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  音读(dú)训读的解释是什么,音读(dú)训读的解释(shì)是(shì)问什么是音读?什(shén)么是训读?答简单来说(shuō),每(měi)个汉字一(yī)般都会有两种(zhǒng)读法,一种叫做“音读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训(xùn)读”(訓(xùn)読み/くんよみ)的。

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音读训(xùn)读的(de)解释是什么(me),音读(dú)训读的解释

  问什么是(shì)音读(dú)?什么是训读(dú)?答简(jiǎn)单来说,每个汉字一般都会(huì)有(yǒu)两种读法(fǎ),一种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿(fǎng)汉字(zì)的读音,按照这个汉字从中国传(chuán)入日本的(de)时候的(de)读音

  来发音。

  根据汉字传入(rù)的(de)时代和来源地的不同,大(dà)致可以分为“唐音(yīn)”。

  “宋音”和“吴音”等几种。

  但是,这些(xiē)汉字(zì)的(de)发音和现代汉(hàn)语中同一汉(hàn)字(zì)

  的发音已经有所不同了。

  “音读”的词汇(huì)多(duō)是汉语的(de)固有词汇。

  “训读(dú)”是按照日本固(gù)有的语言

  来读(dú)这个汉字时的读法。

  “训(xùn)读”的词汇多是(shì)表(biǎo)达日(rì)本固(gù)有(yǒu)事(shì)物的固有词汇等。

  有不少汉字具(jù)有两

  种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

  例音读:青年(せいねん)、技(jì)術(ぎじゅつ)、恋愛(ài)(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸(xìng)福(こうふく)训(xùn)读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训(xùn)读(dú)和音读(dú)是什么意思?

  训读(日语(yǔ):训読(dú)み/くんよみ),是日文所用汉字的(de)一种(zhǒng)发(fā)音(yīn)方式,是使用该等汉字之日(rì)本固有同义(yì)语(yǔ)汇(huì)的读音。

  所(suǒ)以训(xùn)读只借用汉字(zì)的形和义,不采用汉语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字在(zài)日语中按照日语对汉语的译音读(dú)出来,叫音读同(tóng)一个汉(hàn)字在(zài)日语(yǔ)中(zhōng)可(kě)能有不止一种读法,是由于其(qí)在不(bù)同时期(南北朝(cháo)、隋(suí)唐(táng)、宋等)吸收(shōu)了当时汉字的发音(yīn)。

  每个汉字一般都会有两种读法,一种叫做“音友(yǒu)慎春读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训(xùn)读”(训読(dú)み/くんよみ)。

  有不少汉(hàn)字具有两种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

  日语和(hé)韩(hán)语中的训读

  1、日语

  在(zài)日语里,训读(训読)是以日语固(gù)有的(de)发音来读出汉字,与该汉字本身的好(hǎo)耐字音(吴音、汉音(yīn)、唐音等(děng))有(yǒu)很(hěn)200mm是多少米,2000mm是多少米大的不同(tóng)。

  例(lì):“金”训读(dú)为“かね”(kane),是(shì)和(hé)语固有(yǒu)之说法,与字音“きん”(kin)并无(wú)关联(lián)。

  2、韩(hán)语

  一般(bān)认(rèn)为现(xiàn)代“韩语(yǔ)不存在训读”。

  但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的标记法存在,充分利(lì)用(yòng)这些汉(hàn)字的(de)训读(dú)。

  使用类似于和训(日本(běn)的(de)训读)的韩训。

  对某些的汉字,这(zhè)意味着相关“汉(hàn)语传入以前(qián)的朝(cháo)鲜的(de)孝哪固有语”的(de)韩训。

  现如今除(chú)了(le)在语(yǔ)言学与(yǔ)语源论等进行讨论以外,日常(cháng)言语已经(jīng)不(bù)再(zài)使用。

  但是“串”“钊”等为(wèi)例外(wài)存在的训读。

  “串(chuàn)”读作(zuò)“”的情况下意思为“海角”,“钊”读作“”的情况下意思(sī)为“生(shēng)铁”,“串”“钊(zhāo)”并不使用本(běn)来的意(yì)200mm是多少米,2000mm是多少米思,这类的韩语类(lèi)似于(yú)日(rì)文的(de)“国(guó)训(xùn)”。

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