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　　初中生(shēng)幽默(mò)诵读(dú)

　　语文学习很重要的一(yī)点(diǎn)就(jiù)是张扬个性。

　　背书，不必总是(shì)一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如(rú)你可(kě)以发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣(qì)不成(chéng)声似(shì)的复述。

　　你还可以得(dé)意洋洋(yáng)，自(zì)我炫耀似的讲(jiǎng)给别人(rén)听 (当然那(nà)个人不一定在(zài)你面前);你亦(yì)可神秘兮兮，低声细语(yǔ)地(dì)仿佛(fú)告诉别人什么秘(mì)密似(shì)的(de)背……你的幽默细胞有多少，方法就(jiù)有多少。

　　这(zhè)是(shì)比较原始的(de)一种方法，但却是经常用的(de)，很管用的。

　　使用此(cǐ)法的(de)前提是默读理(lǐ)解，先把每(měi)一(yī)句话读懂，领悟整段或整篇的意思，在此(cǐ)基础上(shàng)则可大(dà)展拳脚，英雄有用武之地了(le)。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理(lǐ)解(jiě)的基础上(shàng)，就是有感(gǎn)情地(dì)大声(shēng)朗读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜怒哀(āi)乐随文(wén)字流转。

　　如遇对话形式的，不妨(fáng)一个人模仿(fǎng)不同角色进行对话，或(huò)者与父母、同学(xué)分角色(sè)对话(huà)，趣味无穷。

　　此法的科(kē)学依据:第(dì)一，朗读可(kě)以避(bì)免默读时容(róng)易出现(xiàn)的(de)跳行、停顿、重复等错误;第二(èr)，读出声来，可(kě)以震(zhèn)动大脑(nǎo)皮层的记(jì)忆神经(jīng)，加(jiā)快记忆速度;第三(sān)，可以(yǐ)排除外界的(de)一些噪音干扰(rǎo)有助于(yú)记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的(de)情(qíng)感，自(zì)我陶醉，自我愉(yú)悦(yuè)。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线，只有不断重复(fù)背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书(shū)效果好(hǎo)，捂住耳(ěr)多(duō)读书也可以记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以(yǐ)抄，抄比光背(bèi)好得多(duō)。

　　5.可以将要背的东西编(biān)号啊，一(yī)段一段来，这样会(huì)快(kuài)一点的，要是全篇一起(qǐ)反(fǎn)而很慢，另外(wài)可以利用奖励桃胶要怎么泡发最好吃，桃胶要怎么泡发最好吃窍门的办(bàn)法啊，背好一段就奖励自(zì)己休息一会，或者吃点什(shén)么的，相(xiāng)信持之以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为(wèi)学习创(chuàng)造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前(qián)醒(xǐng)后或学习前，闭上(shàng)眼睛想象一下自己能考好，想象自己在取得良好的成(chéng)绩(jì)之后，父(fù)母高兴、别人赞扬的情景(jǐng)，想象为自己而(ér)自豪。

　　想象越生动具体越好(hǎo)。

快(kuài)速背书小窍(qiào)门

　　快速(sù)背书小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里最(zuì)好的时间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的(de)学生(shēng)早上的记忆力好，有的(de)学生临睡(shuì)前(qián)的记忆力好(hǎo)。

　　学生们可以棚银根(gēn)据自(zì)己的(de)实际情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段(duàn)可能(néng)也不是特别固定，学生们可(kě)以自(zì)己感觉并(bìng)确定(dìng)。

　　2.根(gēn)据人的遗忘(wàng)曲线，只枯世有不断重(zhòng)复背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行(xíng)背诵(sòng)，同样也可以起到事半(bàn)功倍的作用。

　　比(bǐ)如在背诵语文课(kè)文的时(shí)候，学生可以先记(jì)住一些关键(jiàn)没和肢(zhī)的词句，再根据(jù)这些(xiē)词句(jù)进行串联。

　　这(zhè)样的背诵方(fāng)式，不仅(jǐn)能够提高(gāo)效率，还可以(yǐ)帮(bāng)助学(xué)生边理解边背诵，牢(láo)牢掌握住(zhù)其中的内(nèi)容，而不是(shì)为(wèi)了(le)背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其是文科(kē)一些(xiē)段落(luò)比较冗长的内容，我们常(cháng)常需要采取分段背诵(sòng)的方式。

　　那么把其中的(de)一些关键(jiàn)信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有(yǒu)易(yì)错难记的知识点，边读(dú)的(de)时(shí)候边画下来。

　　就有(yǒu)利于我们通过(guò)理解(jiě)的方式，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想(xiǎng)关键词。

　　背诵的时候的重点，往(wǎng)往不在于前(qián)面记的过程，而(ér)在于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵(sòng)的(de)核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一遍。

　　背诵(sòng)知识的时候，要尝试(shì)不(bù)用原话，而(ér)是自(zì)己的语言，将(jiāng)背诵的内容描述出(chū)来。

　　这(zhè)个过程，既(jì)是检验你的背(bèi)诵(sòng)结果，也是检验你是否真正的理解了(le)这一段知识。

　　甚(shèn)至往(wǎng)往(wǎng)也(yě)是你考试的时候(hòu)，相关(guān)知识的(de)你能够写出(chū)来的答案。

　　比如，考试中让你(nǐ)描述(shù)背过的古诗里描述的是一(yī)段怎样(yàng)的(de)场(chǎng)景(jǐng)，这个时(shí)候往往你就能(néng)感到(dào)得(dé)心应手。

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