一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？-橘子百科-橘子都知道

一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导论这门课程是医(yī)学基础课(kè)基础课的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的(de)几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标(biāo)本上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课(kè)程以及怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论(lùn)，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程(chéng)，怎样学好护(hù)理学专业，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础300字等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知识：

怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本(běn)

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这两门(mén)课(kè)是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什么(me)是病态，认(rèn)识(shí)了(le)病(bìng)态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记多看多(duō)动手

　　生理课主要是解(jiě)释一(yī)些(xiē)人(rén)体(tǐ)的机(jī)能。

如(rú)何学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效(xiào)帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学(xué)习(xí)健康(kāng)状态时的人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词(cí)，理解很多(duō)疾病的(de)表现，认(rèn)很(hěn)多疾(jí)病状态的器官，要多(duō)记多(duō)看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学(xué)护理专业(yè)

　　您好，您可以报名参加成年人自(zì)考，选(xuǎn)择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗(ma)

　　我觉得(dé)现在学习护理专(zhuān)业还(hái)是挺(tǐng)不错(cuò)的呀，未(wèi)来的就业前景(jǐng)也是相当的广(guǎng)阔，要知道现(xiàn)在护(hù)理专业已经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也(yě)就(jiù)是说未来的很长(zhǎng)一段时间(jiān)，这个专业都会被(bèi)重点扶持，现在我们国家(jiā)的护士还(hái)是比较(jiào)少的，数(shù)量是远远不(bù)够的。

　　特别是(shì)最近(jìn)这几年来，又出现(xiàn)了很(hěn)多(duō)特(tè)殊型的护理职业，比如说家庭(tíng)护理(lǐ)，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说(shuō)护理专(zhuān)业毕(bì)业的大学本科生在很多医院都是非常抢手的(de)，未来肯定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当(dāng)然敏(mǐn)宽如果你(nǐ)准备去(qù)选择护理专业，那么你本身必(bì)须要(yào)特别的热爱这个行业，另外就是你必须要是(shì)一(yī)个特别有(yǒu)爱心，非常有责任心(xīn)，平(píng)时也是比(bǐ)较细心的一(yī)个人。

　　在平(píng)时(shí)的(de)生活当中大(dà)家一(yī)定要培养出严谨的(de)作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业(yè)，我们都必须要付出全部的(de)精力，这样我(wǒ)们在这个专业上面才(cái)会学(xué)有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困腔两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状态(tài)时的(de)人体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学(xué)习(xí)疾病状态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识了病态(tài)，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习(xí)跟(gēn)解剖课(kè)大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多记多看多动手。

　　生理课(kè)主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神奇的功能，比(bǐ)如细胞的(de)物质能量(liàng)代谢，血液的(de)循环，神(shén)经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那么(me)的(de)精(jīng)巧(qiǎo)绝(jué)伦令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学(xué)起(qǐ)来依旧(jiù)不容易。

　　因为所(suǒ)有的过(guò)程(chéng)都是(shì)不可(kě)见(jiàn)的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机(jī)能相当奇妙(miào)，很多机(jī)制尚未研究清楚，只能推断是怎(zěn)样的情形(xíng)，或(huò)者就一个现(xiàn)象存(cún)在好多种流行的解(jiě)释，这无疑增加了学(xué)习(xí)的困难。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以内(nèi)容(róng)难、考(kǎo)试(shì)严闻(wén)名校(xiào)内外(wài)。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的代(dài)谢(xiè)过程，要记很多极(jí)其复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个反(fǎn)应桥尺亮通(tōng)常会(huì)涉及十几二十种(zhǒng)物质，还要记住每一(yī)步发生的(de)器(qì)官以(yǐ)及发生的(de)条件，想要记得准(zhǔn)确而且完(wán)整非(fēi)常困难。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮助记(jì)忆，比如(rú)在记忆人(rén)体八种必(bì)须氨(ān)基酸时(shí)，可以使(shǐ)用(yòng)词(cí)头法，把八种氨基酸(suān)的词头提(tí)出来组成(chéng)一句相对容易(yì)记忆的话“一两(liǎng)色(sè)素本(běn)来淡(dàn)些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相关(guān)又难记的名(míng)词整合到了一起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后(hòu)一门，药理，这(zhè)门课程(chéng)也是(shì)让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻(fān)译的，只(zhǐ)是些无意义生僻字的(de)堆积，又长又难(nán)，不容易背，还(hái)容易(yì)搞混。

