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　　集美大(dà)学自考和高考的区别

　　高考，全称为“普通高等学(xué)校招生全(quán)国统(tǒng)一考试”，基本上是社会中(zhōng)所有(yǒu)人员(yuán)期待成才(cái)的一种现实(shí)性必备途径，其(qí)价值意义(yì)无异(yì)于古代封建时(shí)期的科举取(qǔ)仕一(yī)般，是所(suǒ)有社会学子登上高等知识殿堂的必经途径，社会(huì)中称(chēng)之为“全日制(zhì)”或“普招(zhāo)生”。

　　而(ér)自考，通称为“高(gāo)等教育自学(xué)考试”，从1981年(nián)正式开(kāi)考以(yǐ)来，由(yóu)于学习(xí)方(fāng)式的开放性特(tè)点，以及理(lǐ)论知识的完(wán)备性要求，而(ér)广受专科学生以及社会(huì)励志改(gǎi)变命运人士(shì)的欢迎(yíng)。

　　自考就是那一扇重(zhòng)新让(ràng)为你打开的窗。

　　01、自(zì)考是高考的重要补充手段

　　普通高等教育是社(shè)会正常(cháng)化教育机制模(mó)式；

　　而继(jì)续教育则是社会(huì)中在(zài)职人员追求(qiú)上进的最有效手段，自(zì)考作为继续教育的先(xiān)行者，起(qǐ)到(dào)了对于高考制度(dù)最实际的补充作用。

　　自考人群(qún)主(zhǔ)体基(jī)本上面向(xiàng)的是大中专(zhuān)院校(xiào)学生、高考(kǎo)失(shī)榜(bǎng)、生活不如意以及(jí)期待“知识(shí)改变(biàn)命(mìng)运”的群(qún)体，对于这(zhè)一类人，自考能(néng)让其(qí)负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁对于社会(huì)的学术追求(qiú)重新回到正常轨道，让他们自身的价值能获得主流社(shè)会(huì)的强烈(liè)肯定，符合现代化建设所(suǒ)需的价值观(guān)和知(zhī)识体系(xì)。

　　02、对比高考，自考(kǎo)具开放性特色

　　自考生学习(xí)方式具有强(qiáng)烈的自育、自励价值，更有其开放性模(mó)式兼容特色，受到社会中各类求学人士(shì)的广(guǎng)泛(fàn)欢迎。

　　高考，尽管(guǎn)参考人数较(jiào)多(duō)，浩(hào)浩荡荡负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁，然而(ér)其自(zì)身群体多集中于18岁左右的高中(zhōng)毕业历届生与应届生，很难照顾到其他求学人群(qún)的学习需求，而且一考定终(zhōng)身模式(shì)，多少年来(lái)一直受(shòu)到教育界，各界(jiè)有影(yǐng)响(xiǎng)人(rén)士对于其(qí)合(hé)理性的质疑，因负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁此自考反而具备强(qiáng)烈的反衬色彩，我们应该(gāi)为自考感到自豪。

　　什么是自考本(běn)科(kē)？

　　自考本科是高等教育(yù)自学考试本科的简称，自考本科是我国基本高等教育制(zhì)度之(zhī)一，成绩合格后(hòu)由主考学(xué)校和高(gāo)等教育(yù)自(zì)学考(kǎo)试委员会(huì)联合颁发大学毕业证书(shū)，国家承认学历，学(xué)信网(wǎng)可查，符合条件(jiàn)者由主考(kǎo)大学授予学士学位。

　　获得(dé)自考本(běn)科学(xué)历，根据国家教(jiào)育部(bù)1988年15号文(wén)件，享受普通高等教(jiào)育毕业证(zhèng)书(shū)相同的(de)法律(lǜ)效力(lì)。

　　很多单位为(wèi)什么不承认自考本科原因：很多用(yòng)人单位会觉得(dé)自考本科是靠自学出来的，并没有通过(guò)专业的学习，怀疑个人(rén)能力，所以不承(chéng)认。

　　自考学历找(zhǎo)工作会被拒绝吗(ma)其实没有肯定的答(dá)案(àn)，有(yǒu)的(de)人会因为(wèi)自考(kǎo)本科找到(dào)好工作，也(yě)有的单位不认可(kě)自考本科(kē)，在招(zhāo)聘的时(shí)候经常(cháng)说只招统招生。

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