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孙权劝学中的古今异义,劝学中的(de)古今异义词整理
《劝学》中的古今异义(yì)有:1、博学
古义:广(guǎng)博地学习,广泛地学习。
今(jīn)义:知识、学识的渊博。
2、参
古(gǔ)义:检验。
今义:加入。
3、假(jiǎ)
古义:凭借,借助。
今义:与“真”相对。
4、金
古义(yì):金(jīn)属制(zhì)的刀剑。
今义(yì):金子(zi),黄金(jīn)。
5、爪牙
古义(yì):爪子和牙齿。
今义:坏人的党羽、帮凶。
6、用心
古义:因为用心。
今(jīn)义:读书用功或对某事肯(kěn)动(dòng)脑筋。
7、绳(shéng)
古义:墨线。
今(jīn)义:绳子,绳索(suǒ)。
8、跪(guì)
古(gǔ)义(yì):腿(tuǐ)脚。
今(jīn)义:跪(guì)下。
9、疾
古义:疾劲(jìn),强,大,这(zhè)里(lǐ)指(zhǐ)声音宏(hóng)大。
今义:疾病。
10、致
古义(yì):达到。
今义:赠送(sòng),给予。
11、寄托
古义(yì):这(zhè)里指藏身(非蛇鳝之穴无可寄托者)。
今义:大致指(zhǐ)心灵、精神的某(mǒu)种依靠。
荀子《劝(quàn)学》原文节(jié)选(xuǎn):
君子曰(yuē):学(xué)不(bù)可以(yǐ)已。
青,取之于蓝而(ér)青(qīng)于蓝;
冰,水(shuǐ)为(wèi)之(zhī)而(ér)寒于水。
木(mù)直中(zhōng)绳,鞣(左应为“车”,原字已废(fèi)除(chú))以为轮,其(qí)曲中规。
虽有槁暴,不复挺者,鞣使之然也。
故木受绳则(zé)直(zhí),金(jīn)就砺则利,君子博学而(ér)日参(cān)省乎己,则知(zhī)明(míng)而(ér)行无(wú)过矣。
译(yì)文:
君子(zi)说:学习是不可以(yǐ)停止的。
靛青是从蓝草里提取的,可是比蓝草的(de)颜色更深;
冰是水凝结(jié)而成的(de),却比水还要寒(hán)冷。
一块木材直(zhí)得合乎(hū)墨线,假如用火烤使(shǐ)它弯曲做成车轮,它的狐度(dù)就可(kě)以(yǐ)符合圆规的标准。
即使又被风吹日(rì)晒而干枯(kū)了,木材也不会再挺直,是因为(wèi)经过加(jiā)工使它成为这样的。
所以木材用墨线量过再经辅具(jù)加工就能(néng)取直,刀剑在磨刀石上(shàng)磨过就能(néng)变得锋利(lì),君子(zi)广博地学习并且每天检验反(fǎn)省自己,那么他(tā)就会智慧明达而且行为没有过失了。
选段赏析:
开(kāi)篇“君子曰:学不可以已。
”这不但是《劝学》篇的第一句(jù),也是(shì)整个《葡子》著作(zuò)的第一(yī)句。
荀子认(rèn)为人的本性(xìng)是“恶”的,必(bì)须用礼义来(lái)矫正(zhèng),所(suǒ)以(yǐ)他(tā)特别(bié)重视(shì)学习。
“性恶论”是荀子社会政治思(sī)想的出发(fā)点,他在著作(zuò)中首先提出学(xué)习(xí)不可以(yǐ)停止,就(jiù)是想抓(zhuā)住关(guān)嚏,解(jiě)决根本问题。
因为他十分重视这个问题,所以(yǐ)他把自己的见(jiàn)解,通过“君子”之口提(tí)出来(lái),以示郑重。
开头就提出了中(zhōng)心论点,语(yǔ)言简劲,命意深广,因而很自然地引出(chū)了下(xià)文的滔滔(tāo)阐述。
以“青,取之于蓝,而青(qīng)于蓝(lán);
冰,水(shuǐ)为之,而(ér)寒于水”,来比喻(yù)任(rèn)何(hé)人通过(guò)发愤学习(xí),都能进(jìn)步,今(jīn)日之我可以胜过昨日之我(wǒ),学生(shēng)也可以超过老师(shī)。
这两(liǎng)个比喻,使学(xué)习的人(rén)受到(dào)很(hěn)大的启(qǐ)发(fā)和鼓舞。
不过,要能“青于蓝”“寒于(yú)水”,决不是(shì)“今日学,明日(rì)辍(chuò)”所能办到的,必须不断地学,也(yě)就是说:“学不可以已”。
所以,这两(liǎng)个比喻深刻(kè)有力地说明了(le)中心论点,催人(rén)奋(fèn)进。