　　但这门课的(de)内容非常系统而(ér)有条理(lǐ)，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良(liáng)反应为例，总论(lùn)中指(zhǐ)出(chū)，不良反应包(bāo)括副(fù)作用、毒性(xìng)作(zuò)用、过敏反(fǎn)应(yīng)等，是指“与用药目的无关，而对人体产生(shēng)不利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每一种(zhǒng)药物都有(yǒu)其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如(rú)果符(fú)合治疗目的，就(jiù)是治(zhì)疗(liáo)作用(yòng)；如果不符合(hé)用药目(mù)的，就(jiù)成了对用药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以(yǐ)后(hòu)，我(wǒ)们会(huì)学到中医、礼仪、伦(lún)理(lǐ)、美容整(zhěng)形(xíng)等等有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中医(yī)就会学到很(hěn)多养生(shēng)的(de)理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸(jiǔ)、简单(dān)的中药配方等等，这一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？(zhè)些内容不仅仅可以在(zài)临(lín)床(chuáng)传授给(gěi)患(huàn)者，对自己而言也(yě)是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的(de)时(shí)候，按压或(huò)针(zhēn)刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们平时身体有些许不适的时(shí)候，也可以实(shí)地(dì)操作一(yī)下(xià)，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍(shào)经(jīng)典的商务(wù)礼仪(yí)，如何得(dé)体(tǐ)地待人接物，站立坐走的姿(zī)势，还有(yǒu)整饰仪(yí)容仪表等等，课(kè)程不仅限于(yú)课堂讲授，还(hái)包括大(dà)量的实(shí)习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如(rú)推药车行(xíng)走(zǒu)时需(xū)要上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步(bù)幅小而(ér)均匀(yún)，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时(shí)，首(shǒu)先应该冷静，态(tài)度(dù)礼貌(mào)地向(xiàng)患者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领(lǐng)导(dǎo)处理，原则是(shì)不能跟病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其(qí)实不(bù)是推卸(xiè)责任，而是(shì)一个技巧，首先留出(chū)一段时间让患(huàn)者情绪冷静下来；其(qí)次领导出面会使得患者有被重视的(de)感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问题的目(mù)的(de)出发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而且都非常(cháng)的有趣，从来(lái)不会有(yǒu)人逃课，期末考试也(yě)不为难大(dà)家，都能轻松(sōng)通过(guò)，所以是大学期间(jiān)难得的让同学(xué)满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的相对轻(qīng)松的课程外(wài)，护理学院开设(shè)的重头(tóu)课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇(fù)科护理学(xué)其实是跟医学基(jī)础课一(yī)样(yàng)的，让人丝毫也不(bù)敢怠(dài)慢(màn)。

　　护理学基础是(shì)一(yī)门理论联系实际的课程。

　　从(cóng)入(rù)院时如(rú)何接待(dài)病人(rén)，如何填写各种表单，如何(hé)写护理病历，以及患者住院期间可(kě)能会(huì)实施的各种护理(lǐ)操作：急救护理、输(shū)血与输(shū)液、铺(pù)床(chuáng)、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于(yú)刚入(rù)院的患者就涉及到如何与患(huàn)者沟通，建立良好的护(hù)患(huàn)关系，沟通(tōng)的(de)过(guò)程(chéng)中35%属(shǔ)于(yú)语言沟(gōu)通，65%属于(yú)非语言性沟通，可见语言沟通对于信(xìn)息传达的作用并(bìng)没有我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢(zhī)体语言、表(biǎo)情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一种非常好(hǎo)的关怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会(huì)起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如(rú)何建立良好(hǎo)的护患关系(xì)，建立怎样的护患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说(shuō)替患者准(zhǔn)备好一切(qiè)，尽量满(mǎn)足患者的(de)要求，就能称(chēng)之为优秀的护理人(rén)员。

　　在患一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？者完全不(bù)能(néng)自(zì)理的时(shí)候，确(què)实应该尽量(liàng)提供帮(bāng)助，但只(zhǐ)要患者还具备一(yī)定(dìng)的(de)自理能(néng)力(lì)，就应该充分调动(dòng)其积(jī)极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘(jué)他的潜(qián)力，不能养成依赖别(bié)人的习(xí)惯。

　　护理的主要(yào)目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学(xué)，这四门课程(chéng)都会(huì)有每周一(yī)次(cì)临床(chuáng)见习的机(jī)会(huì)，大(dà)致内容是上午在病房参观学(xué)习，看看(kàn)医生护士的工作流程、病(bìng)房环境，以及各(gè)种疾病的临床表现，对(duì)特别典型或者(zhě)罕(hǎn)见的病例要主动(dòng)与(yǔ)病(bìng)人(rén)交流，同时完(wán)成一份(fèn)护理病历；下(xià)午要(yào)聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过的病例，提出恰(qià)当的护(hù)理计(jì)划与(yǔ)护理措施(shī)。

