重修(xiū)的是不是更好过？是(shì)重修(xiū)于好，于在这(zhè)里作介词的(de)。关于(yú)重修的是不(bù)是更好过以及重修的是不是(shì)更好过，重修什么之好(hǎo)，重修和洽什(shén)么意思，重(zhòng)修是怎么样，重(zhòng)修(xiū)好(hǎo)过(guò)么等问(wèn)题，农商网将为(wèi)你收拾以(yǐ)下的日(rì)子常识(shí)：

重修是和重生一同上(shàng)课吗

　　是的(de)，重修是和重生一同上课的。

　　大学重(zhòng)修是(shì)和重生一(yī)同上课，期末需求跟重生一同考试。大学考试某(mǒu)一门课(kè)未经过(一(yī)般是必修)，

　　下一个(gè)学年从头(tóu)上这(zhè)门课(kè)，并从头考试称为重修。大多数高校都采纳这(zhè)样(yàng)的战略：当一位同学在期末考试(shì)中有多科不及格，

　　鄙人一学期开学(xué)第(dì)一周给(gěi)予补考机遇;若该同学(xué)在补考期(qī)间把不及格(gé)的(de)科目补(bǔ)考及格(gé)则不需求重(zhòng)修。

重修的是(shì)不是更好(hǎo)过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重修于好(hǎo)也可称为重(zhòng)修旧好、重归(guī)于好。

　　重修旧好(hǎo)是一个(gè)汉(hàn)语成语(yǔ)，指康复旧情，重归于(yú)好，康复以往的友谊，在句中作(zuò)谓语。

　　出自周克芹(qín)《许(xǔ)茂和他(tā)的女儿们》第(dì)五章：秀(xiù)云不肯(kěn)改嫁到耳(ěr)鼓山去，这便是一(yī)个最(zuì)好的重(zhòng)修旧好(hǎo)的机遇(yù)。

　　于，汉语一级(jí)通用(yòng)标准汉字，此(cǐ)字(zì)始(shǐ)见于商(shāng)代甲骨(gǔ)文，字形、字义联(lián)系不明(míng)。

　　于作介(jiè)词，古代通於。

　　现代的于多用来介绍(shào)动作(zuò)的时刻、地址(zhǐ)、人物等(děng)，表明在、从(cóng)、到、对(duì)、给(gěi)、向等义。

　　于(yú)用(yòng)在被迫句(jù)中，引出自动者，用在形容(róng)词后，引(yǐn)出比较的目标。

大学(xué)生挂(guà)科重修好过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生都清(qīng)楚，大(dà)学挂科(kē)了(le)，需(xū)求补考，补考没过就需求(qiú)重修。

　　在(zài)结业前的最终一学期(qī)有(yǒu)5门重修(xiū)课，最终(zhōng)成功准时结业(yè)。

　　能(néng)够(gòu)给你一(yī)些经历：1.提早和教师交流承认：必定要让教师知道有你这号人在他那里(lǐ)重修，如果有(yǒu)重修群，必定(dìng)要加进去，然后(hòu)和教师阐明自(zì)己为什么会(huì)重修，而且表明(míng)自己必定(dìng)要经过重修的决计。

　　2.提早和教师问候重修(xiū)的(de)成果(guǒ)构成：有的(de)课程是没有平(píng)常(cháng)成果的，我们(men)平常都很忙，平常成果不给(gěi)的话(huà)就不去上课了吧，多花时刻在图书馆自(zì)己揣摩两害相权取其轻,两利相权取其重，两权相害取其轻正确说法是什么意思，一(yī)般搞(gǎo)到重修的课程(chéng)，自学(xué)反而(ér)更简单经(jīng)过（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不明(míng)白(bái)：这个时分能够(gòu)看看(kàn)我(wǒ)国大学生慕课，会对你的课程有很大协(xié)助的。

　　4.回绝和不重修(xiū)的人步调一致：他人没有(yǒu)重修课，到了大四根本就只有结(jié)业(yè)设计和选修课了，你(nǐ)注定(dìng)是要比他人多尽力一些的，这个时分(fēn)应该对自己担任了(le)。

　　5.放下心理压力：不(bù)要觉得重修就(jiù)两害相权取其轻,两利相权取其重，两权相害取其轻正确说法是什么意思低(dī)人一等，到了(le)结业的时分，只需拿到结业证的都是好孩子！

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