张雪(xuě)峰是著名的(de)考研导(dǎo)师，从(cóng)网(wǎng)络走红后，他开始将(jiāng)自(zì)己的(de)业务(wù)范围进一(yī)步(bù)扩大，进(jìn)军(jūn)高考志(zhì)愿(yuàn)的(de)填报领域。

张雪峰从北京迁到了苏(sū)州，成立(lì)了(le)专门的公司，公司目(mù)标是为广大考生指(zhǐ)明未来方向。

在(zài)互联网的浪潮下，张雪(xuě)峰有先发优势，毕竟(jìng)他在各大互联网平(píng)台风(fēng)起(qǐ)云涌之前，已(yǐ)经在网络成名。

张雪峰借用(yòng)已经成(chéng)名的优势以及(jí)出众的口才(cái)，迅(xùn)速在各大平(píng)台积累(lèi)了上千万粉丝(sī)。

他时常在网(wǎng)络上(shàng)评(píng)论高等院校(xiào)，发表大(dà)学专业的报(bào)考(kǎo)建议，多次引起争议。这次，他真的闯祸了(le)，所(suǒ)说的言论被“群殴”。

张雪峰在视(shì)频(pín)当(dāng)中(zhōng)直(zhí)截了当的称(chēng)，如果我是孩子的(de)家(jiā)长(zhǎng)，孩子非要报考新闻学，我(wǒ)一定(dìng)把他打晕。

张雪峰进一步表示，闭着(zhe)眼(yǎn)睛报一个(gè)专业都比新闻好。

张(zhāng)雪(xuě)峰为(wèi)何得此结论呢？他也并非是一时兴起，胡言乱语。

张雪峰称(chēng)，现在人人是自媒体，学(xué)新闻传播的人(rén)中，八成没有从事本专业(yè)。

张学(xué)峰此(cǐ)番(fān)言论后，引起传媒大学教授的炮(pào)轰。

重庆大学的一位传播学的教授发文批评张雪(xuě)峰的言论，认为张雪(xuě)峰是在忽悠(yōu)孩子报志愿(yuàn)。他称张(zhāng)雪峰本人就是在享受着传播的红利，吃着(zhe)传播的饭，砸着传播(bō)的锅。

在张雪(xuě)峰言论引(yǐn)发网络讨论(lùn)后，权威部门教育(yù)部(bù)重磅发声，教育部(bù)表(biǎo)示，严肃查(chá)处收(shōu)取志愿填(tián)报高价咨询费(fèi)问题。

张雪峰涉及高考(kǎo)志愿填报(bào)领(lǐng)域。他的咨询填(tián)报费用(yòng)有的上万(wàn)元，有的高(gāo)达(dá)几万(wàn)元(yuán)。教(jiào)育部的(de)发声，无疑让张雪峰(fēng)的业务雪(xuě)上加霜。

查(chá)询张雪峰老师(shī)的高考(kǎo)志愿填报(bào)的专栏内容，目前已(yǐ)经下(xià)架。

中国教育报对张雪峰几乎是点名(míng)批评(píng)。中(zhōng)国教育报(bào)在2023年6月22日出版的评论文章，炮轰张雪(xuě)峰的网红言论。批评(píng)张雪(xuě)峰只(zhǐ)顾就业，而忽视了学生的个(gè)人兴趣，具有乔丹有多高误(wù)导性。

各方(fāng)对(duì)张雪峰此起彼伏(fú)的批评后，他也害(hài)怕(pà)了。张雪峰发(fā)文表示，突然有种乔丹有多高感(gǎn)觉(jué)，我离被人搞不远了。

张雪峰老(lǎo)师(shī)是聪(cōng)明人，在(zài)风口浪尖之(zhī)下(xià)，他明显(xiǎn)收敛了个人高调的姿态。有些话他只(zhǐ)有以“我有一个朋友”的口(kǒu)吻向大家传递，不再敢直接“口出狂(kuáng)言”。

社会正在(zài)教给张(zhāng)雪峰更多的知识和内(nèi)容。

未来，张雪峰老师会不(bù)会(huì)面(miàn)临业务匮乏问题，公司(sī)经营(yíng)能不能持续，都将是(shì)未知数(shù)。

从理论层面上看，张雪峰老师(shī)的言论(lùn)确实存在(zài)一定的偏(piān)见(jiàn)。从教育上看，我们(men)要从学生(shēng)的(de)兴趣出(chū)发，引导学(xué)生追(zhuī)求心(xīn)中理(lǐ)想，实现个人抱负。

现实是残酷的。学生在(zài)大学(xué)学完专(zhuān)业知识(shí)后，面(miàn)临的最主(zhǔ)要的问题还是生存问题。张雪(xuě)峰老师只是从生存角度给(gěi)学生(shēng)更(gèng)多的参考和意见，他的言论可能存在争议，但确实给更(gèng)多(duō)的家长和(hé)学生(shēng)打开了思路，这不(bù)就是(shì)我们所倡导的百(bǎi)家争(zhēng)鸣、百花齐放(fàng)吗？

很多人(rén)站在一定高度上会说，要让学生按(àn)照自(zì)我的兴趣发展未(wèi)来(lái)。如果一个(gè)老(lǎo)师仅仅以这(zhè)样一句话去告诉学生，而不结合学(xué)生的(de)自(zì)身实(shí)际情况出发，那这种(zhǒng)言论毫不负责。

作为一(yī)个学生(shēng)，他(tā)的认知很大程度上停(tíng)留在书本知识，他的(de)思想(xiǎng)层(céng)级(jí)和社会实际情(qíng)况存在脱节现象。

学生所认为的兴趣(qù)，并不(bù)一定是(shì)他真(zhēn)正的兴(xīng)趣。

作为老师(shī)，应该帮(bāng)学生发掘(jué)所追求的真正兴趣，或者是对他未(wèi)来真正(zhèng)有益的事情(qíng)，以防他后悔。

什(shén)么叫兴趣？真正的兴(xīng)趣是你做了这件事，发现了这(zhè)件事存(cún)在(zài)困难，但你内(nèi)心仍然要去(qù)完成，要去做，这才是真正的兴趣。而不是(shì)从来没(méi)有干过一件事，但就是喜欢，内(nèi)心想做，但当(dāng)真正做这件事的时候发现，不适(shì)合，不想做。

这不是兴趣，是(shì)在臆想(xiǎng)。

高考志愿(yuàn)的填(tián)报指导，真(zhēn)正对(duì)学生(shēng)有意义的是(shì)：让学生区(qū)分(fēn)自己(jǐ)所(suǒ)喜(xǐ)欢(huān)的东西是(shì)来源于(yú)臆想，还是真(zhēn)实的兴(xīng)趣。

我想，这(zhè)也是张雪(xuě)峰老(lǎo)师能够有一定支(zhī)持度的原(yuán)因吧，他在帮更多(duō)的学生区分梦境与现实(shí)。

梦是要(yào)做的，但(dàn)现实(shí)绝对(duì)不可忽(hū)略，否(fǒu)则可能连觉都(dōu)睡(shuì)不安稳。

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