　　护理学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护理(lǐ)学，主(zhǔ)要是介(jiè)绍手术及(jí)外(wài)伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者(zhě)的护理包括术前护理、术(shù)后(hòu)护理、出院指导等三(sān)个部分，像一般(bān)手术病(bìng)人术后通常会出现(xiàn)的(de)症状有疼痛、发热、恶(è)心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀、呃逆(nì)、尿(niào)潴(zhū)留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影响(xiǎng)各器官(guān)的生理(lǐ)功能，而且个体差异(yì)很大(dà)，每个(gè)人对疼(téng)痛的耐受(shòu)都不一(yī)样，因(yīn)此(cǐ)护理人员不(bù)能根(gēn)据其他患者的经验来判断另一(yī)个患者的疼痛程(chéng)度，而要(yào)根据患者主述的(de)感觉(jué)以及表(biǎo)现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合(hé)评估(gū)患者的(de)疼痛级别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患(huàn)者家属比较关心的问题是(shì)，如何饮(yǐn)食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化道手术患(huàn)者，腰(yāo)麻后6小时左右(yòu)，如无其他不适可以开始进(jìn)食；消(xiāo)化(huà)道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐(zhú)渐恢(huī)复饮食，而且要注意不(bù)要(yào)进食糖、奶、豆制(zhì)品等易产(chǎn)气的(de)食(shí)物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者(zhě)的术(shù)后运动(dòng)是鼓励早期下床活动的(de)，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开(kāi)始(shǐ)床上运动，包(bāo)括深呼(hū)吸(xī)、四肢关(guān)节伸(shēn)屈运(yùn)动、翻身(shēn)等(děng)等，术(shù)后(hòu)第3-4天便可尝试离床活动，由床边(biān)活动开始逐步加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习(xí)包(bāo)括一年半的护理实习与半(bàn)年的(de)医(yī)疗(liáo)实习，护理(lǐ)实习是在各个科(kē)室跟着护士(shì)老师从(cóng)事护理工(gōng)作，医疗实习则是(shì)跟(gēn)随着(zhe)医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先(xiān)要(yào)对病(bìng)人(rén)负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象是(shì)病(bìng)人，不是数据不是(shì)机器，而是一(yī)个个生命，因此你的(de)任何一个操作都(dōu)要慎之(zhī)又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问(wèn)题(tí)，大(dà)到(dào)你不能承担，而且会给(gěi)病人及家属带来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做事，比(bǐ)如输(shū)液时“三(sān)查七对”。

　　三查包(bāo)括：操(cāo)作前查，操作时查，操(cāo)作后查；七对(duì)包(bāo)括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次(cì)要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通(tōng)人接触(chù)的高致病性(xìng)病(bìng)菌多(duō)得(dé)多(duō)。

　　因此一定要(yào)懂(dǒng)得保护自(zì)己，严格遵守医(yī)院制定的各项(xiàng)防护制度，尤其是针具与血制(zhì)品，一定要(yào)多(duō)加小(xiǎo)心。

　　除(chú)了对(duì)自己(jǐ)的身体负(fù)责，还要对自己(jǐ)的(de)学业负(fù)责，临床的(de)老(lǎo)师都很繁忙，带的学生又多，不(bù)可能时时(shí)想着要给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识，只(zhǐ)能自(zì)己(jǐ)多上心，多(duō)学多(duō)看多做多问，而且(qiě)还要做到(dào)及(jí)时与理论(lùn)相联系，白天在临床见到(dào)不熟(shú)悉的病症或操作，晚(wǎn)上回(huí)来查(chá)查书弄清(qīng)楚(chǔ)来龙去脉，这对知(zhī)识(shí)的理解(jiě)及(jí)积(jī)累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧(ba)，如果只是(shì)想要学习怎么护理，而不是从事护理专业的工作的话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作的话，就要做好面(miàn)对(duì)辛苦工(gōng)作的准备(bèi)了。

学护理专业，能(néng)学到护理知识(shí)，很多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女性越来越独立自主，很(hěn)多人都(dōu)向往(wǎng)成为都市“白富美(měi)”，乐意在自己身上花钱(qián)，把(bǎ)自(zì)己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱来做(zuò)美容(róng)护理(lǐ)，让自(zì)己(jǐ)的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而(ér)从(cóng)事(shì)美容护(hù)理工作(zuò)，每天的工作(zuò)量相对比较少，但是工作待遇却反而比医院医护人员(yuán)高。

