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全因素(sù)速写是什(shén)么意思，全因素速(sù)写图(tú)片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实(shí)话没(méi)怎么听过，因为全因素也(yě)可以理解成写实的(de)意思，但是速(sù)写本身(shēn)讲究(jiū)快速记录，怎(zěn)么会(huì)写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应该是那种明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什(shén)么是全(quán)因(yīn)素素描

　　全因素素描是相对结(jié)构素描(miáo)来讲的，一(yī)般结(jié)构素描是不考(kǎo)虑光影(yǐng)的(de)，所以不算全(quán)部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结(jié)构入手，比如文(wén)艺复兴的达(dá)芬奇，虽然(rán)画面上有(yǒu)黑白调(diào)子，却是从结(jié)构入手来表现的，更(gèng)突出的(de)还有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯(sī)的(de)列宾美院强调全因素也就是相对强调光(guāng)与(yǔ)铁棍山药和小白嘴山药哪个好吃些，铁棍山药和小白嘴山药哪个好吃些呢影。

　　现在一般我(wǒ)们如果(guǒ)强调全因素(sù)素描就是强调(diào)画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环境的关(guān)系一(yī)起表现出来。

　　铁棍山药和小白嘴山药哪个好吃些，铁棍山药和小白嘴山药哪个好吃些呢>

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初(chū)学(xué)者和(hé)考生(shēng)共(gòng)同的毛(máo)病，由于他(tā)们缺乏长期性的(de)作业训练(liàn)，在考(kǎo)试中不能在整体观念的(de)指导下全面推进(jìn)，往往是(shì)急于求成，在(zài铁棍山药和小白嘴山药哪个好吃些，铁棍山药和小白嘴山药哪个好吃些呢)缺乏对整体效(xiào)果的把握下一(yī)味死抠局部，造成局部(bù)相互(hù)之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能(néng)更好的体现出来，局部的构造已经很(hěn)突(tū)出了，而其他地方做的不足，这(zhè)样的一幅画(huà)，怎么能(néng)得到好评呢(ne)？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个局部组成的，没有(yǒu)局部(bù)的一(yī)幅画是(shì)不真实的(de)；然而，一(yī)幅(fú)画(huà)只有局部(bù)，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入(rù)也是毫无意义(yì)的。

　　素(sù)描的目(mù)的，不(bù)光是练(liàn)就一手“好(hǎo)活(huó)”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这(zhè)两点，素描练习也就失(shī)去了它的本(běn)质意义。

　　既然整体(tǐ)是(shì)关系到(dào)一幅(fú)素描画的(de)成败，那(nà)么局部与局部(bù)、局部与(yǔ)整体的关系(xì)就显得十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要(yào)靠(kào)比较的方法，比较色调(diào)的深浅，比(bǐ)例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视(shì)关系的(de)远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据(jù)这种比较，画(huà)出来的作品，才是客观对象真实(shí)存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有(yǒu)的(de)人(rén)，没有绝对相同的(de)面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉的(de)差异(yì)。

　　素描训练(liàn)的根本任(rèn)务是，捕捉对象的特征和独具(jù)个性的差异，但是在素描(miáo)写生的过程中，常常看(kàn)到有(yǒu)的学生不(bù)管画谁，不管对(duì)象(xiàng)的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这(zhè)里有(yǒu)初学时(shí)期老师指导上的失误，还(hái)有考生自己认识上的(de)误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画面(miàn)效果好就行，反正评(píng)分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不是衡(héng)量一张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但它却能检验(yàn)一个学生对事物所具备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一个(gè)学生长时(shí)间(jiān)脱离(lí)对(duì)象去感受，去(qù)编造(zào)所谓的画面效果和(hé)废(fèi)弃对(duì)客(kè)观对象感知能力的训(xùn)练，那么他就有可(kě)能造成感知能力(lì)的退化，失(shī)去一个(gè)艺术家所应有的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描写生中的表现就(jiù)是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重(zhòng)要条件(jiàn)的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法(fǎ)得到高分的(de)。

　　而(ér)这(zhè)些毛(máo)病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别(bié)注意老师(shī)讲(jiǎng)到的(de)每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在(zài)最后(hòu)画面(miàn)调整(zhěng)时(shí)，最容(róng)易(yì)出现(xiàn)画(huà)面灰、效果对比不(bù)强烈和(hé)画面锁(suǒ)碎(suì)的问题。

　　为什么会(huì)出现这(zhè)些问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的对比和变化规律,画面的(de)层次就不清晰，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一(yī)种成(chéng)分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系(xì)是非常(cháng)重大的(de)，但不管怎(zěn)样的比(bǐ)例关系，三大(dà)基本色调(diào)都不应缺少其(qí)中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画(huà)面(miàn)上基本都是亮和灰的色调(diào)；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰(huī)和浅灰的距离，使之保持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和深灰色调占其面(miàn)部的大部(bù)分面积，而浅灰(huī)和亮(liàng)面所占的面(miàn)积很(hěn)少。

　　处理不好也(yě)容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响(xiǎng)作(zuò)业(yè)成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考生(shēng)应主动减(jiǎn)少(shǎo)中(zhōng)间色调的深(shēn)度(dù)，提高画面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当(dāng)中，在整体尊重客观对(duì)象(xiàng)的(de)前提下，允许(xǔ)对局部的色调进(jìn)行调(diào)整、或(huò)减弱、或加强的艺(yì)术(shù)处(chù)理(lǐ)。

　　素(sù)描写生的对(duì)象，或明(míng)或(huò)暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响(xiǎng)画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很(hěn)好很(hěn)完整，但局部(bù)和(hé)局部之间没有联系(xì)，互不统(tǒng)属(shǔ)，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个(gè)固定光(guāng)源(yuán)的(de)照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好，这(zhè)样的一(yī)幅(fú)作品也不(bù)能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将自(zì)己眼睛所观察到(dào)的(de)形(xíng)体(tǐ)，具体而(ér)微(wēi)的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素(sù)描需培养自己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另外，素描也(yě)可(kě)以解释(shì)为“存在”与“绘(huì)画(huà)”之间一(yī)切的努力，亦(yì)即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以发现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在(zài)桌上的安全感(gǎn)，和背景(jǐng)间的协调(diào)性(xìng)，这(zhè)些存在的形、色、线条(tiáo)、明(míng)暗，质感，量(liàng)感、存在(zài)感、空间、动态……等等复杂的(de)因素(sù)，互相交(jiāo)织(zhī)，构成一(yī)个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就是要(yào)将(jiāng)那些自(zì)然的秩序，导(dǎo)换(huàn)成美的(de)、入画的秩(zhì)序，这(zhè)也是素(sù)描(miáo)的(de)意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画(huà)的(de)基础,是最(zuì)能体现人的(de)绘画水(shuǐ)平(píng)的画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实(shí)实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来(lái)源：百度百(bǎi)科-素描

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