提高幼儿(ér)记忆力方法？为幼(yòu)儿提供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆(yì)可以被篡改(gǎi)吗(ma)

　　记忆(yì)是可以被篡改(gǎi)的。

　　记忆(yì)是可以被篡改的，甚至是可以(yǐ)被植入的(de)，而且方法还非(fēi)常的简单，先跟(gēn)大家说一个跟修改(gǎi)记(jì)忆有(yǒu)关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在(zài)米国马(mǎ)萨诸塞州(zhōu)轰动世界(jiè)的阿米罗特X侵(qīn)案，被害(hài)人是一个(gè)只有4岁半的(de)小男(nán)孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近(jìn)疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别一段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这(zhè)是一(yī)个孩子遭到(dào)侵害之后非常(cháng)容易(yì)出现(xiàn)的一(yī)种信号(hào)，凯斯的妈妈(mā)发(fā)见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让(ràng)凯斯敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到了侵害的(de)经历。

提高幼儿(ér)记忆力(lì)方法

　　1、为(wèi)幼儿提供(gōng)形象(xiàng)、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为孩子提供(gōng)他们感(gǎn)兴趣(qù)的玩具或游戏，同时(shí)可以制(zhì)作许多色彩亮丽的(de)卡(kǎ)片或图片，家长可在(zài)旁边配合我(wǒ)们孩(hái)子(zi)一起来进行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体、明确的记忆(yì)任(rèn)务(wù)，并(bìng)对孩子的成(chéng)果给予(yǔ)评价，这样可能激发幼儿去进(jìn)行有(yǒu)意识(shí)的记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩(hái)子从听到故事中找到答案，或(huò)外出(chū)游玩时，要让(ràng)孩子记(jì)住见过哪些东西，去过哪些(xiē)地方，都(dōu)有哪些景物等(děng)，这(zhè)样就会让孩子有(yǒu)总意识的(de)去观察事物进行记(jì)忆，在孩子完成任务时要(yào)给予及时(shí)的肯(kěn)定(dìng)和赞扬，提高幼儿记(jì)忆的(de)积(jī)极性与主动性。

　　这样(yàng)会(huì)使幼儿更好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩(hái)子理解(jiě)要记忆(yì)的材料(liào)，可以大大提高(gāo)孩子的记忆(yì)水(shuǐ)平和有意识记(jì)忆的能(néng)力，虽然孩子疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别(zi)的(de)记忆(yì)多是机械记忆，但在理解的基础上，他(tā)们会记忆的更(gèng)好，这(zhè)样(yàng)可以使(shǐ)他们记忆(yì)的更(gèng)牢(láo)固，这对培养孩子(zi)的有意(yì)识(shí)记忆是(shì)非(fēi)常好的(de)方法，所以孩子在记忆东(dōng)西前，父(fù)母(mǔ)要帮助孩子来(lái)理(lǐ)解这个(gè)事物。

　　4、运(yùn)用(yòng)多(duō)种感觉器官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿(ér)运用(yòng)多种感官参(cān)加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种(zhǒng)感(gǎn)官从多方(fāng)面获得感性认识。

　　实(shí)验证明(míng)：这样会使幼儿(ér)记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进(jìn)行合理的复(fù)习，以增(zēng)强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩(hái)子复习巩固(gù)所学的内容时，应(yīng)该在孩子(zi)情绪稳定(dìng)时，采用(yòng)多种有趣的方法进行。

　　如利(lì)用讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游戏以及比赛(sài)活(huó)动、散步与郊游(yóu)活(huó)动和日常生活(huó)活动等。

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