　　所以如(rú)果有机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识(shí)

　　护理这个专(zhuān)业(yè)越来越受到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理(lǐ)专业对于整个医疗(liáo)团(tuán)队起着决定性的作用，它(tā)的好坏就可以看出这个医(yī)院的医疗水(shuǐ)平(píng)到底是(shì)怎么样的(de)。

　　医(yī)疗(liáo)工作的发展离不(bù)开好的护(hù)理团队，护(hù)理(lǐ)团队已经(jīng)如何发(fā)展成为整(zhěng)个医疗工作的重要组成部分了(le)。

　　那(nà)么如(rú)何(hé)学习(xí)好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的学生，一定(dìng)好的(de)自主学(xué)习的(de)能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅(jǐn)要认真(zhēn)听(tīng)讲好好学习专业的知(zhī)识，也应该课外(wài)多看一些有(yǒu)关(guān)专(zhuān)业的书(shū)，拓展(zhǎn)自(zì)己的认知能(néng)力，不仅仅局限(xiàn)在课(kè)本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团(tuán)队，但是最主要的还是自己的学习能力和(hé)吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医院(yuàn)实习(xí)的话(huà)，要好好的(de)把握机(jī)会。

　　因为(wèi)知识是必须(xū)运(yùn)用到临(lín)床(chuáng)的，有时(shí)候知识丰富，但(dàn)是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理的发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅(jǐn)是简单的打针(zhēn)输液或者注重生(shēng)活上护(hù)理，而(ér)是一项专业的涵盖(gài)面(miàn)比(bǐ)较广的(de)。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准快好，只有你的技术(shù)娴熟(shú)，才(cái)能给病人安全感，让病人(rén)有一个好的心情，这(zhè)才符合“为人(rén)民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高(gāo)的职业精神和(hé)为人民服务的(de)精神(shén)。

　　因(yīn)为大家都知道护(hù)理工作是很忙的，有时候连(lián)续好几个月都没有休息，那么这个时候一定要有(yǒu)集体主义精神(shén)，在集体利(lì)益(yì)和个人利益(yì)不冲突(tū)的情况下选择(zé)集(jí)体利(lì)益。

　　学习好专业(yè)的护理知识，要选择学习氛围浓(nóng)厚的(de)学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的心态和(hé)知(zhī)识(shí)技能(néng)的塑(sù)造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业的(de)护理知识，为(wèi)医疗工(gōng)作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更(gèng)好的学(xué)护(hù)理专业呢(ne)

　　这(zhè)个阿(ā)！兴趣是(shì)最好的老师！想想(xiǎng)当(dāng)初你为什么选择了这个专(zhuān)业？是对护(hù)士的崇拜，专还是希望自己也可以(yǐ)救(jiù)属(shǔ)死(sǐ)扶伤！救(jiù)人(rén)！至于怎么学好麻！我认为上课好好(hǎo)听课(kè)，加实践(jiàn)，考试前(qián)将理论知识联系实际，就(jiù)可以了！我认(rèn)为认真和努力，勤奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业主要学什么(me)

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖(pōu)学、生理(lǐ)学、病理学、药理(lǐ)学(xué)、医学心理学、医(yī)学伦理学、护理学导(dǎo)论、护理学基础、内科护理学、外科护理(lǐ)学(xué)、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理(lǐ)学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包(bāo)括临床综合实(shí)习(xí)、社(shè)区实(shí)习、论文(wén)撰(zhuàn)写等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如(rú)何(hé)学好护理(lǐ)专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理(lǐ)专(zhuān)业被教育部、卫(wèi)生部等(děng)六部委列入国家(jiā)紧缺(quē)人才专业，予(yǔ)以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国卫生(shēng)人才资源统(tǒng)计结(jié)果(guǒ)显(xiǎn)示，许多国家护(hù)理(lǐ)人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远(yuǎn)远不够，医护(hù)比例严重失(shī)调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国医院的医生和护士的(de)比(bǐ)例是1：2，重要(yào)科(kē)室医生和护(hù)士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平(píng)相(xiāng)差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗(liáo)市场对护理人(rén)员的(de)需(xū)求激增，“护(hù)士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国(guó)、英国、加拿大(dà)、新西兰(lán)、新(xīn)加(jiā)坡、日本及全球其他(tā)国家将急需200万护理(lǐ)人才，国(guó)际(jì)人力(lì)资源公(gōng)司已经把目光(guāng)瞄(miáo)准中国。