提(tí)高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的(de)方(fān概率分布函数右连续怎么理解，什么叫分布函数的右连续g)便记忆的材料的。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆(yì)是(shì)可(kě)以被(bèi)篡改的，甚至是可以被植(zhí)入的，而且方法(fǎ)还非常(cháng)的简单，先跟(概率分布函数右连续怎么理解，什么叫分布函数的右连续gēn)大家(jiā)说一个跟修改记忆有(yǒu)关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米(mǐ)国(guó)马萨诸塞州轰动世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害人(rén)是一个只有4岁半的小男孩凯斯(sī)，有一天(tiān)凯(kǎi)斯的妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间(jiān)频繁(fán)的尿床(chuáng)，

　　这(zhè)是(shì)一个孩子遭到(dào)侵害之(zhī)后(hòu)非常容易出现(xiàn)的一种(zhǒng)信号，凯斯的(de)妈妈发见之(zhī)后(hòu)就让(ràng)凯斯的舅舅去跟(gēn)凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己小时候(hòu)去野外露(lù)营(yíng)遭到了侵害的经历。

提高幼(yòu)儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿(ér)提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方(fāng)便(bià概率分布函数右连续怎么理解，什么叫分布函数的右连续n)记忆的材料。

　　可以为孩子提供(gōng)他们感兴(xīng)趣的玩(wán)具或(huò)游戏，同时可以制作许多色(sè)彩亮丽的卡片或图片，家长(zhǎng)可在旁边配(pèi)合我们孩(hái)子一起来(lái)进行这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具体、明(míng)确(què)的记忆任(rèn)务，并对孩子的成果(guǒ)给予评价，这样可能(néng)激发(fā)幼儿去(qù)进行有意识的(de)记(jì)忆。

　　在讲故事(shì)前，可(kě)以提出一两(liǎng)个问(wèn)题让孩子(zi)从听到故事(shì)中找到答案，或外出游玩时(shí)，要让孩子记(jì)住见(jiàn)过哪些东西(xī)，去过哪些地方，都有哪些(xiē)景(jǐng)物(wù)等，这样就(jiù)会让孩子(zi)有总意识的去观察事物进(jìn)行(xíng)记忆，在(zài)孩子完成任务(wù)时(shí)要(yào)给予及(jí)时的肯(kěn)定和赞扬，提高幼(yòu)儿记忆的积极性与主动(dòng)性。

　　这样会使幼儿(ér)更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记(jì)忆的(de)材料，可以(yǐ)大大(dà)提高孩(hái)子(zi)的(de)记忆水(shuǐ)平和(hé)有(yǒu)意(yì)识记(jì)忆的能力，虽(suī)然孩子的记忆多是机械(xiè)记忆(yì)，但在(zài)理(lǐ)解的基础(chǔ)上，他们会(huì)记忆(yì)的更好，这样可以(yǐ)使他们记忆(yì)的(de)更牢固，这(zhè)对培养孩子的有意(yì)识记忆是非常好的方法，所以(yǐ)孩子在记忆东西前(qián)，父母要帮助孩子来理(lǐ)解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应(yīng)指导幼(yòu)儿运用多种感官(guān)参加记忆(yì)活(huó)动。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应尽量带孩子多(duō)看一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝(cháng)一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻(bí)、口(kǒu)等多种感官从多方面获得感(gǎn)性(xìng)认(rèn)识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进(jìn)行合理的复(fù)习，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲(jiǎng)，让孩子复习(xí)巩固所学的内容时，应该在孩子情(qíng)绪稳(wěn)定时(shí)，采用多种有趣的方法进行(xíng)。

　　如利用讲故事(shì)、念儿歌(gē)、猜谜(mí)语(yǔ)、表演活动、做游戏以及(jí)比赛(sài)活动、散步与郊(jiāo)游活动和日常生活活动(dòng)等。

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