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　　天哲(zhé)教育

　　广州天(tiān)哲教育科技(jì)有限公司成立于2001年3月，香港(gǎng)天(tiān)哲国际教育集团成员，总部(bù)设在广州，目(mù)前在深圳（深圳竞(jìng)哲文化发展有限(xiàn)公司）设有分公(gōng)司(sī)，华南地区(qū)第一(yī)批拓展机(jī)构。

　　新铭堂在线(xiàn)

　　专注于中高考1对1辅(fǔ)导10多年，一种跟线下(xià)一(yī)模一样的(de)线上上课模(mó)式，北(běi)京地区的学(xué)员，即可以面对面授(shòu)课(kè)，也可(kě)以在家上课，效果(guǒ)一样好，可以让(ràng)孩子足不出户享(xiǎng)受优质(zhì)教学资源(yuán)，实现轻松在(zài)家和名(míng)师面(miàn)对面上课(kè)。

　　学而思(sī)网校

　　学(xué)而思网(wǎng)校为6-18岁孩子提(tí)供小学、初(chū)中、高中全(quán)学科课外教学(xué)。

　　“直播+辅导(dǎo)”双师在线教育平(píng)台(tái)，实现了直播上(shàng)课、实时互动(dòng)、在(zài)线辅(fǔ)导、课堂测(cè)试、语音测评、及时答疑、课程回放、习题(tí)批改(gǎi)、错题订正，大(dà)幅提升学习效果。

　　全国(guó)200多个城市的中小学生在网校有(yǒu)效学习。

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　　其实辅导的效果更多(duō)的(de)在于学生自身的身上。

　　其实线上的(de)话有很多的名师(shī)的课程(chéng)，只要我(wǒ)们能够耐下心来学(xué)习都(dōu)是一样的。

　　因此先(xiān)不用管线上一对(duì)一(yī)辅导(dǎo)靠(kào)不靠(kào)谱，重点的是(shì)你靠不(bù)靠谱，如(rú)果你(nǐ)是一个特别热爱学习的人，而且(qiě)有很好的方式，你应该不(bù)需要辅导，可是需要辅导往往是那些，自律性不高(gāo)，学习能力不(bù)强的人，而(ér)这个过程，其实是比(bǐ)较(jiào)痛苦(kǔ)和漫长的，必须(xū)熬得住(zhù)，才能获得分数上的提(tí)高。

　　因此所有的辅(fǔ)导最关(guān)键的是辅导对象本身有没有一(yī)个能(néng)动性，如果他有，再加上这些辅助(zhù)是可以的(de)。

　　当(dāng)然(rán)说到网上一对一辅(fǔ)导，有一些肯定是(shì)骗人的，不可(kě)能(néng)有那么多(duō)好的一对一(yī)辅导(dǎo)，所以如果想进行这样的一对(duì)一辅导，应该去找一些正规的网站。

网(wǎng)上补课哪(nǎ)家好

　　网上(shàng)补课(kè)如：简单学习网、新东方在线、精(jīng)华(huá)网校都是(shì)比较(jiào)有(yǒu)名的机构。

　　1、简单学习网(wǎng)，简单学(xué)习网成(chéng)立(lì)于2007年初，由北京简单科技(jì)有(yǒu)限公(gōng)司创办。

　　简单(dān)学习网依托北京(jīng)大学研发的“CAT技术”,是中国第一家互动视频网校。

　　2、新东方在线，新东方在(zài)线中(zhōng)小学(xué)网络(luò)课堂为同(tóng)学(xué)们提供中小学网络培训课程，中小学(xué)在线辅导班(bān)，在(zài)线课程等(děng)，名师授课，全面覆盖中(zhōng)小学各(gè)年级知识点，助(zhù)你取得好成(chéng)绩(jì)!

　　3、精华(huá)网校、精华在线是北京天地精华教育科技有限公司(sī)于2003年成立的在(zài)线教(jiào)育品牌，结合精华学校强大的师(shī)资(zī)和教研力量，为您提供全面、高(gāo)质量的初(chū)、高(gāo)中(zhōng)网络(luò)视频课程，定制的(de)个(gè)性化辅(fǔ)导方案，针对性强，巩固基础，避免偏科！

　　网课(kè)的(de)好处(chù)和坏处：

　　1、好处

　　网课(kè)可以不受(shòu)时间(jiān)和空(kōng)间的(de)限制，随时可以学习，提升了学习效率(lǜ)；网课(kè)可(kě)以(yǐ)使得教育资源不平(píng)等问(wèn)题得到解(jiě)决，教育资(zī)源共享使得(dé)所有学生都能碧猛享受(shòu)到一样的服务；

　　网课(kè)可以利用计算机人工智(zhì)能方便(biàn)，针对学生(shēng)的提问问题(tí)以一寸是多长多少厘米，一寸是多长多宽及(jí)错误(wù)率，可(kě)以对每一个(gè)学(xué)生(shēng)的(de)学习情况进(jìn)行分析，有针对(duì)性的去辅导学生。

　　2、坏处

　　师生不(bù)能良好的互动,缺(quē)乏(fá)互(hù)动(dòng)或者凳渗(shèn)互动不(bù)及时；教师对学生的管控力度变小，学生不专心悔粗(cū)桥，缺课(kè)，缺作业的情况比较严(yán)重；学习(xí)氛围相对(duì)较差(chà)，没(méi)有比较就觉得自己做的非常(cháng)好；学生的自制力要(yào)求较高，自制力(lì)不高就会各(gè)种各样的(de)学习状(zhuàng)态(tài)。

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