这篇文(wén)章各段的条理十分清楚,基(jī)本上是每段阐述一个具体问题,而(ér)且总在文草(cǎo)的开头(tóu)、结(jié)尾部分作(zuò)出(chū)明确的交代。
如来佛祖最怕的一个人,如来佛祖的克星是谁> 在文(wén)草(cǎo)中(zhōng),作者有时又采用(yòng)对比的方法,将两种相反(fǎn)的情况(kuàng)组(zǔ)织在(zài)一起,形成鲜明对(duì)照,以增强文字(zì)的说服力。
例如,在(zài)强调学习必须持之以恒(héng)、用心(xīn)专一时,他不但(dàn)用了一(yī)些并列的比喻(yù),也用了好些相反(fǎn)相成(chéng)的比喻,他(tā)列举了(le)“骐骥(jì)一跃(yuè),不(bù)能十步(bù)”和“驽马十驾,功在不(bù)舍”;
“锲而舍(shě)之,朽(xiǔ)木(mù)不折(zhé)”和“锲而不舍,金石可镂”;
以及“无爪牙之利(lì),筋骨之强”的蚯蚓,竟能在地下来去自如,而“六跪而二螯”的螃蟹,却连一个(gè)容身的小洞(dòng)也掘不好。
这就表明(míng),“积”与“不积”所产(chǎn)生的效果是(shì)截然(rán)相反的。
在荀子哲学思想中(zhōng),“积(jī)”字是(shì)一个重(zhòng)要观点。
创作背景:
战国时期,奴隶(lì)制度进一步崩渍(zì),封建(jiàn)制度逐步形成,历史经历着划时代的变革。
许多思(sī)想家(jiā)从不同的立场和角度出(chū)发,对当时的社(shè)会变(biàn)革发表各自的(de)主(zhǔ)张,并逐渐形(xíng)成墨家、儒家、道家(jiā)和法家等(děng)不(bù)同的派(pài)别,历史上称之(zhī)为“诸子(zi)百家”。
诸子百家(jiā)纷纷著(zhù)书立(lì)说,宣传自己的主张,批评别人(rén),出(chū)现了“百家争鸣”的局面。
葡千是(shì)战国(guó)后期(qī)懦家的代表人物(wù)。
他认为自然界的存在不以人的意(yì)志(zhì)为转移,但人们可以用主(zhǔ)观努力去认识它,顺应它,运用它。
为(wèi)了揭示后天学习的重要意义,他创作了《劝学(xué)》一(yī)文。
作(zuò)者简介:
荀子(约公元前313年一(yī)公(gōng)元前238年),名(míng)况,字卿,华夏族(汉族),战(zhàn)国(guó)末期赵(zhào)国人。
著名(míng)思想家、文学家、政治家,时人(rén)尊称“荀卿”。
西汉时因(yīn)避汉宣(xuān)帝刘询讳(huì),因“荀”与(yǔ)“孙(sūn)”二字(zì)古音相通(tōng),故又称孙卿。
曾三次出任(rèn)齐(qí)国(guó)稷下学(xué)宫的祭酒,后为楚(chǔ)兰(lán)陵(位于(yú)今山东兰陵县)令。
荀(xún)子对橘家思(sī)想有所发展,提倡性(xìng)恶论,其学说常被后(hòu)人拿来(lái)跟孟子(zi)的“性善说”比较(jiào),荀子(zi)对重新整(zhěng)理懦家典(diǎn)籍也有相当显著的贡献。
孙权劝学(xué)古今异义词(cí)有哪些?
《孙权劝学》古今异(yì)义词:
辞(cí)
古义(yì):推脱(tuō)。
今义:美好的词语。
治(zhì)
古(gǔ)义:研究。
今义:治理。
更(gèng)如来佛祖最怕的一个人,如来佛祖的克星是谁p>
古义(yì):重新。
今义:更加(jiā)。
但(dàn)
古义(yì):只。
今义:转折连接词,但是。
孤
古义(yì):古时候王侯(hóu)的(de)自称(chēng),我(wǒ)。
今义:独自,孤独毕搏(bó)。
就
古义(yì):从事。
今义:就。
《孙权劝(quàn)学》通(tōng)假字:
孤岂欲卿治经为博士(shì)邪:通耶,表反问语气,相当于“吗(ma)”。
卿(qīng)今(jīn)当涂掌事:涂,通途(tú)。
《孙(sūn)权(quán)劝学(xué)》一(yī)词多(duō)义:
当(dāng)
但当涉猎(助动词(cí),应当)
当涂(tú)掌事(动词:数冲正)
见
见(jiàn)往事耳(了解)
大兄何见事之晚乎手(shǒu)毕祥(xiáng)(认清(qīng))
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了