家贫无(wú)从(cóng)致书以观出自(zì)哪里，家贫无从(cóng)致书(shū)以(yǐ)观每假借于藏书之家翻译是出(chū)自(zì)《送(sòng)东阳马生序》的。

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家贫无从致(zhì)书以观出(chū)自哪里，家贫无从致(zhì之字是什么结构的字，近字是什么结构)书以观每假借于藏书之家翻(fān)译

　　家(jiā)贫，无(wú)从致(zhì)书(shū)以观，每假(jiǎ)借于藏书之家，手自笔录(lù)，计日以还。

　　翻译：（由于）家庭贫寒(hán)，没有(yǒu)什么办法买(mǎi)到书籍学习，（就(jiù)）常常向(xiàng)有藏(cáng)书(shū)的人家借(jiè)书，亲手抄(chāo)录，计算好（归还(hái)的）日期（按时(shí)）送还。

　　原文

　　余幼(yòu)时即嗜学(xué)。

　　家贫，无从致书(shū)以(yǐ)观，每(měi)假借(jiè)于藏(cáng)书之家，手自(zì)笔录，计日以还(hái)。

　　天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

　　录毕，走送之，不敢稍逾约。

　　以是(shì)人多以书假余，余因得遍(biàn)观群书。

　　既加冠，益(yì)慕(mù)圣(shèng)贤之道(dào)，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经(jīng)叩问。

　　先达德隆望(wàng)尊，门人弟子填其(qí)室，未尝稍降辞色。

　　余立侍左右，援疑质理，俯身(shēn)倾耳以请；

　　或遇其叱(chì)咄，色(sè)愈恭，礼愈至，不敢出一言以复(fù)；

　　俟其欣悦，则又(yòu)请焉。

　　故(gù)余虽(suī)愚，卒获有所闻。

　　翻译

　　我年幼时就非常爱好读书。

　　家里贫穷，无法得到书(shū)来看(kàn)，常常向藏(cáng)书(shū)的(de)人家(jiā)求借，亲手抄录，计(jì)算着日期按(àn)时送(sòng)还。

　　冬天(tiān)非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得(dé)不能弯曲和伸直，也不放(fàng)松(sōng)读(dú)书。

　　抄写(xiě)完(wán)毕后，便(biàn)马上(shàng)跑去还书，不敢超过约(yuē)定的期限。

　　因此有很多人(rén)都愿意把书借给我(wǒ)，于是(shì)我(wǒ)能(néng)够遍(biàn)观(guān)群书。

　　成年以后(hòu)，我更加仰慕(mù)古代圣贤的学说，又苦于不能(néng)与学识(shí)渊博的老师和名人交往，曾经赶(gǎn)到数(shù)百里以外，拿(ná)着(zhe)经书向(xiàng)乡里有道(dào)德学问的(de)前辈(bèi)请教。

　　前辈(bèi)德高(gāo)望重，门人弟子挤满了他的屋子，他(tā)的言辞(cí)和态(tài)度从(cóng)未(wèi)稍(shāo)有委婉(wǎn)。

　　我站着陪侍(shì之字是什么结构的字，近字是什么结构)在(zài)他左右，提出疑难，询问道理，俯(fǔ)下身子，侧(cè)着耳(ěr)朵恭敬地(dì)请教；

　　有时遇到(dào)他大声斥责，我的表情更加恭(gōng)顺，礼(lǐ)节更(gèng)加周到，不敢说一个字反驳；

　　等(děng)到他高兴了，则又去(qù)请教。

　　所(suǒ)以我虽然愚笨(bèn)，但最终获得不少教益。

　　宋濂(lián)（1310—1381）字景濂，号潜溪，别号玄真(zhēn)子、玄真道(dào)士、玄真遁叟。

　　汉族(zú)，浦江(jiāng)（今(jīn)浙江浦江(jiāng)县）人，元末明初(chū)文学家，曾被明太祖朱元璋誉为“开(kāi)国(guó)文臣之首”，学(xué)者称(chēng)太(tài)史公。

　　宋(sòng)濂与高启、刘基(jī)并称(chēng)为“明(míng)初诗(shī)文(wén)三大家(jiā)”。

　　他因(yīn)长(zhǎng)孙(sūn)宋(sòng)慎牵连胡(hú)惟庸党(dǎng)案而被流(liú)放(fàng)茂(mào)州(zhōu)，途(tú)中病死于(yú)夔州。

　　他的代表作品有(yǒu)《送东阳马生序(xù)》、《朱元璋(zhāng)奉(fèng)天讨元北(běi)伐檄文》等。

家贫无(wú)从致书(shū)以观每假借(jiè)于藏(cáng)书之家手自(zì)笔(bǐ)录计日(rì)以还是什么意思

　　年幼时(shí)团缓就爱学(xué)习(xí)。

　　因为家中贫穷，无法得到书来看(kàn)，常(cháng)向藏书的人家求借，亲手抄录，约(yuē)定日期送还。

　　出自明(míng)代文学家宋(sòng)濂创作(zuò)的一篇赠序：《送东阳马生序》。

　　全(quán)文塌掘模结(jié)构严谨(jǐn)，详略(lüè)有致，用对(duì)比(bǐ)说理(lǐ)，在叙事中穿插细(xì)节描绘(huì)，读(dú)来(lái)生散吵动(dòng)感(gǎn)人。

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