说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题(tí)格(gé)式，三年级说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作(zuò)用是说明方(fāng)法(fǎ)及作用：举例子：举出(chū)实际事(shì)例来(lái)说明事物，使(shǐ)所要说明的(de)事物具(jù)体化(huà)，以便读(dú)者理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫举例(lì)子的。

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说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明(míng)事物，使所要说明(míng)的事(shì)物具(jù)体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事(shì)物或事理，一要注意(yì)例(lì)子(zi)的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地说明(míng)了(le)说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某地区，出现(xiàn)云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识(shí)天气(qì)》（根(gēn)据(jù)大的(de)范(fàn)围列举(jǔ)相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例(lì)子，真(zhēn)实具(jù)体有力地说明了……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的(de)内容更充实具(jù)体，更具说(shuō)服力，可(kě)以引用一些(xiē)文献资(zī)料、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人名言等(děng)。

　　引(yǐn)用的范围很广(guǎng)，可以是(shì)经典著作(zuò)，名家名言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗(shī)：使(shǐ)说(shuō)明文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使(shǐ)文章具有(yǒu)趣(qù)味性(xìng)。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不(bù)知其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加(jiā)文章的说服(fú)力）

　　用作引用的(de)说明(míng)方法能(néng)够(gòu)简(jiǎn)洁，有力地(dì)说明事物的……特征，既(jì)增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较(jiào)是将两种类别相同或不同的事物、现象加(jiā)以(yǐ)比较来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象(xiàng)的或者是人们比较陌生的事(shì)物，可以(yǐ)用具体的或者(zhě)大(dà)家已经熟(shú)悉(xī)的事物和它比较，使读者通(tōng)过比(bǐ)较得到具体而(ér)鲜明(míng)的(de)印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在作(zuò)比较的(de)时候，可以是(shì)同类相(xiāng)比，也(yě)可以是异类相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突(tū)出(chū)强调了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定(dìng)河(hé)发水时，来(lái)势很猛(měng)，以(yǐ)前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座(zuò)桥(qiáo)却(què)从没出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出(chū)被说明(míng)对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字(zì)：

　　为(wèi)了使所要说明的(de)事物具体化(huà)，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意(yì)的是(shì)，引用较(jiào)多(duō)的数字，一定要准确无误，不准怎么查询韩国签证结果，怎么查询韩国签证结果进度确的数字绝对不能用，即使是(shì)估计的数字也要有可(kě)靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况(kuàng)，又(yòu)有较(jiào)强的说(shuō)服力(lì)。

　　更(gèng)体现(xiàn)了(le)说明文的准确性，准确地说明了(le)说明(míng)对(duì)象(xiàng)的(de)特点。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事(shì)物的(de)特征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质、成因、功(gōng)用等属(shǔ)性的异同，把事物分成(chéng)若干类(lèi)，然后依(yī)照类(lèi)别逐(zhú)一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清晰(xī)，层(céng)次清(qīng)晰，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明了说(shuō)明对象的特点，使(shǐ)文章(zhāng)更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其(qí)装饰(shì)的华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏(píng)、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别(bié)，同时也显露了使(shǐ)用人(rén)不同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利(lì)用两种不同事(shì)物之(zhī)间(jiān)的相似之处作(zuò)比(bǐ)较(jiào)，以突出事物的形状(zhuàng)特点(diǎn)，增强说明(míng)的形(xíng)象(xiàng)性和生动性的说(shuō)明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明(míng)方(fāng)法，同修辞格(gé)上的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻(yù)修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象(xiàng)的特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞(dòng)成弧(hú)形(xíng)，就(jiù)像虹。

　　——怎么查询韩国签证结果，怎么查询韩国签证结果进度《中国石(shí)拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更形(xíng)象、具体，可以(yǐ)进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象详细具(jù)体地说明(míng)了……，使被说明(míng)对象更准(zhǔn)确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻(kè)石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的(de)交头(tóu)接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的像注(zhù)视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言(yán)、科(kē)学的术语对(duì)某一概念的本质(zhì)特征作规(guī)定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定(dìng)义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的字词能够更(gèng)加明白(bái)、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法(fǎ)，是(shì)一种安(ān)排工(gōng)作进程(chéng)的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅(yuè)读时(shí)对(duì)抽(chōu)象的字词(cí)能够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创造性的(de)设(shè)计，不但(dàn)节约(yuē)了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而(ér)且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量(liàng)，减(jiǎn)轻(qīng)洪水对桥身(shēn)的(de)冲(chōng)击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上加(jiā)拱(gǒng)，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清楚(chǔ)，就可以(yǐ)采(cǎi)用图表法，来弥(mí)补单用(yòng)文(wén)字表达的(de)缺欠(qiàn)，对某些(xiē)事物解说更直(zhí)接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一目(mù)了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设的想法表(biǎo)示出(chū)将来(lái)会(huì)出(chū)现的情况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用假(jiǎ)设的环境来预设将来可能(néng)要出现的(de)状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一(yī)个(gè)地球，如(rú)果它被破坏了(le)，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个(gè)地(dì)球》

说明方法(fǎ)有哪些及作用答题(tí)格(gé)式

　　说(shuō)明方法及其(qí)作用答题(tí)格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说(shuō)明了(le)事物(wù)的(de)××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分(fēn)门别类加以说明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地说(shuō)明该(gāi)事物(wù)的(de)××特(tè)点,增强了文章的趣(qù)味性(xìng)。

　　4、列(liè)数(shù)字：具(jù)体而(ér)准(zhǔn)确地说明该事物的××特点.使说明更有说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比较：突出(chū)强(qiáng)调了被(bèi)说(shuō)明(míng)对(duì)象的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科(kē)学(xué)的语言(yán)对说明的对(duì)象（或(huò)科学事理(lǐ)）加(jiā)以揭示,从而更科(kē)学(xué)、早陵(líng)做更(gèng)本质、更概(gài)括地(dì)揭(jiē)示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引(yǐn)用(yòng)的方法说(shuō)明事(shì)物(wù)的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以(yǐ)形象化(huà)的描摹,使(shǐ)说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特(tè)征(zhēng)（或事理）加(jiā)以具体的解释(shì)说(shuō)明,使(shǐ)说(shuō)明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事(shì)例；（作用同举例子(zi)） B、引用具(jù)体的数据；（作(zuò)用同(tóng)列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用(yòng)是使(shǐ)说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传(chuán)说、新(xīn)闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强说(shuō)明的趣(qù)味性.（引(yǐn)用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出(chū)说明对象的作用(yòng)）。

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