张(zhāng)雪峰(fēng)是著(zhù)名的考研导师，从网络走红(hóng)后，他开(kāi)始(shǐ)将自(zì)己的业(yè)务范围进一步扩大，进(jìn)军(jūn)高考志愿的填报领域。

张雪(xuě)峰从北京(jīng)迁(qiān)到(dào)了苏州，成(chéng)立了专门的(de)公(gōng)司，公司目(mù)标是为广(guǎng)大(dà)考(kǎo)生指明未来方(fāng)向。

在(zài)互联网的浪潮(cháo)下，张(zhāng)雪峰有(yǒu)先发优势，毕(bì)竟他在各大互联网平台风起云涌之前，已(yǐ)经在(zài)网络(luò)成(chéng)名。

张雪峰借用已(yǐ)经(jīng)成名的优势(shì)以及(jí)出众的(de)口才(cái)，迅速在(zài)各大平台积累(lèi)了上千万粉丝。

他时常在网络(luò)上评论高等院校，发表大学专业(yè)的(de)报考建议(yì)，多次引(yǐn)起争(zhēng)议(yì)。这次，他真的闯(chuǎng)祸了(le)，所说的言论(lùn)被“群殴”。

张雪峰在视频(pín)当(dāng)中直截了当(dāng)的(de)称，如果我(wǒ)是孩子(zi)的家长，孩子非(fēi)要报考新闻学(xué)，我(wǒ)一定把他打晕(yūn)。

张雪(xuě)峰为何得此结论呢？他也并非是一时(shí)兴起，胡言乱语。

张雪峰称，现在人(rén)人是(shì)自媒(méi)体，学(xué)新闻传播的人中，八(bā)成没有从事本专业。

张(zhāng)学(xué)峰此番言论后，引(yǐn)起传媒大学教授的(de)炮轰。

重庆大学的一位传播学(xué)的教授(shòu)发文批评(píng)张雪峰的言论(lùn)，认为张雪(xuě)峰是在忽悠(yōu)孩子(zi)报志愿(yuàn)。他称(chēng)张雪峰本人就是在享(xiǎng)受着(zhe)传播(bō)的红利(lì)，吃着传播的饭(fàn)，砸着传(chuán)播(bō)的锅。

在张(zhāng)雪(xuě)峰言论引发(fā)网络讨论后，权威部门教育部(bù)重(zhòng)磅发声(shēng)，教(jiào)育部表示，严肃查处收取志愿填报高(gāo)价咨询费问题。

张雪峰(fēng)涉及高考志愿填报领域。他的咨询填报(bào)费(fèi)用(yòng)有的上万元，有的高达(dá)几(jǐ)万(wàn)元。教(jiào)育部的发声(shēng)，无疑让张雪峰的业务(wù)雪上加(jiā)霜。

查(chá)询(xún)张(zhāng)雪峰老师(shī)的高考(kǎo)志愿(yuàn)填报的专栏(lán)内容，目前已经下架(jià)。

中国教育报对张(zhāng)雪峰几(jǐ)乎是点(diǎn)名(míng)批评。中国教育报在2023年6月22日出(chū)版的评(píng)论文章，炮(pào)轰张雪峰的网红言论。批评张雪峰只顾就业(yè)，而忽(hū)视了学生的个人兴趣，具有误导性(xìng)。

各方对张雪峰此(cǐ)起彼伏(fú)的(de)批评后，他也害怕了。张雪(xuě)峰发文表示(shì)，突然有种(zhǒng)感觉，我离被人搞不远了。

张雪峰老师是聪明(míng)人，在风口浪尖(jiān)之下，他(tā)明显收敛(liǎn)了个人(rén)高调(diào)的姿(zī)态。有些话他只(zhǐ)有(yǒu)以“我有一(yī)个朋友”的口吻向(xiàng)大家传递，不再(zài)敢直(zhí)接(jiē)“口出狂(kuáng)言”。

社会正在教给张雪(xuě)峰更多的知识(shí)和内容。

未来，张雪峰老师会不会面临(lín)业务匮(kuì)乏问题，公(gōng)司经营能(néng)不能持续，都将是未知数。

从理论层(céng)面上看，张雪峰(fēng)老师的言论确实存(cún)在一定的偏见。从(cóng)教育上看，我们要从(cóng)学生的兴趣出发，引导(dǎo)学生追求(qiú)心中理想，实现个人抱负。

现实是残酷(kù)的。学生在大学学完专业知识后(hòu)，面临(lín)的最主要的问题还是生存问题。张雪峰老师只是从(cóng)生存角度给(gěi)学生更多的参考(kǎo)和意(yì)见，他的言论可能(néng)存在争议，但确实给更多(duō)的家长和学生(shēng)打开了思(sī)路，这(zhè)不就是我们所(suǒ)倡导的百家争鸣、百花齐放吗？

很多(duō)人站在(zài)一定高度上会说，要让(ràng)学生(shēng)按照自我的兴趣发展未来。如果一个老师仅(jǐn)仅以这样一句话(huà)去告(gào)诉学(xué)生(shēng)，而不结合学(xué)生的自身实际情况出(chū)发，那这种言论毫不(bù)负责。

作为一(yī)个(gè)学生，他的(de)认知很大程(chéng)度上停留在书本知(zhī)识，他的思想层(céng)级和(hé)社会实(shí)际情况存在脱节现象。

学生所认(rèn)为(wèi)的兴趣，并不一定是他真正(zhèng)的兴(xīng)趣。

作为老师，应该帮学(xué)生发掘所追求的(de)真正兴趣，或者是对他(tā)未来(lái)真(zhēn)正有(yǒu)益的事情(qíng)，以防他后悔。

什么(me)叫(jiào)兴趣？真正的兴(xīng)趣是你做了这件(jiàn)事，发现了这件事存在(zài)困难，但你内心(xīn)仍然要去完成，要去做，这才是真正的兴(xīng)趣。而不(bù)是从来没(méi)有(yǒu)干过一件事(shì)，但(dàn)就是(shì)喜(xǐ)欢，内心想做，但(dàn)当真正(zhèng)做这件事的时候发现，不(bù)适合，不想做。

这不是兴趣，是(shì)在臆(yì)想。

高考志愿的填报指导，真正对学(xué)生有意义的(de)是：让学生区分自己所喜(xǐ)欢(huān)的东西是来源于(yú)臆想，还是(shì)真实的兴趣。

我想，这也(yě)是张雪峰(fēng)老(lǎo)师(shī)能够(gòu)有一(yī)定支持度的原因吧，他在帮更多(duō)的学生区分梦(mèng)境与(yǔ)现实。

梦(mèng)是要做(zuò)的，但现实(shí)绝对不可(kě)忽略，否则可能连觉都睡不安稳(wěn)。

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