de)训(xùn)练(liàn)，那(nà)么他就(jiù)有(yǒu)可能造成感(gǎn)知能力(lì)的退化，失(shī)去(qù)一个艺术家所应(yīng)有的敏感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个(gè)画家重要(yào)条件的眼睛已(yǐ)经(jīng)退化了。

　　无(wú)疑，这样的试(shì)卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注(zhù)意(yì)老师(shī)讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面(miàn)调整(zhěng)时(shí)，最容易出(chū)现画面(miàn)灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什(shén)么(me)会出现这些问题(tí)呢？这(zhè)是因(yīn)为(wèi)画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的对(duì)比和变化规(guī)律,画面的层次就不(bù)清晰，画(huà)面的效(xiào)尘含(hán)果就不响亮，至于(yú)哪一种成分多(duō)点，哪一(yī)种成分少点(diǎn)，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关(guān)系是非(fēi)常重(zhòng)大的，但(dàn)不管怎(zěn)样(yàng)的(de)比例(lì)关(guān)系，三大基本色(sè)调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的(de)原因很多。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的面部大(dà)部分都处在亮(liàng)部里，于(yú)是，画面上基本(běn)都是(shì)亮和灰(huī)的色调；如果(guǒ)处理不当，很(hěn)容易造成画(huà)面灰。

　　这时(shí)，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距离(lí)，使之(zhī)保持画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作(zuò)业(yè)成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间色(sè)调的(de)深度，提高(gāo)画面(miàn)（脸部）的(de)亮度，保持画面的层次感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重(zhòng)客观对象(xiàng)的前(qián)提(tí)下，允许对局(jú)部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗(àn)，或强(qiáng)或弱，或虚(xū)或实，都有着它(tā)的(de)规律和秩序(话说三遍淡如水下一句是什么意思，话说三遍淡如水下一句是什么成语xù)。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观(guān)秩序，就会出现(xiàn)零乱(luàn)琐碎(suì)，因而(ér)影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都(dōu)画得很好很完整，但(dàn)局(jú)部(bù)话说三遍淡如水下一句是什么意思，话说三遍淡如水下一句是什么成语和局部之间没有(yǒu)联系(xì)，互不(bù)统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体(tǐ)在一(yī)个固定光源的照射下，必然会(huì)出现强弱、远(yuǎn)近和虚实(shí)的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次关系(xì)———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品(pǐn)也不能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中，素(sù)描必须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到(dào)的形体，具体(tǐ)而(ér)微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需(xū)培养自己(jǐ)的观察力(lì)。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了(le)可以发现静物上不(bù)同的(de)色彩外(wài)，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全感，和背(bèi)景间的(de)协调性(xìng)，这些存在(zài)的形、色、线条(tiá话说三遍淡如水下一句是什么意思，话说三遍淡如水下一句是什么成语o)、明暗，质感，量感(gǎn)、存(cún)在感、空间、动态……等等(děng)复杂的因(yīn)素，互相(xiāng)交织，构成(chéng)一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自(zì)然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础(chǔ),是(shì)最能体现人的绘画(huà)水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实(shí)实，持之以衡，不(bù)可浮躁

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