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全因素速(sù)写是什么意(yì)思，全因(yīn)素速(sù)写图(tú)片

　　全因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实话(huà)没怎么(me)听过，因为全因素也可(kě)以理解(jiě)成写实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因(yīn)素素(sù)描

　　全因(yīn)素(sù)素描(miáo)是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不(bù)算全(quán)部因素(sù)都(dōu)考虑。

　　西欧(ōu)的(de)素描一般从结(jié)构入手，比如文艺复兴的达(dá)芬(fēn)奇，虽(suī)然(rán)画面上有黑白调子(zi)，却是从结构入手来(lái)表(biǎo)现(xiàn)的(de)，更突(tū)出的还有(yǒu)丢勒等(děng)人，而之后东(dōng)欧的俄(é)罗斯(sī)的列(liè)宾美(měi)院强(qiáng)调(diào)全因素(sù)也就是(shì)相对(duì)强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调(diào)全因(yīn)素素(sù)描就是(shì)强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连同(tóng)周围环境的(de)关(guān)系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感

　　一二大写字怎么写千，大写的壹贰叁到十这是(shì)不少初(chū)学(xué)者和考生共同的毛(máo)病，由于他们(men)缺乏长期性(xìng)的作业训练，在考试中(zhōng)不能在整(zhěng)体观念的指导下全面推进，往(wǎng)往是急(jí)于求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把(bǎ)握下一(yī)味(wèi)死抠局(jú)部，造(zào)成局部相互之间(jiān)关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好的(de)体(tǐ)现出来(lái)，局部(bù)的构(gòu)造已经很突(tū)出(chū)了，而其他地方做(zuò)的不足，这样的(de)一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的整(zhěng)体是由若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有局(jú)部的一幅(fú)画(huà)是(shì)不真(zhēn)实(shí)的；然而，一幅画(huà)只有局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无意(yì)义的。

　　素描(miáo)的目的(de)，不光是(shì)练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察(chá)事物的(de)“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习也就失去了它的本质意义(yì)。

　　既然(rán)整(zhěng)体是关系到(dào)一幅素描画(huà)的成败(bài)，那(nà)么局部(bù)与局部(bù)、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要(yào)靠比较的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄、大小，比透(tòu)视关(guān)系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作品(pǐn)，才是客观对(duì)象真(zhēn)实(shí)存在(zài)的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的(de)面孔，即缺神(shén)使是双胞(bāo)胎(tāi)也不(bù)例外(wài)，他(tā)（她）们(men)也(yě)都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本(běn)任务是，捕(bǔ)捉对(duì)象(xiàng)的特征和独具个(gè)性的差异，但是在素描写(xiě)生(shēng)的(de)过程(chéng)中，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气(qì)质怎样，都画得像一个(gè)人(rén)，模(mó)特(tè)儿(ér)似乎成了摆设，成了他们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初学时期老师指导上(shàng)的失误(wù)，还(hái)有(yǒu)考(kǎo)生自己认识上的误区(qū)。

　　有的考生错误地(dì)认(rèn)为(wèi)：模特儿像不像没(méi)有关系，只要画面效果(guǒ)好(hǎo)就行，反正评分的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣(liè)的标(biāo)准之一，但它却能(néng)检验一个学生对(duì)事物所具备的敏感性和表现能(néng)力(lì)。

　　如果一个(gè)学生(shēng)长时(shí)间脱离对象(xiàng)去感受(shòu)，去(qù)编造(zào)所谓的画面效果(guǒ)和废(fèi)弃对客观(guān)对象感(gǎn)知能力的训练，那么他就有可能造(zào)成感知(zhī)能(néng)力(lì)的退化，失去(qù)一个艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生中的(de)表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一个(gè)画家重(zhòng)要条件的眼睛已经退(tuì)化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学(xué)生(shēng)们要(yào)特(tè)别(bié)注意老师讲到的每一二大写字怎么写千，大写的壹贰叁到十一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握(wò)不(bù)好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易出现画(huà)面灰、效果对比(bǐ)不(bù)强烈和画面锁碎(suì)的问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问题呢(ne)？这是(shì)因为(wèi)画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比和(hé)变化规律,画面的层次就(jiù)不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不响亮，至于(yú)哪一种成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都(dōu)要给你(nǐ)的感受而定。

　　自(zì)身的(de)关系(xì)是非常重大的，但(dàn)不管(guǎn)怎样的比例关系，三大基本(běn)色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如模特儿(ér)的面部大部(bù)分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色(sè)调(diào)；如(rú)果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的(de)作用，尽(jǐn)量拉开(kāi)深灰和(hé)浅灰(huī)的距离，使之(zhī)保持画面的层(céng)次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其(qí)面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主(zhǔ)动(dòng)减少中间色(sè)调(diào)的深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊重客观对象的(de)前提下，允许对局(jú)部(bù)的色调(diào)进行(xíng)调(diào)整、或减弱(ruò)、或加强的艺术(shù)处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或(huò)虚(xū)或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观(guān)秩序，就会(huì)出现(xiàn)零乱琐碎，因而(ér)影响画面(miàn)的整体(tǐ)感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况，每个局部都画得很好很(hěn)完整，但局(jú)部和局(jú)部之间(jiān)没有联(lián)系，互不(bù)统属，互不(bù)相让，像一盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个物体在一个(gè)固定(dìng)光源的照射下(xià)，必(bì)然会出(chū)现强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次(cì)关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一幅作品(pǐn)也不能说(shuō)是一(yī)幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素(sù)描必须着重光线、物(wù)体的关系，笔触的描绘(huì)手法(fǎ)，将(jiāng)自己(jǐ)眼(yǎn)睛所(suǒ)观察到的形体，具体而(ér)微的(de)呈现出(chū)来(lái)。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需(xū)培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以(yǐ)解(jiě)释为“存在”与“绘(huì)画”之(zhī)间一切的努(nǔ)力，亦即(jí)所(suǒ)谓“绘画(huà)之(zhī)描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静(jìng)物，除了可以发(fā)现(xiàn)静物上不(bù)同(tóng)的色彩外，亦可发现放在桌上的(de)安全感，和背景间的协调性，这些存(cún)在的形(xíng)、色、线条(tiáo)、明(míng)暗，质(zhì)感，量感、存(cún)在感、空间、动(dòng)态(tài)……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构成一个(gè)美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然(rán)的秩序，导换成美的(de)、入画(huà)的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基(jī)础(chǔ),是最能体现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实(shí)实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资料来源：百(bǎi)度百科(kē)-素描

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