橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

一什么颗粒填量词二年级,一什么颗粒填量词?

一什么颗粒填量词二年级,一什么颗粒填量词? 生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译句式,生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译成现代汉语

  生乎吾前其闻(wén)道也固先乎吾翻译句(jù)式,生(shēng)乎吾(wú)前其闻道(dào)也固先乎(hū)吾翻译成现代汉语是这句话的意(yì)思(sī)为生在我前(qián)面,他懂得(dé)道理本来就(jiù)早于我的。

  关于生乎(hū)吾前其闻道也固先乎吾翻(fān)译句式,生乎吾(wú)前其闻道(dào)也(yě)固(gù)先乎吾翻译成现(xiàn)代汉(hàn)语以(yǐ)及生乎吾前(qián)其闻(wén)道也固先乎吾翻译句式,生乎(hū)吾前其闻道也(yě)固先(xiān)乎吾翻译(yì)乎,生乎(hū)吾前(qián)其闻(wén)道也固先乎(hū)吾翻译(yì)成现代汉语,生(shēng)乎吾前其闻道(dào)也(yě)固先乎吾的翻(fān)译,生(shēng)乎吾前其(qí)闻道也固(gù)先乎吾吾从而(ér)师之的意思等问题,小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下知识:

生乎吾前(qián)其闻道也固先乎吾翻译句式,生乎吾(wú)前其闻道(dào)也固先乎(hū)吾翻译成现代汉语(yǔ)

  这句话的意(yì)思为生在我前面,他懂得道(dào)理(lǐ)本来就早于我(wǒ)。

  出自(zì)韩愈(yù)的《师说》,本文中(zhōng),小编整理了(le)这篇文言文的相关知(zhī)识,快(kuài)来看看吧!

《师(shī)说》创作背景

  《师说》大约是(shì)作(zuò)者于贞元十七年(nián)至十八年(公元(yuán)801—公元(yuán)802年),在京任国(guó)子监四(sì)门博士时所(suǒ)作。

  作者到国(guó)子监(jiān)上任(rèn)后(hòu),发现科场(chǎng)黑暗,朝政腐败,吏制弊端(duān)重重,当时(shí)的上层社会(huì),看不起(qǐ)教书之人(rén)。

  在士大夫阶(jiē)层中存在着既(jì)不愿(yuàn)求(qiú)师,又“羞于为师”的观(guān)念。

  作者借(jiè)用回答李蟠的(de)提问撰写这(zhè)篇文章,以澄(chéng)清人们(men)在“求师”和“为师(shī)”上的模糊认识(shí)。

《师说》作者简介

  《师说(shuō)》大约(yuē)是(shì)作者于贞元十七年至十八年(公元801—公元(yuán)802年),在京(jīng)任(rèn)国子监四门(mén)博士时所作(zuò)。

  作者到国子(zi)监上任后,发现科场黑暗(àn),朝政腐败,吏制(zhì)弊(bì)端(duān)重重,当时(shí)的上层社会(huì),看不起教书之(zhī)人(rén)。

  在(zài)士大夫阶层中存在着(zhe)既不愿求师(shī),又“羞(xiū)于为师”的观念。

  作者借用回答李(lǐ)蟠的提问(wèn)撰(zhuàn)写这篇文(wén)章,以澄清人们在(zài)“求师”和“为师”上的模糊认识(shí)。

生乎吾前其闻道也固先(xiān)乎吾是什么句式

  “生乎吾(wú)前,其闻道也固先乎吾”这句话(huà)中(zhōng)有两处介宾(bīn)结构(gòu)状语后置。

  1、生(shēng)乎吾(wú)前(qián):在我(wǒ)之前出(chū)生。

  将“带郑乎吾(wú)前(在我之(zhī)前)”这个状语(yǔ)放在谓语动词“生(出生)”的后(hòu)面,是(shì)文言文常(cháng)见的“状(zhuàng)语余行局后置”。

  2、先(xiān)乎吾:比我早。

  同样(yàng)是将“乎吾(比我)”这(zhè)个状(zhuàng)语放在谓语形(xíng)容词“先(xiān)(早)”的后面。

  文言文(wén)的(de)状语(yǔ)并不是一定(dìng)要后置(zhì)的,但是(shì),有一种状语必定(dìng)一什么颗粒填量词二年级,一什么颗粒填量词?后置(zhì),那就是介宾(bīn)结(jié)构作(zuò)状语。<一什么颗粒填量词二年级,一什么颗粒填量词?/p>

  我们知道,状语是用来修饰、限制谓语动词或(huò)形(xíng)容词的,表示(shì)谓(wèi)语(yǔ)中(zhōng)心词的状态、方式、时间、处所或(huò)程(chéng)度。

  表示状态(tài)、程(chéng)度时,一般(bān)不需要(yào)用(yòng)介词“介(jiè)入”某个(gè)对象,如“强烈地(dì)”、“高兴地”就可以。

  但表示(shì)方(fāng)式、时间、处(chù)所时,往往需要用介(jiè)词来引入(rù)对(duì)象(xiàng),如“在(zài)哪里(lǐ)”、“于哪(nǎ)天”、“用(yòng)什么(me)”。

  其(qí)中的“在”、“于”、“用”是介词,后面(miàn)是(shì)介词引入的(de)对象,属于(yú)介(jiè)词的宾(bīn)语。

  竖让这样的结构(gòu)叫“介(jiè)宾结构”。

  文言文凡是介宾(bīn)结构都要放在谓(wèi)语中(zhōng)心词的后(hòu)面。

  如“在市场上买的(de)”,表述为(wèi)“购于市”;“用道理(lǐ)劝说他”,表述为“晓(xiǎo)之以理”。

  乎,作介(jiè)词时,意义相当于:于、在。

  其实,现代汉语也有状语后(hòu)置(zhì)的情况,例如问题中的(de)例子,也可以说(shuō)成“生(shēng)在我(wǒ)之前(qián)”;“早(zǎo)于(yú)我”。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 一什么颗粒填量词二年级,一什么颗粒填量词?

评论

5+2=