家贫无(wú)从致书以观出(chū)自哪(nǎ)里，家贫无从致书以观(guān)每假借(jiè)于藏书之(zhī)家翻译是出自《送东阳马生序》的。

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家(jiā)贫无从(cóng)致(zhì)书以观(guān)出自哪里(lǐ)，家贫无(wú)从致书以观每(měi)假借(jiè)于藏书之家翻译

　　家贫，无从(cóng)致书以观，每假借于藏书(shū)之(zhī)家，手自笔录，计日以还。

　　翻译：（由(yóu)于）家(jiā)庭贫寒(hán)，没有(yǒu)什么办(bàn)法买到(dào)书籍学习(xí)，（就）常常向有藏书的人家(jiā)借书，亲手(shǒu)抄录(lù)，计算好（归还(hái)的）日(rì)期（按时(shí)）送还。

　　原(yuán)文

　　余幼时(shí)即嗜学。

　　家贫，无从(cóng)致书(shū)以观，每(měi)假借于藏书之家(jiā)，手自笔(bǐ)录，计日(rì)以还。

　　天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

　　录毕，走送之，不敢稍逾约(yuē)。

　　以是(shì)人多以书假(jiǎ)余，余因得(dé)遍观群(qún)书。

　　既加冠，益(yì)慕圣贤之道，又患无硕师(shī)名人与游，尝趋百里外，从乡之(zhī)先(xiān)达执(zhí)经叩(kòu)问。

　　先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍(shāo)降辞色。

　　余立(lì)侍左右，援疑质(zhì)理，俯身倾耳以请；

　　或遇(yù)其(qí)叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出(chū)一(yī)言以复；

　　俟其(qí)欣悦，则又请焉。

　　故(gù)余(yú)虽愚(yú)，卒获有所闻。

　　翻(fān)译

　　我年幼时就非常(cháng)爱好读书。

　　家(jiā)里贫穷，无法(fǎ)得到(dào)书来看，常(cháng)常向藏书的(de)人家求借(jiè)，亲(qīn)手(shǒu)抄录，计算着(zhe)日(rì)期按时(shí)送(sòng)还。

　　冬天非常寒冷(lěng)，砚(yàn)台里的(de)墨汁都结了冰，手指冻得不(bù)能弯(wān)曲和伸(shēn)直，也(yě)不(bù)放(fàng)松读书。

　　抄写(xiě)完毕后，便马上跑去(qù)还书(shū)，不敢(gǎn)超(chāo)过约定的期限。

　　因此有很(hěn)多人都愿(yuàn)什么叫垂足和垂点，什么叫垂足四年级意把书借给我，于(yú)是我(wǒ)能够遍观群(qún)书。

　　成年以后，我更(gèng)加仰慕古代(dài)圣贤(xiá什么叫垂足和垂点，什么叫垂足四年级n)的学说，又苦于不能与学识渊博的老(lǎo)师和名人交往，曾(céng)经赶到(dào)数百里以外，拿(ná)着(zhe)经书向乡里有道德学问的前辈请教。

　　前辈德高望重，门人弟子(zi)挤满了(le)他的屋子，他(tā)的言辞和态(tài)度(dù)从(cóng)未稍有(yǒu)委婉(wǎn)。

　　我站着陪侍(shì)在他左右，提出疑难(nán)，询问(wèn)道理，俯(fǔ)下身子，侧着耳(ěr)朵(duǒ)恭敬地请教(jiào)；

　　有时遇到他大声斥责，我(wǒ)的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一(yī)个字反(fǎn)驳(bó)；

　　等到(dào)他高兴(xīng)了，则又去请教。

　　所(suǒ)以我虽然愚笨，但(dàn)最终获(huò)得不少教益。

　　宋濂（1310—1381）字(zì)景濂，号(hào)潜(qián)溪，别号玄真子、玄真(zhēn)道士、玄(xuán)真遁叟。

　　汉族，浦江（今(jīn)浙江浦(pǔ)江县）人，元末明初(chū)文(wén)学家(jiā)，曾(céng)被明太祖什么叫垂足和垂点，什么叫垂足四年级朱元璋誉为(wèi)“开(kāi)国(guó)文臣之首”，学(xué)者(zhě)称太史公(gōng)。

　　宋(sòng)濂与高启(qǐ)、刘基(jī)并(bìng)称为“明初(chū)诗(shī)文(wén)三大家”。

　　他因长(zhǎng)孙宋(sòng)慎(shèn)牵连(lián)胡惟庸党案(àn)而被流放茂州，途中病(bìng)死于夔州(zhōu)。

　　他的代表作品(pǐn)有《送东阳马生序(xù)》、《朱元璋(zhāng)奉天讨元北伐檄文》等。

家贫无从致书以观每假借于藏(cáng)书之家手(shǒu)自笔录(lù)计(jì)日以还(hái)是什么意(yì)思

　　年幼(yòu)时团缓(huǎn)就爱学习。

　　因为家(jiā)中贫穷，无法得到书来看，常向藏(cáng)书(shū)的人家求借(jiè)，亲手(shǒu)抄(chāo)录，约定日期(qī)送(sòng)还。

　　出(chū)自明代文学家宋濂创作的一篇赠序：《送东阳(yáng)马生序》。

　　全文塌掘模结构严(yán)谨，详略有致，用(yòng)对比说理，在(zài)叙事(shì)中穿插细节描绘(huì)，读来(lái)生(shēng)散(sàn)吵动感人。

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