张(zhāng)雪峰是(shì)著名的(de)考研导师(shī)，从网络(luò)走红后(hòu)，他开(kāi)始将自己的业务(wù)范围进一步扩(kuò)大(dà)，进军(jūn)高考(kǎo)志愿的填(tián)报领域。

张(zhāng)雪峰从北京迁到了苏州(zhōu)，成立(lì)了专门的公司(sī)，公司目标是为广大(dà)考生指明未来(lái)方向。

在互联网(wǎng)的浪潮下，张雪峰有先发优势(shì)，毕竟他在各(gè)大互(hù)联(lián)网平台风起云(yún)涌(yǒng)之前，已经在网络成名。

张雪峰(fēng)借用已经成名的(de)优势以及出众的口才(cái)，迅速(sù)在各大平台(tái)积(jī)累了(le)上千(qiān)万粉丝。

他时(shí)常(cháng)在网络上评(píng)论高(gāo)等院校，发表大学专业的报(bào)考建议，多次引起争议。这次，他真的闯祸(huò)了，所说的言(yán)论(lùn)被“群殴(ōu)”。

张雪峰在视频当(dāng)中直截了当的称，如果我是孩子(zi)的家长，孩子(zi)非(fēi)要报考新(xīn)闻学，我一定(dìng)把他(tā)打晕。

张雪峰进一步表示(shì)，闭着眼睛报一个专业(yè)都比新闻(wén)好。

张雪峰为何(hé)得此结(jié)论(lùn)呢(ne)？他(tā)也并非是一时兴起，胡言乱语。

张雪峰称，现在人人是自(zì)媒体，学新(xīn)闻传播的(de)人中，八成没有(yǒu)从事(shì)本专(zhuān)业。

张学峰此(cǐ)番言论后(hòu)，引起传媒大学教授的炮轰(hōng)。

重庆大学的(de)一(yī)位传播(bō)学(xué)的教授(shòu)发文批评张雪峰的言(yán)论，认为张雪峰是(shì)在忽悠孩(hái)子(zi)报志(zhì)愿(yuàn)。他称张雪峰本人就是在享(xiǎng)受着传(chuán)播的红利，吃着(zhe)传播的饭，砸着传播的锅(guō)。

在张雪峰言论引发网络讨论后，权威(wēi)部门教育部重磅(bàng)发声，教(jiào)育部表示，严肃查处收取志(zhì)愿填报高价(jià)咨询费问(wèn)题。

张雪(xuě)峰涉及高考志愿填报(bào)领域。他的(de)咨询填报费用(yòng)有的(de)上万(wàn)元，有的高(gāo)达几(jǐ)万元。教育部的发声，无疑让张雪峰的业务雪上(shàng)加霜。

查询张雪峰老师(shī)的高考志(zhì)愿填报的专(zhuān)栏内容，目前已(yǐ)经下(xià)架。

良莠不齐能形容物吗，良莠不齐是形容人还是形容物

中国(guó)教育报对张雪(xuě)峰(fēng)几乎是点名(míng)批(pī)评。中国教育报在2023年(nián)6月22日出(chū)版的(de)评(píng)论(lùn)文(wén)章，炮(pào)轰张雪(xuě)峰(fēng)的网(wǎng)红(hóng)言(yán)论。批(pī)评张雪(xuě)峰(fēng)只顾就业，而忽视了学(xué)生的个人兴(xīng)趣，具有(yǒu)误导(dǎo)性。

各方对张雪峰此起彼伏的批(pī)评后(hòu)，他也害怕了。张雪(xuě)峰发文表(biǎo)示，突然(rán)有(yǒu)种感觉(jué)，我离(lí)被人搞(gǎo)不远了。

张雪峰老师是聪明(míng)人，在(zài)风口浪(làng)尖之下，他(tā)明显收(shōu)敛(liǎn)了个人高调的姿态。有些话他只有(yǒu)以“我有一个(gè)朋友”的口(kǒu)吻向大家(jiā)传递，不再(zài)敢直(zhí)接(jiē)“口(kǒu)出狂言”。

社(shè)会(huì)正在教给张(zhāng)雪峰更多的(de)知识和内容。

未(wèi)来，张雪(xuě)峰老师(shī)会不会(huì)面临业务匮(kuì)乏问(wèn)题(tí)，公(gōng)司经(jīng)营(yíng)能不能持续，都(dōu)将是未(wèi)知数。

从理论层面上看，张雪峰(fēng)老(lǎo)师的(de)言(yán)论确实存在一定(dìng)的(de)偏见。从(cóng)教育上看，我们要从学生(shēng)的兴趣(qù)出发，引(yǐn)导学生追求心中(zhōng)理想，实现个人抱负。

现(xiàn)实(shí)是残(cán)酷(kù)的。学(xué)生在大(dà)学学完(wán)专业知(zhī)识后，面临的最主要的(de)问题还是生存问(wèn)题(tí)。张雪峰老(lǎo)师只(zhǐ)是从生存角度(dù)给学生更多的参考和意见(jiàn)，他的言论可(kě)能存在争议，但确实(shí)给更(gèng)多(duō)的家长和学生打开了思路，这不就是我们所倡导的百家争鸣、百(bǎi)花齐(qí)放吗？

很多人站在(zài)一(yī)定高(gāo)度上会(huì)说，要让学生按照自我的(de)兴趣发展未来。如果一个(gè良莠不齐能形容物吗，良莠不齐是形容人还是形容物)老师仅仅(jǐn)以这样(yàng)一句话去告诉学生(shēng)，而不结合学(xué)生的自(zì)身实际情况出发，那这种言(yán)论毫不(bù)负(fù)责。

作为一(yī)个学生，他的认(rèn)知很大程度(dù)上停留(liú)在书本知(zhī)识，他的(de)思想层级和社会实际情况存在脱节(jié)现象(xiàng)。

学生所认为的兴趣，并不一定是他真正的兴趣。

作为老师，应该帮学生发(fā)掘所追(zhuī)求的真(zhēn)正兴趣，或者(zhě)是对他未来真正有益的事情，以防(fáng)他后悔(huǐ)。

什么叫兴趣？真(zhēn)正的(de)兴(xīng)趣是你做了(le)这(zhè)件事，发(fā)现了这件事存在困(kùn)难(nán)，但你内(nèi)心(xīn)仍然要去(qù)完成(chéng)，要去(qù)做，这才是真正的兴趣。而不是从来没有(yǒu)干过一(yī)件事，但就是喜(xǐ)欢，内心想做，但当真正(zhèng)做这(zhè)件事(shì)的时(shí)候(hòu)发现，不适合，不想做。

这不是(shì)兴趣(qù)，是在臆想。

高考(kǎo)志愿的填报指导，真正(zhèng)对学生有(yǒu)意义(yì)的是：让(ràng)学生区分(fēn)自(zì)己所喜(xǐ)欢的(de)东(dōng)西是来源于臆想，还是真实的(de)兴趣。

我(wǒ)想，这(zhè)也(yě)是张雪峰(fēng)老(lǎo)师(shī)能够有(yǒu)一定支持(chí)度的原(yuán)因吧，他在帮更多的(de)学(xué)生区分梦(mèng)境与现(xiàn)实。

梦是要做的，但现(xiàn)实绝(jué)对不可忽略(lüè)，良莠不齐能形容物吗，良莠不齐是形容人还是形容物否则可能连(lián)觉(jué)都(dōu)睡不安稳。

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